原地侧向投掷轻物（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册

原地侧向投掷轻物（教学设计）-2023-2024学年人教版体育三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：原地侧向投掷轻物

2.教学年级和班级：人教版体育三年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.运动能力：通过练习原地侧向投掷轻物，提高学生的投掷技能和准确性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强体质，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生的团队合作精神，学会尊重对手，公平竞争，勇于挑战自我。三、学情分析三年级的学生在运动能力方面已有了一定的基础，投掷技能也有一定的掌握。但在此基础上，还需要进一步提高学生的投掷准确性和力度。在健康行为方面，大部分学生热爱体育活动，但部分学生对投掷动作要领掌握不准确，需要老师在课堂上进行指导和纠正。在体育品德方面，学生们的团队合作意识较强，但在面对挑战和失败时，部分学生可能会表现出消极情绪，需要老师进行鼓励和引导。

针对这些学情，本节课的教学重点在于提高学生的投掷准确性，培养他们的观察力和判断力。同时，老师还需关注学生的心理素质，培养他们在面对挑战时保持积极心态，勇于克服困难。通过分组练习和比赛，激发学生的竞争意识和团队精神，使他们在体育活动中不断提升自己，达到提高体育核心素养的目的。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育三年级下册的教材。

2.辅助材料：准备投掷动作要领的图片、视频以及投掷技巧的图表。

3.实验器材：准备一定数量的轻物投掷器材，如软球、沙包等，确保安全使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成投掷练习区域，设置安全区域以防止受伤。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括投掷动作的PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕投掷技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解投掷动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解投掷课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出投掷课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投掷动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、投掷练习等活动，让学生在实践中掌握投掷技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、投掷练习等活动，体验投掷知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解投掷知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投掷技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解投掷知识点，掌握投掷技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据投掷课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与投掷课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的投掷知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《投掷运动技巧解析》：深入解析投掷动作的技巧和训练方法，帮助学生更好地理解和掌握投掷技能。

-《体育竞技心理素质培养》：介绍如何培养运动员的心理素质，提高他们在比赛中的表现和应对压力的能力。

-《团队合作与沟通技巧》：探讨团队合作的重要性和沟通技巧，培养学生团队合作意识和沟通能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解投掷运动的历史、发展和相关赛事。

-学生可以观看国内外优秀运动员的投掷比赛视频，分析他们的技术特点和比赛策略。

-学生可以尝试参加校内外体育活动或俱乐部，亲身体验投掷运动的乐趣和挑战。

-学生可以组织或参与投掷运动的小组训练或比赛，提高自己的投掷技能和团队合作能力。七、教学反思与总结在本次原地侧向投掷轻物的教学中，我尝试了新的教学方法，与学生互动良好，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在投掷动作的准确性上存在一些问题，部分学生在投掷时手法不正确，导致投掷效果不佳。这让我反思在教学过程中是否过于注重投掷动作的技巧，而忽略了学生的个体差异。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，针对不同学生进行有针对性的指导，帮助他们纠正动作中的错误，提高投掷准确性。

其次，在课堂活动中，我组织了小组讨论和角色扮演，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力。但从学生的表现来看，部分学生在小组活动中较为被动，缺乏积极参与的精神。这让我意识到在组织合作活动时，需要更加注重学生的参与度，可以通过设置具体任务和目标，引导学生主动参与，提高他们的团队合作能力。

此外，在课后拓展学习中，我发现部分学生对于投掷运动的兴趣较为有限，对于拓展阅读和自主学习缺乏积极性。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地引入有趣的投掷运动实例和故事，激发学生的学习兴趣，同时鼓励他们在课后进行自主学习和探究，提高他们的学习主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，能够主动参与投掷动作的练习和讨论。大部分学生能够按照指导正确完成投掷动作，但仍有部分学生在投掷准确性上需要进一步提高。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和合作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地完成投掷动作的分析和总结，提出了一些改进投掷技巧的建议。在成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，进行有效的沟通和合作。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生的投掷动作基本能够达到要求，投掷准确性有所提高。大部分学生在测试中能够表现出较好的运动能力和技巧，但仍有少数学生在投掷力度和准确性上存在一些问题，需要进一步指导和练习。

4.学生自我评价：学生在自我评价中能够认识到自己在投掷动作中的优点和不足，表现出愿意改进和提高的态度。他们认为通过课堂学习和小组讨论，自己在投掷技巧和团队合作方面有所收获，但也意识到自己在投掷准确性和力度方面还有待提高。

5.教