滦平县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考滦平县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师成长与发展的最高目标是（）。A.教学熟手B.特级教师C.优秀班主任D.专家型教师【答案】：D2.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：B3.热爱学生是教师应具有的（）。A.政治素养B.职业道德素养C.能力素养D.知识素养【答案】：B4.影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.遗传B.家庭教育C.学校教育D.环境【答案】：C5.选择教学方法的主要依据是（）。A.教师的爱好B.“教学有法、教无定法”C.教学目标和学生学习结果的类型D.教学媒体【答案】：C6.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，由（）组成。A.认知策略B.规则和技能C.经验和方法D.意识和能力【答案】：B7.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为属于（）。A.替代强化B.间接强化C.直接强化D.自我强化【答案】：D8.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.家庭环境C.社会文化D.学校教育【答案】：D9.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说【答案】：D10.布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，将情感领域的教学目标又分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是？（）A.为发挥集体的有效作用而承担义务B.形成一定的人生哲学C.愿意改进与团体交往的技能D.喜爱所学的内容【答案】：B11.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力二因素论B.智力多元论C.智力三维结构论D.智力形态论【答案】：C12.力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（）。A.间接的远景性动机B.高尚的动机C.直接的近景性动机D.认知内驱力【答案】：C13.关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（）。A.速度测验B.难度测验C.个别测验D.文字测验【答案】：B14.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）。A.B型人格?B.外向型人格C.内向型人格D.A型人格【答案】：D15.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育B.读、写、算的教育C.军事体育训练D.艺术教育【答案】：C16.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际关系B.人际沟通C.人际互斥D.人际交往【答案】：A17.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质【答案】：D18.个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为（）。A.屈从B.服从C.依从D.从众【答案】：B19.（）是学生心理健康教育的最主要场所。A.工作单位B.社会C.家庭D.学校【答案】：D20.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移【答案】：A21.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.培根B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.斯宾塞【答案】：C22.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.裴斯泰洛齐B.斯宾塞C.福禄贝尔D.赫尔巴特【答案】：A23.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社会、学校和（）应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.监护人B.社会团体C.父母D.家庭【答案】：D24.以下关于智力与知识的观点中，正确的是（）。A.智力水平决定掌握知识的数量B.发展智力是掌握知识的重要条件C.智力完全随着知识的掌握而发展D.知识的多少等于才能的高低【答案】：B25.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.准备律B.失败一成功律C.刺激律D.成功一成功律【答案】：A26.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.主动形成认知结构B.形成刺激—反应的联结C.形成新的完形D.形成认知地图【答案】：C27.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。A.说理教育模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.认知模式【答案】：B28.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）。A.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机B.内部学习动机和外部学习动机C.高尚的学习动机和低级的学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机【答案】：B29.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德认识B.道德情感C.道德行为.D.道德意志【答案】：B30.初中阶段学生记忆力的发展（）。A.是较慢时期B.是稳定时期C.已开始有所下降D.是最佳时期【答案】：D31.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。A.学习材料特性B.认知结构C.媒体D.教师指导【答案】：B32.发现学习是属于（）的教学策略。A.交互式B.个别化C.以教师为主导D.以学生为中心【答案】：D33.人们希望从事对他有重要意义的、一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机是（）。A.交往动机B.成就动机C.兴趣D.权力动机【答案】：B34.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.外银论B.白板论C.多因素作用论D.内发论【答案】：D35.创设问题情境的核心是（）。A.了解学生B.熟悉教材C.实施启发式教学D.多种形式创设问题情境并贯彻始终【答案】：A36.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】：B37.下列属于缺失性需要的是（）。A.归属和爱的需要B.安全需要C.成长需要D.B和C【答案】：D38.学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。A.教师、学生、领导B.教、学、环境C.教师、学生、课程D.教师、学生、学校【答案】：B39.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】：A40.（）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.稷下学宫B.郡国学C.太学D.鸿都门学【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献是企业立足于社会的道德资本B.奉献意味着自己吃亏C.奉献无法给企业带来经济利益D.奉献是企业发展的政治资本【答案】：CD42.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.自尊自强C.开拓创新D.正直诚实【答案】：ABCD43.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益【答案】：ABCD44.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页D.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业【答案】：ACD45.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.举止C.语言D.仪表【答案】：ABCD46.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德D.布朗【答案】：AD47.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.反思日记B.详细描述C.交流讨论D.行动研究【答案】：ABCD48.职业道德行为的选择包括（）。A.在同属于善的多种层次中进行选择B.在社会价值的多种可能性中进行选择C.在同属于恶的多种层次中进行选择D.在善恶对立的处境中进行选择【答案】：AB49.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.要维护职业集体的荣誉C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.反对不明是非、不分善恶、盲目信任【答案】：CD50.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.责任B.专业技术C.规则D.爱【答案】：AD51.“两免一补”政策在实施过程中，存在的两个问题是（）。A.教师在民办和公办学校之间流动B.民办学校学生无法享受补贴C.城市生均补贴低于农村D.城市生均补贴高于农村【答案】：BD52."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的自由创造精神C.只表扬不批评D.发挥人的主体性【答案】：ABD53.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.身心状态B.任务难易C.努力程度D.能力高低【答案】：ACD54.社会公德特点包括（）。A.相对稳定性B.基础性C.全民性D.专业性【答案】：BC55.网络成瘾的特点主要包括（）。A.不能上网时会出现烦躁不安B.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.投入的时间和程度逐渐加大D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD56.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现B.一定的道德行为是一定的道德品质的基础C.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现D.道德行为是由一系列道德品质铸成的【答案】：AC57.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.强迫B.平等C.公平D.自愿【答案】：BCD58.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认识D.道德意志【答案】：ABCD59.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.精通业务B.以身作则C.开拓创新D.技术精湛【答案】：AD60.师德教育的一般方法包括（）。A.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。B.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。C.正面教育与反面教育相结合D.榜样引导和舆论监督相结合E.软性手段和综合手段相结合F.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。G.相互教育与自我教育相结合H.日常教育和系统教育相结合【答案】：CDEGH61.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.符合专业培养目标B.保证教育内容的系统性C.以高难度内容为主D.统一性和灵活性相结合【答案】：ABD62.个性心理特征包括（）。A.性格B.气质C