初中地理-非洲（第一课时）教学设计学情分析教材分析课后反思

《非洲》教学设计课题名称：非洲课型：新授课三维目标：知识与技能：1.运用地图等资料简述非洲的地理位置，了解非洲政治地图的演变。2.运用地形图，归纳非洲的地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。3.运用气候类型分布图等资料，归纳非洲的气候特征。过程与方法：掌握阅读地形图和气候类型分布图的方法，能够从地图等资料中得到有用信息。情感态度与价值观：通过了解非洲，初步形成全球意识，初步养成求真求实的科学态度。教学重点：地理位置、地形特征、气候特征教学难点：地形特征、气候特征教学方法：自主学习、小组合作探究、思维导图、比较法、多媒体辅助教学法教学媒体：视频、PPT课件、微课、Xmind思维导图教学活动过程：一、新课导入播放视频1（能够体现出非洲特色，包括沙漠、雨林、草原、动物及动物迁徙等，最后是大洲示意图）。播放完毕后，问：大家认出了这是哪个大洲吗？打开PPT，展示图片，说：文明千年的纸莎草纸画，独具特色的传统民居，广袤的草原，浩瀚的沙漠，今天我们就来认识非洲。【设计意图】通过视频导入非洲的学习，学生们既了解了非洲的特色，又有了学习的兴趣。二、温故知新展示学法指导和目标导航，回顾之前学习亚洲和欧洲的方法，说明本节课通过政区图、地形图、气候类型分布图，分析并归纳非洲的地理位置、自然地理环境以及国家和人口。【设计意图】通过回顾做到举一反三、温故知新。三、导学探究1.学生们根据学案上的要求，完成第一部分地理位置的内容，如有疑问可小组交流。完成后，由学生进行答案解析，如有错误，教师订正。其中，第三题（在书P14图6-17中找到苏伊士运河和直布罗陀海峡，并分析它们的重要交通地位）由学生上台在图中指出。【设计意图】通过学案说明需要完成的内容并给予指导，学生学会从地图中搜集有用信息，从而养成读图、分析材料与归纳总结的能力。2.学生们根据学案上的要求，完成第二部分地形的内容，如有疑问可小组交流。完成后，由学生进行答案解析，如有错误，教师订正。其中，第二题（在书P14图6-17中找到阿特拉斯山脉、撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、刚果盆地、乞力马扎罗山）由学生上台在图中指出。【设计意图】通过学案说明需要完成的内容并给予指导，学生学会从地图中搜集有用信息，从而养成读图、分析材料与归纳总结的能力。3.学生们根据学案上的要求，完成第三部分气候的内容，如有疑问可小组交流。完成后，由学生进行答案解析，如有错误，教师订正。【设计意图】通过学案说明需要完成的内容并给予指导，学生学会从地图中搜集有用信息，从而养成读图、分析材料与归纳总结的能力。四、能力提升小组合作完成学案能力提升部分。1.根据书P17图6-24，分析刚果盆地和东非高原同位于赤道地区，二者的气候为什么不同？【设计意图】通过小组合作比较二者的异同，加强分析问题、解决问题的能力和合作的精神。2.结合材料分析非洲动物为什么迁徙。学生讨论结束后，播放视频2（关于热带草原气候降水的微课）。由学生解答该问题。【设计意图】通过小组合作探究动物迁徙的原因，加强分析问题、解决问题的能力和合作的精神。五、课堂小结Xmind思维导图展示本节课内容。【设计意图】运用思维导图，学生有了更清晰的思路，更好的掌握了本节课的内容。六、当堂达标运用PAD完成课堂练习，及时反馈、学生讲解。【设计意图】通过练习突破和巩固本节课重难点。七、课后拓展根据地形图和气候类型分布图，填表比较尼罗河和刚果河。【设计意图】运用表格比较法，加强读图和分析问题、解决问题的能力。《非洲》学情分析一、地理学习情况经过七年级上册和七年级下册第六章第一节亚洲和欧洲的学习，学生已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常生活和学习中通过各种途径了解了一些关于非洲的知识。