科学教研组工作总结

科学教研组工作总结科学教研组工作总结1

本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关怀下，继续仔细学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，专心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，专心完成各项教研任务。现就一学期来科学组的学习、教学工作做简洁总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各科组成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养

在制订好活动计划及教学计划后，本科组在按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的专心性，全面提高学生的各种潜力和综合素养。

三、专心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组按年段分为三个备课组，经过集体备课后，每位老师都开展一人一课，课后进行评课。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮忙，团结协作，以群众的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

身为科学教研组长，自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。信任只有教师的素养的提高才能使我们的科学教育更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得继续不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学教研组工作总结2

教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化进展的重要组成部分!本学期我教研组在学校领导和全体成员的共同努力下，我校科学组取得了较好的成果。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学学问、业务理论学习

曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。〞不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。或许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的学问需要不断更新，不断的进展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期多次加强了科学学问和业务理论学习。此外我们参与了县科学教研组组织的各项教研活动。参与了名师助教团，民进名师团的教研活动。余乃龙副校长亲自上了初三示范课。给我校科学教研起到很好的示范作用。

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动

1、更新组员教学观念，突破教学常规

多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完好性，如从课的导入到课的结束，因此教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思索学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有进展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。

2、发挥组员作用，合作学习

好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改良，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。

三、以多元化的活动，开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材？讨论教法，更主要的是要促进教师的进展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助〞活动形式，探究教研活动的实效性？具体做法是：第一、合作研讨课？要求教研组教师集体参加课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改良的方法通过“合作互助〞形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师宽阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，到达教师之间的学问结构？教法阅历互补。

四、有意识地培育学生主动学习的愿望

我们科学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。每位教师无私奉献，虚心好学，集思广益，通力合作；辅导学生特别耐烦，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好！

科学教研组工作总结3

本学期，我们小学科学教研组以《科学〔3—6年级〕课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,树立教师天职是为了每个学生全面生动的进展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节：本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。

2、在反思的过程中逐步得到提高：“要给学生一碗水，自己得预备一桶水、一缸水〞教师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水〞，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能擅长用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；

养成“课后反思〞的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起互相沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。

3、主动开展听、评课活动，提高教学水平：一学期来，本组教师精诚团结，相互帮助，互相之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评讨论课〞的活动，通过听、评活动，互相切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促教师逐步形成具有自己独特的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力,每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组全部科学教师共同成长的目的。

4、反思与改良：反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学计划都难于落实。

上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学讨论的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的延续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

科学教研组工作总结4

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

全体科学教师都特别珍惜每次的教研活动，主动准时参与备课。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同商量，老师们还利用课余时间互相研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。

我们还鼓舞教师采纳“多阅读，多反思，多执笔〞的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟：利用学校的网络资源，上网浏览，查阅相关的资料，扩大自身的视野：通过多渠道，多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师仔细落实“教师个人钻研教材——形成独特教案——共同商量集体讨论——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失〞的过程进行集体备课。

为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，准时终结阅历和教学中值得留意的问题。同时每位教师都主动参加课堂教学沟通活动，多次开展听课评课活动，仔细对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思〞的形式不断提高自身的教学水平。

平常我们也时时提示每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成果。

三、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题讨论工作。依据学校支配，本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习〞的教研课题讨论。各教师依据课题进行教改实践，主动开展组内教师说课、上课、评课活动，教师们相互学习，取长补短。新教师能主动上进，虚心请教。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

另外我们也组织老师主动参加网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同商量教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我们主动组织老师外出参与区里的教研活动、倾听专家讲座。

不管怎样，在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和主动协作下，我们付出了努力，也体会着成长的欢乐。胜利有乐趣，失败亦有收获！回头看看，那路途留下的都是秀丽的脚印！展望下学期，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起欢乐的学习科学！我们确信：明天是今日的延续，明天还将迎来新的进展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！

科学教研组工作总结5

学期即将结束，回顾一个学期来的信息、科学教研工作，在学校领导的高度重视下，在全体科学、信息老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有所进步，获得了一些成果，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、扎实课堂教学

