小学三年级体育教案设计

Word第第页小学三年级体育教案设计学校三班级体育教案设计1

一、课的设计思想

以新课标为根据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以同学进展为本，培育同学创新精神与实践力量。师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发同学参加体育活动的爱好，充分感受自主与合作的欢乐；在活动中培育同学的探究力量与合作意识，为同学健康成长打下良好的基础。

二、本课特点

1、表达新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、转变同学学习的方式，通过合作学习让同学建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：

1、初步把握单跳双落的动作要领，进展跳动、灵敏和协调力量。

2、通过创设嬉戏场景培育同学的创新力量，关心同学树立“我能行、我最棒”的自信念。

3、通过嬉戏，培育同学团结协作、主动进取的集体主义精神。

四、学练过程设计：

1、嬉戏《找伴侣》，激趣引入。

2、集体练习搏击操，热身练习。

3、体验：老师示范同学仿照同学示范集体表演

4、练习：

〔1〕同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子

〔2〕体验单脚起跳双脚落地的嬉戏

5、恢复身心，放松练习。

五、单元教学目标：

了解跳动的基本学问，通过多种练习〔嬉戏〕的形式，使同学尝试单脚跳动双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，进展体能；培育克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展现自我、不畏强手的精神。

学校三班级体育教案设计2

教材分析

本课教材选自学校《体育与健康》三班级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习支配在课的一开头进行，这样更有助于同学集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发同学的练习爱好。

学情分析

1、学校三班级同学仿照力量强、奇怪   心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。

2、三班级同学运动力量、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，同学都有很大的爱好，特殊是将练习项目融入嬉戏中同学们更简单接受。

3、三班级的同学，班级分散力、荣誉感强，同学乐学，爱好运动，而且大部分同学运动力量较强。

教学目标

1.运动参加目标：通过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使同学主动主动参加到活动中，并且在活动中把握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，进展同学灵敏、柔韧、速度素养，提高同学推断力量和反应力量。

3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立同学自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

教学重点和难点

本课重点：发球改变时的要领，调动同学的主动性；

本课难点：怎样接球。

教学过程：

〔一〕语言激励，导入课题［1′］

老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的最好玩法展现给老师和同学们看，你们有没有信念？老师信任你们肯定能行！

