7《中华民族一家亲》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

7《中华民族一家亲》（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册第七课的内容。本节课的主要目标是让学生了解我国的民族政策，认识我国的民族团结，明白作为中华民族的一份子应该怎样维护民族团结。通过本节课的学习，让学生学会尊重不同民族的文化、习俗和信仰，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、公民责任、文化交流和民族团结。通过本节课的学习，学生将形成正确的法治观念，明白法律法规对于维护民族团结的重要性；具备良好的公民责任，积极参与维护民族团结的行动；具备一定的文化交流能力，尊重和欣赏不同民族的文化、习俗和信仰；增强民族团结意识，以实际行动自觉维护各民族的团结，促进各民族共同发展。三、重点难点及解决办法重点：1.理解我国的民族政策及其实践意义。2.认识我国的民族团结，了解各民族之间的文化交流和融合。3.学会尊重不同民族的文化、习俗和信仰，自觉维护民族团结。

难点：1.理解民族政策的具体内容和实践意义。2.如何在日常生活中实践维护民族团结的行动。3.如何培养学生的文化交流能力和公民责任感。

解决办法：1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解我国的民族政策及其意义。2.结合实际生活中的例子，引导学生理解并实践维护民族团结的行动。3.通过角色扮演、小组合作等方式，培养学生的文化交流能力和公民责任感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册的教材。

2.辅助材料：收集与我国民族政策、民族团结相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中华民族一家亲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族团结吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民族团结的图片或视频片段，让学生初步感受民族团结的魅力或特点。

简短介绍民族团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解民族团结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民族团结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族团结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族团结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族团结解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族团结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材延伸：推荐学生阅读与本节课内容相关的其他章节，如《道德与法治》五年级上册中关于民族团结的其他案例和故事。

（2）网络资源：建议学生浏览一些官方发布的关于民族团结的政策文件、新闻报道和文章，以深入了解民族团结的现状和重要性。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的民族团结相关的实践活动，如民族文化交流活动、民族团结知识竞赛等。

（4）影视资源：推荐学生观看一些与民族团结相关的电影、电视剧或纪录片，如《西藏往事》、《一个人的长征》等，以加深对民族团结的理解。

2.拓展建议：

（1）结合课后作业，让学生深入研究一个民族的文化、习俗和信仰，了解民族团结的实际意义。

（2）组织学生参观博物馆、民族文化村等场所，亲身感受不同民族的文化魅力，增强民族团结意识。

（3）开展民族团结主题的班会或演讲比赛，让学生在实践中体会到民族团结的重要性。

（4）鼓励学生主动了解其他民族的节日和习俗，如在回族斋月期间，可以让学生了解回族的风俗习惯，促进民族间的交流与理解。

（5）引导学生关注民族团结在社会发展中的作用，如在studyingtheimpactofnationalunityonsocialdevelopment。七、课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.请结合教材内容，总结民族团结的基本概念和重要性。

答案：民族团结是指不同民族之间在政治、经济、文化、社会等各个领域相互尊重、相互帮助、共同发展的现象。民族团结是社会稳定、国家繁荣的重要基石，对于维护国家统一、促进各民族共同发展具有重要意义。

2.请列举两个你了解的民族团结案例，并简要介绍其背景、特点和意义。

答案：案例一：某地区民族中学开展民族团结活动，通过举办民族文化节、民族知识竞赛等活动，促进各民族学生相互了解、相互尊重，增强了民族团结。

案例二：某企业积极履行社会责任，雇佣各民族员工，注重各民族员工的培训和晋升机会平等，为各民族员工提供良好的工作环境，实现了民族团结。

3.请谈谈你在日常生活中如何实践维护民族团结的行动。

答案：在日常生活中，我可以尊重各民族的文化、习俗和信仰，与各民族同学友好相处，不歧视、不排斥任何民族。同时，我可以积极参与民族团结活动，为维护民族团结贡献自己的力量。

4.请提出至少三个建议，以促进民族团结。

答案：建议一：加强民族教育，提高各民族学生的民族团结意识。

建议二：加大对民族地区的扶持力度，促进民族地区经济社会发展。

建议三：开展民族文化交流活动，增进各民族之间的了解和友谊。

5.请撰写一篇短文，谈谈你对民族团结的认识和体会。

答案：民族团结是中华民族的重要优势，是我们国家的根本利益。我认为，民族团结首先体现在相互尊重和相互帮助上。在学校里，我们应该尊重各民族的文化、习俗和信仰，与各民族同学友好相处，共同进步。同时，我们还要关心民族地区的发展，为民族地区的经济社会发展贡献力量。只有各民族团结一心，共同奋斗，我们的国家才能繁荣昌盛，实现中华民族伟大复兴的中国梦。八、教学反思与总结教学反思：

在教授《中华民族一家亲》这一课时，我深感民族团结教育的重要性。在教学过程中，我注重引导学生了解民族团结的基本概念和重要性，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解和实践维护民族团结的行动。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。

首先，在导入新课时，我虽然通过提问和展示图片引起了学生的兴趣，但在导入过程中对民族团结的定义和重要性讲解得较为简单，未能充分激发学生的思考。今后，我可以在导入环节加入更多实际案例和生活中的例子，让学生更直观地感受到民族团结的重要性。

其次，在民族团结基础知识讲解环节，我虽然使用了图表和示意图帮助学生理解，但在讲解过程中未能充分与学生的实际生活联系起来。今后，我可以通过更多的生活实例和故事，让学生更好地理解民族团结的内涵和实践意义。

再次，在民族团结案例分析环节，虽然我提供了多个案例进行分析，但在引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响方面做得不够。今后，我可以让学生在分析案例后，结合自己的实际情况进行思考和分享，以增强学生的实践能力。

教学总结：

同时，我也观察到学生在课堂互动和表达方面还存在一些问题，如部分学生表达不够清晰，有些学生对民族团结的认识还不够深入等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

首先，我会继续加强对学生的引导和启发，鼓励更多学生参与到课堂讨论和表达中来，提高学生的表达能力和思维能力。其次，我会结合学生的实际情况，设计更多贴近生活的问题和案例，让学生能够更好地理解和应用民族团结的知识。此外，我还会加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度和需求，帮助学生更好地掌握民族团结的知识和理念。课堂在《中华民族一家亲》的教学过程中，我主要通过提问、观察、测试等方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。

在课堂提问环节，我通过提出与民族团结相关的问题，观察学生的反应和回答，了解他们对民族团结的理解和掌握情况。同时，我也会根据学生的回答进行点评和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

在课堂观察环节，我会注意观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、课堂纪律、与同学的合作情况等。通过观察，我可以及时了解学生在课堂上的学习态度和行为，发现问题并及时解决。

在课堂测试环节，我会设计一些与民族团结相关的题目，通过测试来了解学生对课堂知识的掌握情况。测试结果可以及时反馈给我，让我了解学生的学习效果，并针对存在的问题进行解决。

作业评价：

在作业评价环节，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在批改作业时，我会关注学生的作业质量，如答案的正确性、语言表达的清晰度、思考的深度等。同时，我也会对学生的作业进行点评和指导，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

在作业反馈环节，我会及时将