每位老师都仔细做好七仔细工作，仔细研读教材、讨论我校学生的学情和教学资源的状况。开学初我们分组仔细探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动使用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体状况，平常研讨时讨论课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教师之间借助一课三磨、新教师展示课、汇报课的契机，相互听课，从而增添教师之间相互学习、相互促进，不断改良和完善教学方法，提高教学质量。

二、推动教研工作

每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间，形式多样有课堂展示研讨，有微课题讲座，有老师间手把手的技艺指导。结合“一人一课〞、“新教师展示课、汇报课、赛课〞等活动，组内集体备课、研讨，全体科学、信息教师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同商量，通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

三、做好电教工作

信息老师兼任学校电教工作，包括每个教室的电脑、每个老师的电脑，学校的网络，还有拍摄各种短片等等，我们组的信息老师，挑起大梁，兢兢业业，每一件事都能仔细完成。并且协作集团的电教工作，为学校工作做好后勤服务。

四、辅导各类竞赛

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期我们开展了“奇妙的结构〞科技周活动，为营造校内科技文化出力。同时，参与了省、市、区的多项科技竞赛，并取得了肯定的成果。

科学教研组工作总结6

这学期，我校科学教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划，全体科学教师团结协作，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，以提高教研组教学水平、教学质量，和提高学生的科学素养为目的，形式多样地开展科学教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

作为教研组，为了学校的科学教学，为了推动学校整体科学教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。本学期，我校科学教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业进展。

1、开学初，科学教研组要求科学教师继续加强教育理论与实践阅历的学习，为了使新的课程理念深入人心，每位科学教师都进行了自主学习。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重了敬重学生的需要，培育了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。在学科骨干教师的引领下，进行相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞教师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。

5、仔细主动地开展校内听课活动，鼓舞教师之间互相学习，一起商量，共同参加。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，沟通中，教师的教育科研能力也得到开发。

另外教研组工作中还存在着肯定的缺乏：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、学生活动开展少，对学生能力的培育不够。在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其科学综合素养的提高关注不够。

下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

总之，在本学期里，我们科学组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

科学教研组工作总结7

时间很快，一个学期即将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教育观念。

新学期一开始，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师准时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师常常进行相关的理论学习，展开商量，提高认识水平，并用以指导教学实践。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。我们组的年轻教师常常向贺老师请教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动，并且只要有滚动教研课，我们都会去听，主动参与市区组织的培训、研讨活动。

二、加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视滚动式教研活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。在教研组老师的共同努力下，本学期我们教研组胡兴勇老师获得合肥市优秀科技辅导员、包河区“十佳〞优秀科技辅导员，辅导的机器人项目获得第四届亚洲机器人竞标赛中国区选拔赛一等奖和最正确结构奖、第十三届中国青少年机器人竞标赛铜牌，张志成等三名老师在包河区《地球与宇宙》学问竞赛中获得2个一等奖和1个二等奖，黄玉凤老师在包河区信息技术环境下的课程整合竞赛中获得三等奖。

三、开展形式多样的教研活动

1、发挥高级教师和老教师的示范作用。我们科学组有小中高职称的贺老师和教学阅历丰富的汪老师，发动他们上示范课，然后集中商量，给组员提供学习的机会。

2、鼓舞年轻教师上研讨课。通过开展学校的“滚动式教研〞活动，给年轻教师成长搭建平台。

3、通过学校的“青蓝工程〞活动，让年轻教师和老教师进行师徒结对，帮助年轻教师尽快成长。

四、反思与改良

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与教材不配套。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结8

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展学生素养，为学生的终生进展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必需做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，准时仔细学习了党和国家的教育方针、政策；仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和试验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，把握好最基础的科学学问、技能。这些是我们科学教师的共同目标。

二、有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

依据教学实际，严格抓好教学“五仔细〞工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。常常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行沟通。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。依据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小试验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观看的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，准时反馈给

