《道德与法治》三年级部编三年级上册道德与法治《家庭记忆》教学设计_第1页
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部编三年级上册道德与法治《家庭的记忆》教课方案教课目的：1、认识家庭成员的称号，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2、感觉家庭的传统和价值，领会自己的成长与家庭发展变化的关系。教课重、难点：教课要点：认识家庭成员的称号，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。教课难点：理解语言文字中的“家”，感觉家庭的传统和价值，领会自己的成长与家庭发展变化的关系。课前准备：教师：课件。学生：认识家庭的重要日子和事件。教课过程：一、新课导入教师：我们每个人都有一个可爱、温馨、漂亮的家。听歌曲“让爱住我家”，谈谈你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？二、新知讲解活动一：家庭称号抢答赛教师：展开“我来问，你来答”的小活动。学生沟通：抢答。教师：展开“我来问，你来答”的小活动。学生沟通：抢答。教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。《称呼歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫阿姨教师：进行抢答比赛，看谁说的又快又正确。教师：社会生活的变化，常常会带动家庭规模的变化。当前，大部分的家庭是由爸爸、妈妈和孩子构成的，人们称之为“核心家庭”。过去那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一同的大家庭已经变得愈来愈少了，“四代同堂”的家庭则更加少见。活动二：“家史”小检查教师：跟着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小检查吧！教师：你是怎样知道这些事情的？你能感觉到不停传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？学生沟通：自主讲话。教师：比较父亲母亲和自己的童年，你发现了什么？活动三；传统节日中的“家”教师：每当春节到临，我们都会全家人聚在一同吃“大年夜饭”。大家知道“大年夜饭”的由来吗？学生沟通：小组议论。教师：讲讲“大年夜饭”有关小知识。教师：你家的“大年夜饭”往常有哪些人呢？谈谈当时的情况和你的心情。你家的“大年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关系吗？学生沟通：自主讲话。教师：翻开教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为何好多中国人过春节必定要回“老家”呢？学生沟通：小组议论。教师：除了春节之外，在我们国家，还有好多传统节日与“家”有关，你知道吗？活动四：语言文字中的“家”教师：在中国，不单好多传统节日与“家”有关，并且好多语言文字也与“家”有关呢！教师：你知道哪些祝愿家庭的词语和谚语吗？经过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？学生沟

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