〔二〕仿生练习，提高制造力量［3′］

1.设情景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小伴侣想象力最丰富，而且仿照最形象。

2.同学先听音乐，说出动物的名称，然后进行仿照。

3.老师参加活动，并且指导评价同学的仿照。

〔三〕乒乓仿照，感受动作［5′］

1.老师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。

2.同学随音乐节拍进行各种仿照动作练习。

3.老师小结做操状况。

〔四〕玩法创编，熟识球性［5′］

1.老师语言引导提示。

2.同学利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

3.老师巡察指导并参加活动。

4.同学随机进行汇报表演。

〔五〕花样发球与接球练习，提兴奋趣，进展力量［15′］

1.组织全体同学进行发球接球的尝试练习。

2.同学依据自身状况，实行不同的方式进行练习。

3.用鼓舞性的语言激励同学实行多种方法。

4.老师巡察指导并参加活动。

5.择优进行表演。

6.组织同学进行发球竞赛。

7.力量较弱的同学做详细指导。

〔六〕嬉戏：“打电话”［6′］

1.老师讲解嬉戏方法与规章，并示范。

2.老师引导同学先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织同学进行打电话竞赛。

3.同学分小组商量怎样打电话，然后进行练习与竞赛。

4.小结嬉戏状况。

学校三班级体育教案设计3

学习阶段：水平二

学习目标：在刻苦的熬炼过程中把握技能。

学习内容：长绳短绳

学习步骤：

一、队列练习、提高同学爱好

老师活动：

1、老师提出队列练习的要求。

2、组织齐步走的队列练习。

3、组织反口令练习。

同学活动：

1、仔细、主动的完成齐步走的队列练习。

2、完成反口令的队列练习。

组织：

二、合作探究、把握技能

重点：能够很娴熟进行短绳练习。

难点：在练习的过程中能很好的连接。

老师活动：

1、提出长绳的练习的要求。

2、分发长绳、分组别、指定场地。

3、组织练习。

4、组织进行3分钟的长绳练习。

5、提出进行广播操的复习。

6、组织广播操的练习。

7、讲解“拉马”的练习方法。

8、组织2人一组的拉马练习。

9、组织50次短绳的练习。

10、进行一分钟的短绳练习。

同学活动：

1、仔细的完成长绳的练习，提高和同伴的连接力量。

2、主动的参加到3分钟的练习。

3、在广播操的`复习中要使自己的动作到位。

4、和同伴合作完成拉马的练习。

5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成果。

组织：

三、组织方法、提高机体的力量

老师活动：老师提出放松的要求。

组织放松：老师指挥。

同学活动：尽情的放松机体。

组织：

场地器材：长绳和短绳若干。

课后小结：

1、在练习长绳的时候，存在着个别水平的差异性，为了更好的完成练习任务。在分组的时候留意把水平差不多的同学聚在一起〔即进行按水平凹凸进行分类〕，这是不至于使水平一般的同学在练习中同高水平的同学进行正面的较量，使他们保存自己的尊严和自信，同时也有利于水平全都的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水平。等技术一般的同学练娴熟后再分到水平较高的小组中去。这样逐步的提高水平。

2、在练短绳的时候许多的同学已经开头在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求进展，这种精神很珍贵，因此在以后的教学中。

学校三班级体育教案设计4

学习目标：

能够在练习中互相观看关心同伴，发家共同提高，共同进步，把握团身低头推手的要领。

学习内容：后滚翻。

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：

1、组织同学队列常规练习。

2、带着同学进行预备活动练习，使同学知道各预备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带着下自己会做。

3、讲解示范嬉戏的方法规章，组织同学进行嬉戏活动。

同学活动：

1、集中留意力，仔细进行队列队型练习。

2、虚心学习知道各节预备活动的方法和意义。

3、主动进行嬉戏活动，从嬉戏中能够体会到，团结就是力气。

二、合作探究把握技能

重点：团身、低头、推手的动作要领。

难点：推手的时机要恰到好处。

老师活动：

1、老师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

2、组织同学进行循环练习，对不好的同学赐予关心和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3、选出几名的同学，对不好的同学进行关心和指导。

同学活动：

1、仔细倾听和观看老师的讲解示范，主动进行练习。

2、主动的投入到练习中去，能够关心同学订正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并主动争当小老师。

组织：四列横队。

三、总结阅历、追求更快的进步

老师活动：老师通过询问了解同学对该次课技术的把握状况。

同学活动：主动思索回答老师的问题。

组织：四列横队。

场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个。

课后小结：

1、利用同学感爱好的嬉戏和良好的纪律相结合，同学在心理能够明白“好的纪律是自己快乐的保证”。

2、从后滚翻练习中，同学能互相关心提示，为了自己组的荣誉，都很主动练习，但个别同学有时会蹲或坐在地上，老师应当准时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后同学每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使同学养成良好的行为习惯。

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一、教学目标：

1、运动参加：激发同学参加体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使同学能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。

3、身体健康：进展同学的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。

4、心理健康：培育同学勇于克服困难、不怕失败，主动进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培育同学合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增添集体分散力。

二、教学重点：用不同的方法进行跳绳。

教学难点：身体的协调协作，合作创新意识的培育。

三、教学流程：

〔一〕、导入部分

A、课堂常规

老师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、支配见习生。

同学：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

〔二〕、预备部分

A、热身跑：多种队形跑。

老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

同学：1、根据师的要求调整队形，进行各种形式跑。

B、绳操练习：

上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳动运动

老师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥同学练习。

同学：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在老师口令指挥下仔细练习。

〔三〕、基本部分

A、花样跳绳：

同学7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请同学示范；师生共同评价。

1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等〕。

2、示范〔有独特的跳法〕。

3、师生评价。

老师：1、组织同学自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发觉并推广同学的新跳法，语言鼓舞同学，必要时赐予关心，以调动同学的主动性。