任课教师。

三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。

高素养的教师是科学教学的中坚力量，担负着培育学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的`自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要到达的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和支配自己的学习。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思索，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并擅长把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、构建教学策略，全面培育学生的科学素养。

努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，从小擅长探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：

〔1〕、从教学目标上，进展学生的整体素养；

〔2〕、从教学对象上，全体学生自主参加、有效参加、动态参加；

〔3〕、从教学关系上，民主互助、合作开心、深化角色转变；

〔4〕、从教法上，启发、导学、激励、内化；

〔5〕、从教学要素上，语言、工具〔现代教育媒体，传统教育媒体〕、价值、人际关系等综合使用。

科学教研组工作总结9

开学初，我们制订了教研组工作计划，依据实际状况开展了以“小组合作〞为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造细心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对比和相关总结

一、老带新，新新共助的方式促进展

本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：教师阅历缺乏，但活动能力较强，可塑性和创新能力强。依据这种状况，我们有计划地大胆利用青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式。本学期每位教师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年教师快速提高课堂教学能力。

二、定期学习，理论指导谋完善

依据学校的工作支配，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定细致而周密的计划，做到主题明确，人人参加，主动发言商量，并仔细做好记录供教育处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。

三、集备课，取长补短共进步

我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一〞，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参与、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改正去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开拓了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的气氛中成长快速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。

四、主动听评课助学习

听评课是教学的一个重要的沟通、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的留意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发觉自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。

以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多缺乏之处，需继续努力及改良。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

科学教研组工作总结10

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师仔细学习区、学校本学期的教学工作计划。教研组准时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，展开商量，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动强烈探讨，对改良教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。例如这学期我们科学组焦彤老师要参与市级教学能手评比；本组成员都能参加整个活动的预备过程，帮助预备试验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，有多次讨论课到晚上8、9点；最终焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成果。

3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。

仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。如张海虹老师在学片“导学议练〞课堂教学展示课活动中执教了《地球内部有什么》一课，获得了听课老师的认可。

4、获得的成果：

〔1〕焦彤老师：2010年4月撰写的《生物的启示》教学案例在教育部基础教育课程教材进展中心组织编写的国家级刊物《走进新课堂—科学分册》中发表。《生物的启示》课堂教学的视频出版在青岛版小学科学五年级下册教参光盘中，撰写的《谁的本事大》教学案例出版在青岛版小学科学三年级下册教参光盘中。2010年8月执教的《各种各样的矿物》获省级网络课程优秀课例一等奖。2010年8月荣获小学科学区级教学能手称号。2010年10月执教市级公开课《水往高处走》。2010年10月被评为济宁市航模竞赛优秀辅导员和济宁市航模科技教育先进个人。2010年12月荣获小学科学市级教学能手。

〔2〕李茂老师：2010年8月执教的《火山和地震》获省级网络课程优秀课例一等奖。主持的省级试验课题《中小学网络课程开发与应用讨论》顺利结题，并获得省级一等奖。

〔3〕张海虹老师：2010年12月执教学片“导学议练〞展示课《地球内部有什么》。

5、反思与改良：

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分阅历，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结11

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，进展学生素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

一、承当、参与各类教学活动

1、承当县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探究宇宙〞单元专题研讨活动在我校举行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

2、承当县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。

二、扎实开展课题讨论

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的讨论》顺利结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培育学生科学能力的探究》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫〞出来——〈填充颜色〉的教学与思索》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》讨论已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已预备就绪。我组蒋赟、李辉老师主动参与了市级“十二五〞规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的讨论》的讨论工作。我组承当的县级“十二五〞规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的讨论》正在顺利开展，12月中旬，“实小科学网〞雏形初现。

溧水实小科学网：**

三、完成各项学生竞赛任务

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被推举参与江苏省第二十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：**

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖状况：**

溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖状况：**

2、金钥匙科技竞赛

依据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，准时有效地完成了这项活动。

校内选拔赛学生获奖名单：**

县级我校学生获奖状况：**

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织学生参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

