2022-2023学年五年级下学期数学第六单元《确定位置一》（教案）_第1页
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2022-2023学年五年级下学期数学第六单元《确定位置一》（教案）教学目标能够正确地使用图形符号，描述物体的位置关系。能够通过图形符号及文字语言，描述物体之间的位置关系。能够通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。教学重点利用图形符号描述物体的位置关系。利用图形符号及文字语言，描述物体之间的位置关系。教学难点通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。教学内容及进度第一课时：认识图形符号教学目标认识常用的图形符号。能够正确地使用图形符号，描述物体的位置关系。教学重点认识常用的图形符号。利用图形符号描述物体的位置关系。教学难点能够正确地使用图形符号，描述物体的位置关系。教学内容介绍常用的图形符号。给出物体的位置关系，让学生用图形符号描述。认识上下左右的概念。教学过程通过图片和实物展示来介绍常用的图形符号。要求学生用图形符号表示物体的位置关系，可以用实物或图片进行演示。引导学生认识上下左右的概念，让学生用图形符号描述出物体的位置关系。第二课时：用图形符号描述物体之间的位置关系教学目标能够通过图形符号及文字语言，描述物体之间的位置关系。能够判断物体之间的位置关系。教学重点利用图形符号及文字语言，描述物体之间的位置关系。能够判断物体之间的位置关系。教学难点能够判断物体之间的位置关系。教学内容通过图片来让学生观察物体之间的位置关系。引导学生用图形符号及文字语言描述物体之间的位置关系。引导学生判断物体之间的位置关系。教学过程让学生观察图片，判断物体之间的位置关系。引导学生用图形符号及文字语言描述物体之间的位置关系。给出几组物体，让学生判断它们之间的位置关系。第三课时：探究物体在位置的变化教学目标能够通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。能够正确地使用图形符号及文字语言，描述物体在位置的变化。教学重点通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。利用图形符号及文字语言，描述物体在位置的变化。教学难点能够通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。教学内容通过给出物体在不同位置的图片，来观察物体在位置的变化。引导学生通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。要求学生用图形符号及文字语言描述物体在位置的变化。教学过程给出物体在不同位置的图片，让学生观察物体在位置的变化。引导学生通过观察、比较、归纳等方法，探究物体在位置的变化。要求学生用图形符号及文字语言描述物体在位置的变化。总结通过本课程的学习，学生了解了常用的图形符号，并能够正确地使用图形符号描述物体的位置关系，能够通过图形符号及文字语言，描述物体之间的位置

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