3、讲评，并组织同学再练习。

同学：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展现，必要时可依据动作命名。

3、通过观摩同学的展现，进行自评、互评，并连续练习。

〔四〕结束部分

A：嬉戏：绘图

要求：运用集体才智，自主创新。

老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有许多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范嬉戏方法，强调留意事项。

3、组织同学进行小组合作创新练习，勇于展现自已组的作品。

4、小组间沟通，评价。

同学：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、加强小组合作意识。

3、主动竞赛，自评、互评。

4、充分放松身心。

B、评价

老师：1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求同学能够坚持熬炼，发觉更多的新方法。

3、回收器材。

同学：1、集合。

2、进行自我评价。

3、整理器材。

反思：本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，健康第一的指导思想，通过表演、嬉戏的方式进行教学，以活泼多样的形式来指导同学练习。在教学过程中，不仅注意同学的自我创新，更注意思想品德的培育，使学校生在享受欢乐体育的同时，培育主动进取、拼搏向上的精神。考虑到4班级的同学接触跳绳的时间已经比较长了，他们或多或少能跳出花样来，而且思维创新力量的进展也到了肯定水平，他们特别乐于展现自己、表现自己、竞争意识也渐渐增添，所以我在教学中给他们供应了许多展现自我的机会，以此来进一步获得胜利的体验，激发他们对体育运动的爱好。

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教材：

1、投掷：持轻物掷远。

2、嬉戏：换物接力赛。

教学目标：

1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，进展同学的投掷和奔跑力量。

2、培育同学机灵英勇的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

3、鼓舞同学主动参加，尝试“小组合作学习”的方法和要求及培育同学对体育的爱好。

教学内容：

一、嬉戏：钻山洞

1、讲解嬉戏方法与规章。

2、听音乐师生共同嬉戏。

练习队形：

二、投掷：持轻物掷远

同学自己动手制作投掷器械，请同学演示，引入投掷动作，结伴分组学习掷轻物的动作，老师巡察指导，分组沟通学习不同器械的掷远动作，老师巡察指导，进行掷轻物比远。

1、猜拳取物。

2、制作器械。

3、分组学习持一种器械掷远。

4、分组沟通学习持其他器械掷远的方法。

5、分组竞赛：看谁投得远。

三、嬉戏：换物接力赛

讲解嬉戏方法、规章，并请一组同学演示，进行教学竞赛，逐步增加嬉戏难度，连续进行竞赛。

1、放物赛跑。

2、换物赛跑。

3、取物赛跑。

四、小结讲评放松

听音乐师生共练

器械：绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等。

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学习阶段：水平一

学习目标：在小组活动中学会按挨次使用同一场地。进展同学的跑的力量。

学习内容：跑走交替、嬉戏。

学习步骤：

一、主动嬉戏，稳固集队

1、组织同学集队和队列练习。

2、组织同学进行嬉戏快快集合。

3、组织同学复习广播操。

同学活动：

1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

2、按要求进行自主活动和嬉戏快快集合的互动。

3、仔细听口令复习广播操，改良第四节的动作。

二、跑走交替，学会交往

老师活动：

1、带着同学进行跑走交替、柔韧练习。

2、和同学一起领悟跑走交替的要求。

3、组织同学分组进行跑走替。

同学活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按挨次使用同一场地进行练习。

3、在小组长的带着下进行跑走交替。

4、在小组长的带着下进行柔韧放松。

组织：集体练习、分组练习。

场地器材：操场、录音机、短绳。

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学习阶段