但由于七年级下册第六章第二节非洲内容较多，所以在教学中需要充分利用图片、视频、阅读材料等资料来增加学生的间接体验，引起学生兴趣，通过学法指导，让学生带着问题，有目的的阅读地图、分析地图，并解决相关问题。二、学生情况该班学生可以较好的跟随教师的引导进行交流、讨论，有着良好的学习习惯和较高的学习自觉性。有一定的分析问题、解决问题的能力。小组合作精神较高。《非洲》效果分析通过本节课的学习，基本达成了预期的教学目标。课后测评结果如下：全班42人。1.选择题部分：第一题、第二题、第三题、第六题42人答对，正确率100%；第四题37人答对，正确率88.1%；第五题40人答对，正确率95.2%。问题分析：第一题、第二题、第三题、第六题全部答对，说明学生对于非洲的地理位置基本掌握。第四题答错的5人中，3人选择B项，说明地势特征掌握不牢固；2人选择C项，说明未掌握东非大裂谷的位置。第五题2人答错，说明未完全掌握非洲海陆位置，特别是非洲的重要海峡和运河。2.综合题部分：第七题：第一问38人答对，正确率90.5%；第二问21人答对，正确率50%；第三问35人答对，正确率83.3%；第四问42人答对，正确率100%。问题分析：第一问2人读图看错方向，审题不认真；2人未掌握海陆位置。第二问21人未答出板块名称，答案不严谨。第三问7人遗忘气温计算方法。第八题：第一问33人答对，正确率78.6%；第二问41人答对，正确率97.6%；第三问42人答对，正确率100%。问题分析：第一问9人未掌握主要地形区。第二问1人未掌握主要地形区。第九题：第一问42人答对，正确率100%；第二问41人答对，正确率97.6%；第三问35人答对，正确率83.3%；第四问39人答对，正确率92.9%。问题分析：第二问1人未能将地形区与气候区对应。第三问7人遗忘热带草原气候的气候特点。第四问3人未掌握气候类型分布规律。第十题：第一问39人答对，正确率92.9%；第二问41人答对，正确率97.6%；第三问17人答对，正确率40.5%。问题分析：第一问3人未掌握亚非大洲分界线。第二问1人未掌握主要地形区。第三问未掌握非洲为何被称作热带大陆，回答原因时不严谨。《非洲》教材分析本节教材包括地理概况、高原为主的地形和炎热的气候三部分内容（教材并未给出地理概况这个子标题）。本节P13-P14第一段“地理概况”部分所对应的课程标准内容是“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置”。在“地理概况”这部分内容中，教材首先简单的介绍了非洲的名称。其次，教材P13第二段以及图6-16介绍了非洲的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。活动部分则突出了非洲纬度位置中的地球五带中的描述，为学习非洲的气候做出铺垫。“高原为主的地形”和“炎热的气候”所对应的课程标准内容是“运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”。在“高原为主的地形”这部分内容中，P15正文和活动③，结合图6-17，引导学生归纳非洲的地形特征并找到主要地形区。其中，非洲极具特色的地形区——东非大裂谷和撒哈拉沙漠，教材通过P16阅读进行了介绍。教材P15活动②以表格的形式，要求学生对欧洲、非洲的大陆海岸线进行比较，结合活动①，有利于学生把握非洲海陆轮廓的特征。在“炎热的气候”这部分内容中，教材安排了非洲1月平均气温分布、非洲7月平均气温分布、非洲年降水量分布、非洲气候类型分布四幅图。为引导学生掌握好阅读这些地图的方法，能够从图中准确提取有用信息，教材穿插安排了“学看气温和年降水量分布图”的阅读材料。根据图6-21和图6-22，可分析出非洲气候普遍炎热；结合纬度位置，分析出气候以热带类型为主，被称为“热带大陆”。根据图6-23，可归纳出非洲降水分布不平衡，干旱地区分布广的特征。根据图6-24，可知非洲气候类型以赤道为轴，大致呈南北对称分布。《非洲》评测练习1.下列说法与非洲相符的是（）A.有“热带大陆”“高原大陆”之称B.经济高速发展，多数国家为发达国家C.