县级我校学生获奖状况：**

4、少儿NIT考级

本学期共有102名学生报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职教师分三个模块〔操作基础、网络应用、动画制作〕对学生进行辅导，12月份报名学生顺利地参与了考级，成果暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师〞。

20xx.1.9

科学教研组工作总结12

本学期，我们科学教研组在学校领导部门的指导关心下，在全组成员的共同努力下，工作开展得有声有色，取得了不少成果。下面我们从“主要工作回顾〞、“教研成果统计〞、“教研亮点介绍〞和“存在问题反思〞四个方面进行简要总结。

一、主要工作回顾

20xx年9月：

xx小学首届科技节“奇妙的结构〞开幕式。

以课程建设为基石，打造立体化的试验探究场域的会议

吴江区金钥匙竞赛人员选拔及竞赛辅导。

20xx年10月：

科技节系列活动之制作不倒翁

科技节系列活动之结构博览会

科技节系列活动之星座模型我来搭

科技节系列活动之棒冰棍连环爆

科技节系列活动之交通工具模型建构

科技节系列活动之奇思妙想搭纸桥

科学组开展“一人一课〞教研活动

集团内金钥匙学问选拔赛

吴江区创意金点子竞赛动员、辅导

苏州市电子百拼辅导、竞赛

20xx年11月：

科学组开展骨干教师集团内评优课活动

四季课程活动之收青菜

四季课程活动之种油菜

20xx年12月：

xx小学首届科技节闭幕式。

二、教研成果统计

xx

三、教研亮点介绍

教研活动表达学科特色，组织教研活动，需要投入较多的时间和精力。但可以给教师更多的学习、观摩机会。本学期，我们科学教研组针对自己的学科特点开展了一系列的教研活动。目的是为了在有限的时间内让研讨更深入，避开“蜻蜓点水〞、“走马观花〞的状况，让老师可以在自己的教学工作中实践。

本学期科学学科开展了“奇妙的结构〞主题科技活动，我们遵循课内与课外相结合、理论与实践相结合的原则，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生主动参加到各项活动中去，在实践中体验、在体验中成长，在成长中收获胜利的欢乐，推动我校科技工作、体育工作的进展。

另外，我们特别注重资料的收集和整理，准时拍摄大量的活动照片，并将其中的精彩内容进行整理，发布在校内网上，实现资源共享。

四、存在问题反思

1．组内教研活动没有很好开展

本学期除了组内举行了几次校本教研活动外，常态调研没能很好开展，组员参加教研的主动性还需加强。

2．进一步做好器材管理分类

本学期，我们科学教研组就教学器材进行整理和检查，由于刚搬了新校，我们科学组的教学器材十分缺乏，期望下学期能有所改善吧。

科学教研组工作总结13

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作计划，结合本教研组的特点，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：

〔1〕组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校优质课评比推选活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻学生课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段科学学习习惯的养成；初二抓好科学基础教学，培育科学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高科学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容主动展开工作。

二、组风建设：

我们科学教研组每位教师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同年级教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高科学教学质量的方法和措施，沟通阅历，科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

三、教研活动状况

主动参与和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。

我们的成员主动参与学校组织的教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，主动发言，和外校结对教师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。比方在名师工作室送教下乡活动中，在水云学校听评课和学习如何进行初中科学说课，如何让听课资源生成自己的精彩，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。

四、成果与荣誉

在今年的科学中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在本学期，组内成员们都呈现了各自的风彩，并取得了可喜的成果，他们让科学组奕奕生辉，让我慨叹名师就在我身边。

科学教研组工作总结14

本学期，我们小学科学教研组以《科学〔3--6年级〕课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的进展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、加强理论和教材课程标准的学习。

1、学期开始，我们仔细学习了学校的教学工作计划。准时制定了科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。

2、仔细学习讨论性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论。仔细完成教研活动，不断努力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。

二、抓好常规教学、优化课堂教学。

〔1〕仔细学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容