婴幼儿饮水照料 饮水指导

婴幼儿的饮水指导照护有法回应有方关爱有道婴幼儿照护服务是保障民生的重要内容，事关婴幼儿健康成长，事关千家万户。任务情境0102饮水照护前的准备0304婴幼儿饮水照护的流程饮水照护注意事项目录05饮水过程的回应性照护任务情境朵朵1岁零2个月了。妈妈为了训练她的独立喝水能力，舍弃了吸管杯，给她选了漂亮的双把手开口小水杯，希望她能够提前训练，尽早掌握自主喝水的能力。朵朵换了新水杯，一开始还比较新奇，可在几次用力过猛把水都呛到鼻子、撒到衣服上之后，就再也不愿意用这个小水杯了。无论妈妈怎么劝说和吸引，都不管用，反而一提到喝水就开始哭，拒绝喝水。

任务：怎样指导朵朵能顺利喝水？饮水照护前的准备1.人员准备照护者：按照七步洗手法清洗双手，及时发现婴幼儿口渴的信号。婴幼儿准备：情绪稳定，帮助或提醒婴幼儿洗净双手，坐于固定位置。婴幼儿饮水的时机两餐之间运动后或外出归来大哭后玩耍时睡醒后饮水照护前的准备2.饮水杯的选择（1）水杯大小：2岁以下的幼儿建议使用350毫升以下的水杯，2岁以上可以使用400—500毫升的水杯。（2）水杯材质：塑料水杯建议选择PPSU材质。（3）水杯结构：简单款式，零件少，保温杯选一体成型的。（4）儿童水杯专用，标识清楚，并有相应消毒设施饮水照护前的准备6月龄以内6-9月龄9-12月龄12-18月龄18月龄以上奶瓶式饮水杯鸭嘴式饮水杯宽口饮水杯吸管式饮水杯幼儿饮水杯婴儿熟悉感双把手利于婴儿双手抓握能力平稳不易洒水支持婴儿自主饮水。出水量大于奶嘴减少婴儿对奶嘴的依赖喝水时不漏水过渡性水杯流水量大于鸭嘴杯支持婴儿自主饮水出水量大于鸭嘴杯，易出水不容易洒水满足幼儿饮水需求提高幼儿自主饮水能力。两个把手逐渐变为一个把手由大变小杯口设计与成人水杯相同。练习口腔肌肉，吞咽能力。幼儿自主掌握饮水量2岁以下的幼儿建议使用350毫升以下的水杯，2岁以上可以使用400—500毫升的水杯。塑料水杯建议选择PPSU材质选择简单款式，零件少，减少摔坏的可能性。保温杯选一体成型的，既安全又方便清洗。给不同月龄的婴幼儿选择合适的饮水器具饮水照护前的准备3.饮水量及次数每日上、下午各1～2次饮水，1～6岁幼儿饮水量50～100毫升/次，婴儿适量饮水，根据季节变化酌情调整饮水量婴幼儿饮水照护的流程1.激发对饮水的关注

将温度、水量适中的饮用水倒入杯子中，将水杯放置在婴幼儿面前，杯柄朝向婴幼儿右手。婴幼儿饮水照护的流程2.引导正确使用杯子停止辅助引导，让婴幼儿自主练习举杯子动作，照料者从旁协助提醒动作的规范性。照护者握住婴幼儿手腕，训练其能够自主稳定地抓握杯子。引导婴幼儿自己用手拿稳水杯，照料者将双手附在婴幼儿手背上，用温柔的力量带动其把杯子放到嘴前。过程中及时纠正婴幼儿拿杯子的动作，如使用单耳水杯时，右手四指抓握和大拇固定的位置。在婴幼儿身后，慢慢拿起杯子放到婴幼儿嘴前，提示婴幼儿注意观察拿杯子的动作细节，如使用单耳水杯时，右手四指抓握住杯柄，大拇指朝上固定于杯柄上缘，左手掌心轻托杯底。01020304婴幼儿饮水照护的流程

3.引导学习喝水节奏010203位于婴幼儿身后，头侧向一侧观察杯中水面位置，缓慢倾斜水杯，使水面接触婴幼儿口唇部，提示婴幼儿略微张嘴含一口水，水杯略微竖起，稍稍离开，避免连续摄入引起呛水或吐水，提醒婴幼儿将口中水咽下照料者双手继续附在婴幼儿手背上，带动婴幼儿的双手学习倾斜杯子停顿式喝水的节奏。照护者继续握住婴幼儿手腕，训练婴幼儿能够自主把握喝水的节奏，尝试连续喝水的技能，即缓慢地倾斜水杯，一口一口地将水喝下。停止辅助引导，让婴幼儿自主练习连续喝水的技能，照料者从旁协助，避免过多水摄入，引起呛水。婴幼儿饮水照护的流程4.整理

帮助或提醒婴幼儿将嘴角的水渍擦干净，将杯中残留的水倒入指定的收集桶内，并将水杯放回固定的位置，整理桌面与物品，记录婴幼儿喝水频率与单次喝水量。6个月之前纯母乳喂养的婴儿不用喂水不要过早地让婴儿使用吸管式饮水杯不要给宝宝长期饮用纯净水或矿泉水别喝太热或者太冰的水，不要用果汁饮料代替水喝水是一个充满学习与爱的过程，一定要多和宝宝说话，保持眼神交流，鼓励宝宝喝水0103020504饮水照护注意事项饮水过程的回应性照护1.通过饮水指导建立安全依恋照护者通过对水杯、饮用水的安全核查为婴幼儿提供安全、适宜的饮水环境，根据婴幼儿的生理与心理发展特点，选择相应的阶段性指导方法。每次饮水指导建立事先询问需要、提供适量饮用水、指导饮水、整理用具等程序化流程，让婴幼儿对饮水各环节预期和准备，有利于彼此建立信任，从而促进婴幼儿饮水照料过程中的互动和依恋关系的建立。饮水过程的回应性照护2.细致观察饮水过程中婴幼儿的表现在婴幼儿学习独立饮水过程中，照护者应在婴幼儿的身侧，注意观察婴幼儿饮水时手眼协调的能力，如婴幼儿端水杯的平稳性、喝水时张嘴角度的大小、吞咽水的量与呼吸的协调性等，预测婴幼儿可能会出现的饮水问题，评估是否需要提供帮助，如发现婴幼儿有呛水的可能，需及时给予制止或排除。饮水过程的回应性照护3.对婴幼儿饮水中的需求给予积极的回应婴幼儿在饮水中确需帮助时，可以给予动作示范、语言提示、互动游戏等方式，给予婴幼儿适当的回应，提高婴幼儿对饮水能力训练的兴趣。如言语提示“