小学二年级语文《再见了北京》原文教案及教学反思

小学二年级语文《再见了北京》原文、教案及教学反思

北京时间2022年8月24日晚，第29届夏季奥运会马上落下帷幕。在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。表演台上，几名外国运发动登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告辞北京。场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永久一家人……带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火慢慢熄灭。

这时，北京城礼花四起，犹如将一束束绚烂的鲜花抛向天空。人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友情和敬重的奥运精神，感染着全场的每一个人。奥运会闭幕了，但是人们仍旧停留在场馆里，迟迟不愿离去。【篇二】小学二年级语文《再见了北京》教案

教学目标：

1、熟悉7个生字，会写10个生字。

2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读出留恋之情。

3、以读为主，让学生在多种形式的朗读中体会情感，激发情感，增加民族骄傲感。

教学重点、难点：

1、识字写字，朗读课文。

2、朗读课文，体会课文蕴涵的情感。

教学预备：闭幕式课件，《我和你》录音带

第一课时

一、情境导入课题

师：2022年8月24日晚，第29届夏季奥运会在北京落下帷幕。全世界的目光都聚焦在“鸟巢”。让我们重温那感动人心的一刻吧！（出示闭幕式课件）

师：今日我们学习的课文就生动地描述了那一刻的情景。（板书课题：再见，北京！）

师生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1、学生自读课文，遇到不熟悉的字请教课后生字表里的拼音，也可以请教教师、同学。

2、相互检查生字的认读状况。

3、学生熟读课文，读后沟通自己的阅读感受。

三、自主识字

1、指名认读生字

2、小组沟通识记生字的方法

3、开火车认读生字并口头组词

四、指导书写

1、观看每个字的构造及在田字格中所占的位置。

2、沟通自己的发觉。

3、重点指导写好“京、国、员、朋、场”5个字。

4、学生描红、临写。

其次课时

一、联系实际，理解“再见”

1、（板书：再见）学生齐读，你会在什么状况下说这两个字？当时你心情怎样？

2、师谈课题：再见，北京！（板书）心里布满了对北京的留恋之情。

二、品读课文，感悟“再见”

1、奥运会马上落幕了，全国人民和各国参赛队员依依不舍，课文是怎样描写这一场面的呢？让我们一起进入北京奥运会闭幕式，去感悟离别带来的留恋与不舍。

2、学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。

3、品读第一自然段，感受运发动的依依不舍。

（1）学生自读，画出运发动依依不舍的场面。

（2）“留恋”是什么意思？圣火为什么会带着“留恋与不舍”？

（3）练习朗读，读出自己的感受。

4、品读其次自然段，感受北京城的喧闹与“鸟巢”内人们的感动与不舍。

（1）生自读，边读边想像画面。

（2）沟通：读着这一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？

（3）练习朗读，读出依依不舍之情。

（4）争论句子：奥运会闭幕了，但人们仍旧停留在场馆里，迟迟不愿离去。

三、反复诵读，再现“再见”

1、师：2022年8月24日那个不眠之夜，令全部的中国人骄傲而又依依不舍。让我们通过朗读来留住那些永生难忘的日子吧！

2、选自己喜爱的自然段展现读，要读得把教师和同学带入那离别的情景。

【篇三】小学二年级语文《再见了北京》教案

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。

2、学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，熟悉一个新偏旁，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的欢乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。

教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、正确、美观地书写汉字，并学会全部生字。

3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体会情感，受到爱国热忱的感染。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、小朋友们，你们肯定还记得2022年8月的北京奥运会吧。闭幕式大家都看了吗？印象如何？

闭幕式之后人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了欢乐之外，人们还会有怎样的情感呢？今日我们就来学习一篇新的课文。

2、板书课题

3、师：2022年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情肯定很——（感动）齐读课题。

二、初读课文

1、轻声读课文

提问：你从课文中了解了那些内容？

提出自读要求：

（1）读准生字。

（2）读通课文，不添字，不漏字。

（3）给自然段标上序号。

学生各自借助拼音大声练读。

2、教学生字词

（1）划诞生字词

（2）学生沟通，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小教师的形式，在音、形、义上做介绍。

3、各自轻声读课文，留意生字词的读音和意思。

4、以小组为单位分段朗读。

将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生竞赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。

三、指导书写

1、出示生字卡片，开火车认读。

2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、构造、难写之处、组词。全班沟通。

3、场：共六画，左右构造。

名：共六画，上下构造。

米：共六画，独体字。

4、学生描红，仿影，完成《习字册》。

四、布置作业

1、练习正确、流利地朗读课文。

2、抄写生字。

其次课时

一、复习检查

1、出示生字词语卡，指名读，领读。

（教师重点指导读准前后鼻音的生字。）

2、练习组词。

二、精读课文

（一）学习第一自然段

1、自读课文

思索：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？

2、再读质疑，沟通，解惑。

3、小结：这一自然段主要表现了北京奥运会另人留恋与不舍。

4、从哪些词语句中看出人们对北京奥运会布满留恋和不舍？

5、指导感情朗读此时此刻的北京吗？（例：欣喜若狂，欢声雷动，灯火辉煌，载歌载舞）

（二）学习其次自然段

思索：这一自然段一共有几句话？你从这一自然段中了解到了什么内容？

1、学习第一句。

“这时”指什么时候？

练习用“如何”造句

小结

指导感情朗读

2、学习其次句

边读边想象，当时“鸟巢”内，演员、运发动、观众等事怎样表达内心的喜悦和欢乐的。

指导感情朗读

3、学习第三句

思索：这一句告知我们什么？

“感染”是什么意思？

指导朗读

4、学习第四句

思索：这一句你了解了什么？

练习用“但是”造句

5、感情朗读全文

（三）总结升华

北京奥运会闭幕式上，人们是多么欢乐啊！通过电视收看闭幕式的我们也是同样的欢乐，我们多么留恋奥运会那段欢乐的时间啊！要跟北京说再见，我们真的还不情愿呢？板书：不愿再见

四、布置作业

1、完成词语抄写。

2、有感情地背诵课文。

【篇四】小学二年级语文《再见了北京》教学反思

《再见了，北京》是依据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文从“圣火熄灭”和“人们狂欢”的这两个方面来表达了人们心中无尽的留恋与不舍。这篇课文可以说是与时俱进，但对于二年级的孩子来说，很难理解。

在上课之前，由于是一篇新课文，所以我反复读了几遍。我发觉这篇课文还是比拟难读，特殊是一些孩子接触比拟少的词语，如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。课前我就让孩子进展预习。所以，在第一课时的教学中，认读词语，朗读课文的过程我觉得还是比拟顺当的，大局部孩子根本能够读出来。