2023二年级数学上册 六 表内乘法和表内除法教案 苏教版

2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级数学上册第六章“表内乘法和表内除法”。内容包括：1.理解乘法的意义，掌握乘法口诀；2.掌握表内乘法的计算方法，能够进行简单的乘法计算；3.理解除法的意义，掌握除法口诀；4.掌握表内除法的计算方法，能够进行简单的除法计算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了加减法的计算方法和应用，对本节课的乘除法计算有一定的基础。同时，本节课的乘除法计算也是对加减法计算的扩展和延伸，有助于学生形成完整的数学知识体系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.逻辑推理素养：通过学习乘除法计算，培养学生运用逻辑推理能力，理解乘除法计算的规律和原理；2.数据分析素养：培养学生运用数据分析能力，观察和分析乘除法计算中的数据规律，提高解决实际问题的能力；3.数学建模素养：通过学习乘除法计算，培养学生建立数学模型的能力，将数学知识应用于解决生活中的问题；4.数学思维素养：培养学生运用数学思维方式，分析和解决乘除法计算中的问题，提高思维灵活性和创新意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

-乘法口诀的记忆与运用：学生需要掌握1~9的乘法口诀，并能应用于表内乘法的计算中。

-表内乘法的计算方法：学生需要理解并能够进行1~9之间的乘法计算，包括笔算方法和口算方法。

-除法口诀的记忆与运用：学生需要掌握1~9的除法口诀，并能应用于表内除法的计算中。

-表内除法的计算方法：学生需要理解并能够进行1~9之间的除法计算，包括笔算方法和口算方法。

2.教学难点：

-乘法口诀的记忆：学生可能难以记忆和熟练掌握乘法口诀，尤其是对于6~9的乘法口诀。

-除法概念的理解：学生可能对除法的意义和除法口诀的理解存在困难，特别是在进行非整数除法时。

-乘除法计算的转换：学生可能难以理解和掌握乘除法之间的转换关系，如乘法和除法的逆运算关系。

-解决实际问题的应用：学生可能难以将乘除法计算应用于解决实际生活中的问题，需要教师提供丰富的实例和练习机会。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表、除法计算示例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计数器、算盘等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区、数学角等，以便学生进行互动交流和自主学习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过创设情境，例如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，一共有几个小朋友？”的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生思考并回答问题，教师引导学生思考如何用乘法和除法来解决这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解乘法口诀的记忆方法和表内乘法的计算方法。

-学生跟随教师一起记忆乘法口诀，并尝试进行表内乘法的计算。

-教师通过例题演示和讲解，帮助学生理解和掌握乘法计算的步骤和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些表内乘法的练习题，学生独立完成并在小组内进行讨论和交流。

-教师选取一些学生的作业进行点评和讲解，帮助学生巩固对乘法计算的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，学生举手回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生巩固对乘法计算的理解和掌握。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新性问题：“如果小明有4个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共有几个小朋友？”

-学生思考并尝试解决这个问题，教师引导学生运用乘法和除法来解决这个问题。

-学生进行讨论和交流，教师给予指导和帮助，引导学生理解和掌握乘除法计算的灵活运用。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，鼓励学生继续努力，提高数学素养。

总用时：40分钟六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：可以介绍一些与乘除法相关的数学故事，如“九九八十一”、“七巧板”等，通过故事的形式让学生更深入地理解乘除法的意义和应用。

-数学游戏：可以推荐一些与乘除法计算相关的数学游戏，如“算术接龙”、“数学消消乐”等，通过游戏的方式提高学生的计算能力和思维能力。

-数学实践活动：可以组织一些与乘除法计算相关的数学实践活动，如“购物模拟”、“制作乘法表”等，让学生在实际操作中应用和巩固乘除法知识。

2.拓展建议：

-学生可以在家中与家长一起进行一些乘除法计算的实践活动，如家长出一道乘除法题目，学生尝试解答并与家长交流解题思路。

-学生可以利用网络资源，如教育平台、数学博客等，寻找一些与乘除法计算相关的学习资料和习题进行自主学习。

-学生可以参加学校或社区组织的数学竞赛或活动，提高自己的数学水平和思维能力。

-学生可以阅读一些与数学相关的书籍或杂志，了解乘除法在实际生活中的应用和意义。七、教学反思与总结反思今天这节课，我觉得在教学方法上，我尽力采用了生动有趣的方式来引导学生学习，比如通过故事、游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘除法知识。但在时间管理上，我发现讲授新课时稍微超出了预定的时间，导致巩固练习环节的时间相对紧张，没有给足够的时间让学生进行充分的练习和讨论。

针对教学中存在的问题和不足，我认为在今后的教学中，我需要更加注重时间管理，确保每个环节都能按照计划进行。同时，我也会针对除法部分的难点，采取更多的教学策略，如举例讲解、互动教学等，以帮助学生更好地理解和掌握除法知识。

此外，我也会积极寻找更多的教学资源，如数学故事、游戏和实践活动等，以丰富我的教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，我也会鼓励学生在家中进行自主学习，通过网络资源、数学竞赛等活动，提高他们的数学水平和思维能力。八、重点题型整理1.乘法口诀的应用题型：

-题目：小华有5个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共有几个小朋友？

-答案：5×3=15，一共有15个小朋友。

2.表内乘法的计算题型：

-题目：计算23×45。

-答案：23×45=1035。

3.除法口诀的应用题型：

-题目：小华有12个糖果，每个糖果分给4个小朋友，一共有几个小朋友？

-答案：12÷4=3，一共有3个小朋友。

4.表内除法的计算题型：

-题目：计算56÷28。

-答案：56÷28=2。

5.乘除法的混合计算题型：

-题目：计算35×4÷7。

-答案：35×4=140，140÷7=20。板书设计1.乘法口诀的板书设计：

-重点知识点：乘法口诀的规律和记忆方法。

-关键词：乘法口诀、记忆、规律。

-板书句子：乘法口诀，记忆规律，一一对应，快速计算。

-设计意图：通过简洁明了的板书句子，帮助学生理解和记忆乘法口诀的规律，提高计算速度。

2.表内乘法的板书设计：

-重点知识点：表内乘法的计算方法和步骤。

-关键词：表内乘法、计算方法、步骤。

-板书句子：表内乘法，先乘后写，进位不忘，简洁明了。

-设计意图：通过简洁明了的板书句子，帮助学生理解和掌握表内乘法的计算方法和步骤，提高计算准确性。

3.除法口诀的板书设计：

-重点知识点：除法口诀的规律和记忆方法。

-关键词：除法口诀、记忆、规律。

-板书句子：除法口诀，记忆规律，一一对应，快速计算。

-设计意图：通过简洁明了的板书句子，帮助学生理解和记忆除法口诀的规律，提高计算速度。

4.表内除法的板书设计：

-重点知识点：表内除法的计算方法和步骤。

-关键词：表内除法、计算方法、步骤。

-板书句子：表内除法，先除后写，借位不忘，简洁明了。

-设计意图：通过简洁明了的板书句子，帮