美术教师年度校本研修计划

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开展校本讨论是促进教育教学提高的有效形式，老师个人的自我反思，老师集体同伴互助、专业人员引领构成了校本教研的三个核心因素，本学期我制定了教研的打算，如下：

一：总体目标：

通过开展校本教研，解决我在教学中遇到问题或困惑，在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，提升自身的驾驭课堂力量，促进老师专业化方向进展，努力培育自己成为观念新、素养高、力量强、能够适应21世纪素养教育需要的老师。

美术特色教育，作为素养教育的一部分，它既要表达整体性、基础性、又要表达适应性、现实性、超前性。老师不但要在特别有限的时间内完成教学任务，还要发觉和培育同学的独特意识和艺术素养。在教学中要以培育同学的初步感受美、观赏美、表现美的力量为宗旨，在课标的指引下以适应不同的需要，采纳不同的教学组织方式，不同的力量评价标准、真正地提高到素养教育的高度,这就要求我们必需重新熟悉"教"与"学"的关系。因此,我在课程教学设置支配上实行提高同学熟悉，全面提高同学素养的机制，其主要内容如下：

二：实施素养教育，转变传统教育观念

(1)如何熟悉或看待美术为原则而选择有效的教学课题和教学内容

美术课程不仅仅是教给同学技能技巧、而且包含更广泛的美术文化，使得美术教育所具有熟悉技能、情感制造等价值系统得以回复。

教学设计在课堂实施中是特别重要的但又不是一成不变的，我依据同学的状态和当前形式进展的需要敏捷地转变教学设计与实施，对同学实行分类教学，实现全面进展，避开"一刀切"的熟悉误区，客观地熟悉同学群体的现实水平及个体差异性，进行意向选修，分类编组，分层次教学。

(2)以关心同学如何实现自己的小画家梦为原则而选择有效的教学课题和教学内容，并重视促进同学在美术文化表达过程中，对美术文化的深刻理解和对艺术感觉的陶冶，在针对详细的培育目标中，我制定了一个相对活跃的教学思路。

(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的同学的情境和认知特征相适应，同时让同学完成肯定的课业量，以摸清同学的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与力量目标清晰，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发同学的学习爱好，并使这种爱好和主动意识转化成长久的情感看法。

(4)培育同学感觉美术文化的力量和美术文化感觉力量的涵育，是有助于个体人的制造思维和制造力量的培育和进展。

我在对课改精神的理解上，不断强调同学要深化学习，多画，多记，多观看，在头脑中积累素材，能有效地传承文化，尽量使每个同学主动参加美术活动中。另外，培育同学勤于实践，让他们娴熟把握素描的结构、重组,写生创作的技能，重点培育同学的素养，在基本功、制造力和应变力量上下功夫。促进同学的独特形成与全面进展。

三：以情动人，追寻"乐趣"

老师必需以身作则，以自己的人格魅力感动同学，关怀和爱惜同学，使自己成为同学的良师益友，从而使同学亲近自己所教学科。尤其要有力的调动同学个体，包括他们的主动性结构的心理分析，如：需要、动机、目标、看法等方面。老师要制造性地处理好教材中某些看上去好像是"枯燥乏味"的内容，采纳同学喜闻乐见的、敏捷、开放的呈现方式，给同学以出乎意料的新奇感受;或设置思维荒漠，诱发同学的奇怪   心和求知欲。

新课标划分的四个学习领域从全新的角度，按学习方式把美术课程分为观赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探究四高校习领域，因此，在教学中奇妙处理好这些内容，防止同学松驰、厌学，按新课程标准强调"一切为了同学的进展"，从同学的阅历动身，教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

四：培育同学的问题意识和解决问题意识的力量

同学学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。同学的问题意识普遍不强是与老师的教学直接相关。

五：帮助学校调整美术教学楼硬件设施

改造美术教室，改善采光条件，美术教室安装同学作业陈设柜、选择老师和同学优秀作品装裱，美化校内环境。

美术老师年度校本研修打算2

在推动素养教育的过程中，美术教育在提高与完善同学的素养方面所具有独特作用越来越受到人们的重视。随着我国教育改革的不断推动，教学内容的不断拓展，开展美术教学创新，面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美力量，促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展已成为美术研修工作中的中心内容与目标。

