2022年伽师县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年伽师县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路;在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（）。A.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定B.人的发展不受环境的影响C.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程D.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利【答案】：C2.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.教学情境B.学生发展C.教学设计D.职业生存【答案】：D3.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A.思维障碍B.意志障碍C.情感障碍D.感觉障碍【答案】：B4.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.韩愈B.王守仁C.董仲舒D.朱熹【答案】：B5.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.轶事记录B.情感评价C.观察D.案卷分析【答案】：D6.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。A.人格魅力B.主导作用C.心理作用D.主体作用【答案】：B7.成就动机是由（）提出的。A.阿特金森B.班杜拉C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：A8.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.公正评价权B.名誉权和荣誉权C.隐私权D.人格尊严权【答案】：A9.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.家庭因素B.遗传因素C.学校因素D.自我意识因素【答案】：C10.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式策略【答案】：D11.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.设计教学法D.班级授课【答案】：B12.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.20世纪80年代B.19世纪80年代C.19世纪20年代以前D.20世纪20年代以前【答案】：D13.期望理论的提出者是（）。A.亚当斯B.弗鲁姆C.赫茨伯格D.马斯洛【答案】：B14.“进退维谷”是一种（）式的动机冲突。A.双避B.趋避C.双趋D.多重趋避【答案】：A15.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育部门B.教育方法C.教育观念D.教育环境【答案】：C16.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）。A.导向性原则B.教育的一致性与连贯性原则C.因材施教原则D.疏导原则【答案】：D17.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.匿名性以及不明确性B.责任分散C.自我意识D.主体认知【答案】：D18.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.扁平型结构B.菱形结构C.金字塔型结构D.倒金字塔型结构【答案】：C19.求知欲属于（）。A.美感B.理智感C.道德感D.应激【答案】：B20.（）规定着对德育方法的特定要求。A.德育内容B.德育性质C.德育目标D.德育原则【答案】：A21.自我效能感的概念最早由（）提出。A.费斯廷格B.阿特金森C.班杜拉D.奥苏见尔【答案】：C22.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。A.集体研究制B.头脑风暴法C.发散思维法D.群体思维法【答案】：B23.以教育现象为研究对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）。A.实验研究B.教育研究C.管理研究D.科学研究【答案】：B24.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.主导动机B.外在动机C.内在动机D.辅助动机【答案】：B25.人本主义心理学的代表人物是（）。A.马斯洛和罗杰斯B.冯特和铁钦纳C.华生和斯金纳D.詹姆士和杜威【答案】：A26.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.应有的责任义务感B.道德精神面貌C.积极的社会功能D.应有的责任能力【答案】：C27.列提纲是一种常用的（）。A.复述策略B.组织策略C.学习工具利用策略D.精加工策略【答案】：B28.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.需要B.能力C.性格D.气质【答案】：A29.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。A.教师不断更新教学方法B.教师在言行举止上为学生作示范C.教师创造性地运用教育规律D.教师根据学生特点因材施教【答案】：B30.教师专业角色的多样性不包括（）。A.研究者角色B.领导者角色C.服务者角色D.教学者角色【答案】：B31.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.认知心理学B.行为主义心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学【答案】：C32.个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）。A.从众B.依从C.遵从D.服从【答案】：A33.为了将教学过程中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了（）。A.理论联系实际原则B.系统性原则C.量力性原则D.启发性原则【答案】：D34.“师者，所以传道授业解惑也”出自（）。A.柳宗元的《师友箴》B.韩愈的《师说》C.柳宗元的《答韦中立论师道书》D.韩愈的《进学解》【答案】：B35.提出归因理论的心理学家是（）。A.韦特海默B.阿特金森C.马斯洛D.韦纳【答案】：D36.对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于（）。A.爱国主义教育B.劳动教育C.理想教育D.集体主义教育【答案】：C37.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.稳定性B.持续性C.主导心境D.强度【答案】：D38.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A.经验概括说B.相同要素说C.形式训练说D.关系转换说【答案】：A39.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.隐性课程B.活动课程C.核心课程D.显性课程【答案】：A40.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.社会能动性B.历史局限性C.相对独立性D.社会制约性【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.得到学生及其家长的馈赠C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：ACD42.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会生存B.学会共同生活C.学会做事D.学会认知【答案】：ABCD43.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD44.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.自我意识B.责任分散C.匿名性D.社会懈怠【答案】：ABC45.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师采用各种方式体罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师适当惩罚学生【答案】：AC46.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.过苦日子B.永远保持艰苦奋斗的作风C.正确理解艰苦奋斗的内涵D.树立不怕困难的信念【答案】：CD47.以下对态度的内涵描述正确的是（）A.态度决定人们的行为B.态度是一种反应准备状态C.态度是通过学习而形成的D.态度是先天的【答案】：ABC48.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.真诚交流，沟通情感B.尊重理解，一视同仁C.加强联系，统一认识D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD49.情绪在人们的日常生活中具有非常重要的作用，主要体现在（）。A.动机功能B.适应功能C.组织功能D.信号功能【答案】：ABCD50.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.确立正确的世界观B.树立坚定的责任C.自觉接受监督的观念D.确立正确的利益观【答案】：BCD51.下列属于教师非道德行为的是（）。A.出于道德意志的行为B.不是涉及他人利益的行为C.不是自主自愿的行为D.不涉及教育事业整体利益的行为【答案】：BCD52.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.树信心C.下决心D.认同心【答案】：ABC53.良心的三大主要特质是（）A.基本性B.神圣性C.内隐性D.上层社会性【答案】：ABC54.教育评价改革中教师的行动需做到（）。A.履行教育教学职责B.提高自身师德修养C.树立科学成才观念D.做好家校合作工作【答案】：ABCD55.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业可以满足我们的生活需求B.职业赋予我们全新的社会角色C.职业不会影响一个人的生活方式D.职业赋予人们人生价值【答案】：ABD56.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.组织策略B.意义策略C.再认策略D.目标策略【答案】：ABC57.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征B.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一C.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现D.职业道德与特定职业活动的特点相适应【答案】：ABCD58.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.普遍道德原则定向B.社会契约定向C.好孩子定向D.服从与惩罚定向【答案】：AB59.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.理解问题B.评价结果C.执行方案D.设计方案【答案】：ABCD60.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.工具性的相对主义定向B.社会契约定向C.好孩子定向D.服从与惩罚定向【答案】：AD61.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.延迟满足实验C.抗拒诱惑实验