人口自然增长率最低的大洲D.号称“世界人种大熔炉”2.对于非洲概况，描述正确的是（）A.非洲是世界上国家和地区最多的大洲B.非洲位于南半球C.第二次世界大战后，非洲有三个独立国家D.非洲北隔红海与欧洲相望3.下列有关非洲位置的叙述，正确的是（）A.东濒大西洋，西临印度洋B.北隔地中海与欧洲相望C.赤道横贯其北部沙漠地区D.西面与亚洲大陆相连4.下列关于非洲自然环境特点的说法，正确的是（）A.非洲北部的撒哈拉沙漠是世界面积最大的沙漠B.非洲地势西北高，东南低C.非洲西部有世界陆地上最大的断裂带——东非大裂谷D.非洲大陆山地面积广大5.环绕非洲大陆的海峡和运河是（）A.直布罗陀海峡、英吉利海峡、苏伊士运河B.莫桑比克海峡、直布罗陀海峡、苏伊士运河C.白令海峡、麦哲伦海峡、巴拿马运河D.霍尔木兹海峡、马六甲海峡、京杭大运河6.在非洲，分布最广的两种气候类型是（）A.热带沙漠气候、热带雨林气候B.地中海气候、热带草原气候C.热带草原气候、热带雨林气候D.热带沙漠气候、热带草原气候7.阅读下列材料，回答问题。材料一我国某地理科考队对非洲大陆地形、气候、热带草原区的农牧业生产和环境等方面进行了科学考察。材料二非洲沿赤道地形剖面图和东非裂谷带图读非洲沿赤道地形剖面图，写出序号代表的地理事物名称___________洋②___________高原③___________盆地④___________洋考察队员发现非洲裂谷带底部有狭长而深陷的谷地和湖泊，附近火山、地震活动频繁，该裂谷的成因是__________________________________________________________。考察队员站在乞力马扎罗山山麓地带，测得海拔是500米，气温是20℃，该山山顶的气温应该是___________℃。考察队员发现热带草原农业区人口增长快，土地荒漠化严重。请把下图中的数字与内容序号合理搭配，并填在题目下方。（填字母）A.土壤肥力下降B.恶性循环C.开垦草原D.要求增加粮食产量E.土地沙化严重F.粮食产量下降1____2____3____4____5____6____8.读非洲略图，回答下列问题。（1）写出图中字母代表的地理事物名称。G___________湾，K___________高原，H___________岛，M___________高原，I___________海。（2）K、M两高原中，有“赤道雪峰”之称的山峰位于___（填字母）高原上，该山峰的名称是___________山。（3）沿F-L-K方向延伸的著名地形区是___________。它是由板块___________作用形成的。9.读非洲气候类型图，回答下列问题。写出图中字母代表的气候类型。A___________B___________C___________D___________（2）刚果盆地处于____（填字母）气候区，其典型自然景观是___________。（3）非洲气候类型中分布范围最广的是___________气候，其气候特点是_________________。（4）由图可以看出，非洲气候类型的分布规律是_____________________________________。10.小双是中央电视台派往非洲的摄制组成员，她在给家人的电话中提到了摄制组到过的四个地方（图中用数字①-④表示）。结合下图，回答问题。（1）“这里商船云集，是两个大洲的分界线，地理位置十分重要”，“这里”是指___________（填数字代号和名称）（2）图中照片拍摄的地点在____（填数字代号），请用所学知识说明这里多火山、地震的原因。__________________________________________________________________。（3）小双在电话中称非洲为“热带大陆”“高原大陆”，请列举图中信息加以说明。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《非洲》课后反思本节课通过新课导入、温故知新、导学探究、能力提升、当堂达标、课堂