一、工作目标：

1、以研促教，立足课堂，注意实效，提高学习爱好

2、多途径实现工作内容和形式上的创新。

3、提倡同学良好的行为习惯和学习习惯，营造文明校内。

二、工作措施：

1、与时俱进，更新教学观念

研修活动是搞好课堂教学不行缺少的重要环节。而校本研修又是近年来人们在实践中总结形成的一种新型的讨论方式。它要求老师依据当今美术教学的进展状况，本校的教学实际内容深化讨论扩展，探究最适应同学接受的教学手段与方法，加强老师的学问更新，定期进行教学阅历沟通，老师之间互相听课，转变课程内容的繁、难、偏、旧和偏重书本学问的现状，加强课程内容与同学生活实际阅历以及现代社会、科技进展和联系，注意同学的学习爱好，使同学乐于接受、简单把握，养成自主学习、自主探究、合作学习的美术素养，立足于教育的整体，主动讨论老师教和同学学的新思路，摸索出一种适合同学主体性进展的教学模式。

2、合理开发课程资源，拓开美术教材内容

课程资源的开发与利用是美术课程中一个有机组成部分，其开发利用的范围越来越广泛。这一点已成为美术教育工的共识。我们在美术课程资源的开发与利用的实践中，把课程的扩展紧密地结合，学习活动的综合性和探究性，留意把美术课程与同学生活阅历、环境紧密联系，因地制宜扩展新的课程资源，补充一些同学情愿学，老师擅长且材料经济充分的学习内容。

3、努力探究新的教学模式

在教学中通过主动尝试艺术综合学科的教学新模式，加强学问的互相联系，相互融渗、互相参照和思索，并通过老师示范、同学练习、使同学更深刻地把握学问，很好地调动了同学学习的主动性，使同学在轻松欢乐中体验到感悟学习的好处，养成综合学习的好习惯。

4、同伴互助

老师之间的广泛沟通是提高研修及教学力量最有效的方式，以备课组为互助载体，促进老师与同伴的对话。老师间建立主动的伙伴关系，建立一种新的促进老师合作、进展的学校文化，形成宽松的环境和开放的`气氛，加强老师之间以及在课程实施等教学活动中的沟通与对话、沟通、协调与合作。组内保证集体备课、说课、集体听课、研修时间。

5、总结反思

结合创新目标，对自己行为进行思索、端详、分析。并依据学校校本课题讨论打算内容，自行学习和对自教学行为进行分析，提出问题，制定对策。对找出问题，进行再讨论，为开展下一步的校本讨论行动供应参考。

美术老师年度校本研修打算3

指导思想

以美术课程标准为基础，以优秀老师的工作阅历为典范，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。在提高同学绘画技能的同时，加强多种力量、素养的培育。激发同学观赏美、再现美、制造美，培育同学的审美力量和学习美术的爱好。切实做好美术教育教学开发开展工作。研修目标及详细措施

1.提倡"和谐、人文、科学、自然"的教育理念，遵循同学的进展规律，开发智力，提高审美力量，使同学更好地成长为社会所需要的人才。

2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和同学观，提高教育、教学水平。坚持本学科的教育、教学改革，主动开展教学讨论。

3.加强作业的自评、互评和面批，关心他们提高审美水平。仔细对待每一次教研活动，加强科任老师的沟通，共同进步、提高。

4.协作学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。

5.组织好同学开展画创作竞赛活动，提高同学学习美术的爱好和创作力量。通过多种方式的自培、学习、听课评课，提高我们美术老师的课堂教学水平。

6.做好上传美术教育信息工作：内容包括美术教研信息、美术教案、美术作品、教学后记、开发教材、论文等。

研修方向及打算

1.针对儿童画的创作风格、创作手段、表现语言和技巧进行深化的学习和讨论。

2.讨论粗选读书讨论书本：《中国绘画通史》、《中外美术史》、《中国书法全集》、《儿童美术教育》、《学校美术教学》等。

3.针对自己的学科去学习。

(1)做为一名美术老师自身专业技能要不断提升，所以我为自己制定了专业方面的学习，例用日常休息及周末的时间去练习专业。

(2)每学期完成五张美术作品每月阅读一套优秀的书籍