2022年措勤县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年措勤县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A.隐私权B.受教育权C.名誉权D.人身自由权【答案】：A2.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践B.交往C.思考D.学习【答案】：A3.合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的是（）。A.校内合作B.校际合作C.课题研究D.教师与专家的合作【答案】：C4.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.兴趣小组B.班集体C.班主任D.少先队【答案】：B5.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的（）特点。A.和谐性B.合理性C.简约性D.明确性【答案】：A6.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.独特的人格魅力B.崇高的职业道德C.先进的教育理念D.渊博的专业知识【答案】：A7.人的发展存在着不同维度，就人的发展的内容来说，主要包括身体发展、心理发展以及（）等几个方面。A.精神性发展B.社会性发展C.自然性发展D.个性发展【答案】：B8.“教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这一观点的观点。A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学【答案】：D9.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）。A.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。B.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；C.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。【答案】：C10.根据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于（）。A.不稳定的可控归因B.不稳定的内在的归因C.稳定的可控归因D.稳定的外在的归因【答案】：A11.中国实行的第一个现代学制被称为是（）。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸卯学制D.壬子癸丑学制【答案】：C12.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）。A.运气B.任务难度C.能力D.努力【答案】：C13.下列选项属于道德行为的是（）。A.儿童和野蛮人的行为B.教师的地点行为C.教师自主自愿选择的行为D.无知行为、被迫行为【答案】：C14.在西方，被公认的教育心理学奠基人是（）。A.贾德B.梅伊曼C.桑代克D.推孟【答案】：C15.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A.多血质B.粘液质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：B16.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.是实践锻炼的结果B.在先天因素基础上形成的C.通过学习形成的D.与生俱来的【答案】：C17.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.常规性问题解决B.手段—目的分析法C.启发法D.创造性问题解决【答案】：D18.根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因？（）A.外界环境B.运气好坏C.身体状况D.能力高低【答案】：D19.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=MA/CA×100C.IQ=CA/MA×100D.IQ=CA/MA×50【答案】：B20.下列不是反射活动的一项是（）。A.望梅生津B.草履虫的趋利避害反应C.学生听到铃声进教室上课D.人的手被火烫便立即移开【答案】：B21.社会心理主要是通过（）表现出来？A.社会行为B.社会舆论C.社会传统D.社会潮流【答案】：A22.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A.学生道德发展的向导B.知识学习的促进者C.教学的组织者，学习的参与者D.学生问题的解决者【答案】：D23.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.在交往中形成品德规律B.知、情、意、行诸因素统一发展规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.长期性和反复性规律【答案】：D24.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性B.手段是脱离目的而独立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D.只要是为了好的道德目的，可以不择手段【答案】：A25.教师职业是促进个体（）的职业。A.自由化B.社会化C.现实化D.专业化【答案】：B26.学生在学习过程中，根据认知目标及时评价、检测、反馈认知活动的结果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。这种学习策略是（）。A.调节策略B.组织策略C.计划策略D.监控策略【答案】：D27.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A.同化说B.动机说C.干扰说D.消退说【答案】：D28.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.格式塔B.人本主义C.行为主义D.机能主义【答案】：B29.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.合法权益B.人格尊严C.人身自由D.个人志愿【答案】：B30.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.逃避B.合理宣泄C.压抑D.谩骂【答案】：B31.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.自变量与无关变量B.自变量C.无关变量D.因变量【答案】：D32.将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是（）。A.元认知策略B.组织策略C.精加工策略D.复述策略【答案】：B33.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.冯特C.巴甫洛夫D.艾宾浩斯【答案】：D34.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.替代强化B.概括强化C.直接强化D.具体强化【答案】：A35.以下叙述正确的是（）。A.遗传素质是个体心理发展的决定因素B.环境和教育是心理发展的物质基础C.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物D.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素【答案】：C36.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.互补性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】：D37.（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程结构B.课程管理C.课程计划D.课程实施【答案】：A38.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A.元认知策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略【答案】：A39.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.强化B.逃避条件作用C.消退D.惩罚【答案】：C40.教学计划编制的首要任务是（）。A.实施课程方案B.确立课程目标C.选择课程内容D.进行课程评价【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列选项中，属于资源管理策略的是（）。A.努力管理策略B.环境管理策略C.利用他人支持策略D.计划策略【答案】：ABC42.职业用语的基本要求是（）。A.语言简练，语速快，以节省顾客的时间B.语感自然，不局促、不呆板C.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客D.语意明确，不模棱两可，不含混【答案】：BD43.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作态度和敬业精神B.教师的学术水平和工作能力C.教师的工作成效D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD44.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.行动研究B.交流讨论C.反思日记D.详细描述【答案】：ABCD45.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量B.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶C.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力D.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用【答案】：ABCD46.教师道德评价的功能包括（）。A.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.教师道德评价是提高教育质量的关键【答案】：ABCD47.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色信念B.角色认知C.角色认同D.角色实践【答案】：ABC48.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.不平衡性C.连续性与阶段性D.差异性【答案】：ABCD49.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体认识到准则的相对性和人为性B.个体倾向于维护普遍的社会秩序C.个体对好与坏的判断以自身利益为依据D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】：BD50.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.教师B.牧师C.医师D.律师E.工程师【答案】：ABCD51.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.文明安全，讲究卫生B.优质服务，热情周到C.精益求精，技艺精湛D.钻研业务，推陈出新【答案】：AD52.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.不利于课堂的管理B.不能使学生直接体验所学知识C.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课D.是一种单向性的思想交流方式【答案】：BCD53.教师尊重家长的正确方式包括（）。A.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B.听取建议积极配合C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来D.主动联系及时沟通【答案】：BD54.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈线性关系B.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响C.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳D.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系【答案】：BCD55.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.教师的人格直接关系到教育效果和成败C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质D.是教师群体共有的思想行为特质【答案】：ABCD56.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化C.道德手段反映和反作用于道德目的D.道德目的和道德手段间是相互对立的【答案】：ABC57.公职人员最基本的从政道德有（）。A.廉洁B.公正C.创新D.勤奋【答案】：ABCD58.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的心理发展是身体发展的基础B.人的身体发展是心理发展的物质基础C.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进D.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联【答案】：BC59.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.荣辱观C.价值观D.幸福观【答案】：ABCD60.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师表：B.师知：C.师品：D.师能：【答案】：ABCD61.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B