小班体育教案模板汇总九篇

Word第第页小班体育教案模板汇总九篇小班体育教案篇1

设计意图

小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据小班幼儿的生理、心理特点，老师更应注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得进展。

活动目标：

1、学习双脚同时向前跳，进展双脚向前跳的力量。

2、通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一个人不能做成的事情。

活动预备：

《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。

活动过程：

一、预备部分

老师带着孩子一块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的嬉戏活动气氛，留意力快速集中，开心的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增添机体机能工作力量。

二、活动过程

1、角色安排和装扮

老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特别的装扮要求，有儿童随便处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。老师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？

2、拔萝卜

〔1〕把握面部表情改变：拔不动〔发愁〕拔动了〔有点兴奋〕萝卜拔出来了〔拍手、跳动、欢呼〕。

〔2〕留意跟随音乐节奏。

〔3〕表现团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。

三、结束部分

几名幼儿开车将萝卜送回了家。

活动反思：

幼儿通过嬉戏，提高了双脚向前跳的力量，并且培育了团结意识。

小班体育教案篇2

【活动目标】

1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。

2.有冬天不怕冷的意志品质。

【活动预备】

场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。

【活动过程】

一、基本部分

1、热身运动：跟着老师做仿照操(依据广播体操改编简洁的动作)

2、活动幼儿各关节，使身体各部位伸展开来。

二、集体活动

1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。

师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，准时表扬作的好的孩子。

2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜爱吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

·小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。

·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

3.表扬英勇的小企鹅。

三、结束部分。嬉戏：冰爷爷。我们都是英勇的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩嬉戏了。

小班体育教案篇3

活动目标：

1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

2、体验与同伴嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿团结合作的观念。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

活动预备：

红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。

活动过程：

一、拼板操

1、老师和幼儿共同说说小拼板的用处。

2、师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。

引导语：“小拼板的本事可大了，它会变魔术，如今它要和我们一起来做拼板操。”

二、嬉戏：小拼板变变变

1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”〔老师和幼儿一起转动拼板仿照开汽车，留意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。〕

2、变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”〔老师引导幼儿和同伴、老师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。〕

3、自由改变引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小伴侣想方法让你的小拼板变一变吧？”

〔幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板〕

4、集体仿照变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…

三、嬉戏：小动物找家

引导语：“小伴侣们真了不得，把小拼板变成了那么多好玩的东西，如今小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的嬉戏好吗？”〔老师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿仿照小动物跟着“妈妈”出去玩，听到立刻跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。〕

依据指令找“家”

引导语：“你们的本事真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”〔幼儿仿照小动物四散出去玩，听到老师说“找×颜色的家”后，快速找到正确的拼板站好。老师观看指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的状况下鼓舞幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。〕用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿依据节奏改变走跑交替，听到老师发出“找家”的信号时，再一次快速找到相应颜色的“家”。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的'互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

小班体育教案篇4

功能：

1、进展圆圈跑力量；

2、进展留意力量和记忆力量；

3、培育竞争意识和遵守规章的习惯。

玩法：

幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面对内站立，各类角色错开站。老师〔或幼儿〕扮大象，当裁判。嬉戏开头时，一起说儿歌：“森林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，如今该是谁来跑？”大象说：“小动物，预备好，如今轮到xx跑！”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜〔或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬〕。

规章：

1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。

2、要从圈外跑。

指导建议：

1、老师在确定角色时，要擅长利用悬念和期盼效应。当说到“如今该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期盼心理和悬念，提高他们的心情紧急性和集中留意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿爱好，增添教育效果。

2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴。

3、有的孩子跑步心切，一听老师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此．老师要提示幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑。

4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的同伴加油并提示其站位。也可让他们观看谁先跑回。

5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。

6、改变嬉戏的方法：

〔1〕可改自然快跑为仿照跑；改单人跑为双人跑。

〔2〕可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。

小班体育教案篇5

活动内容：

背球

活动目标：

1.增添幼儿的团结合作水平。

2.培育幼儿的身体协调力量和敏捷性。

3.熬炼幼儿的团结协作力量。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：

皮球2个、录音机、磁带。

活动过程：

1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿依据音乐自由地做身体伸展活动，留意让幼儿做各个关节的活动。

2.导入嬉戏《背球》

今日老师和小伴侣们做一个关于小动物走路的嬉戏，请一位小伴侣和老师一起做。

师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)

3.与球宝宝共同做嬉戏活动

师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做嬉戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个嬉戏好吗?

师：在嬉戏之前，请两个小伴侣用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快?(手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小伴侣不能一个高一个矮。)

师：小伴侣说得很好，这就要求小伴侣在嬉戏的过程中齐心合力、互相协作，在迈步时小伴侣可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

4.老师介绍嬉戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小伴侣，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位连续前进。

5.嬉戏开头老师发出指令，幼儿动身。嬉戏过程中，老师要随时指导幼儿留意活动平安，保证嬉戏的顺当进行。

6.嬉戏评价嬉戏结束后，对协作默契的幼儿进行表扬、鼓舞，嬉戏应反复进行。在幼儿娴熟嬉戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

7.幼儿听音乐做放松活动。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班体育教案篇6

一、活动目标：

练习双脚前行进跳和原地向上跳，进展跳动力量，激发幼儿参与体育活动的爱好。

二、活动预备：

小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带。

三、活动过程

1、入场。

老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。

2、预备活动。

在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵〔上肢〕。吃青草〔下肢〕。搬蘑菇〔体转〕、蹦蹦跳跳〔跳动〕等。

3、跳彩圈。

老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。

4、嬉戏"小兔跳彩圈"

老师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。嬉戏开头，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺〔逆〕时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，

小兔子快速跳动到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师赐予表扬，并连续进行嬉戏。

5、嬉戏结束。

老师："今日小兔子玩的很兴奋，也很累了，我们一起回家吧！"幼儿跟着老师走出场地。

小班体育教案篇7

【活动目标】

1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

2、能动作协调地走平衡木。

3、体验关心别人的欢乐。

【活动预备】

◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。

◎松鼠头饰每人一个。

◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

◎欢快的音乐。

【活动过程】

一、做操：

老师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

二、练习：

1、出示几座不同的平衡桥。

师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能英勇地走过去。

2、幼儿自选小桥练习走。

老师留意观看，指导和爱护幼儿走小桥。

三、嬉戏：

1、老师介绍"采果子"嬉戏规章。

师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

2、幼儿嬉戏，老师依据幼儿走的状况准时赐予指导。

四、放松整理物品，做放松动作

师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病肯定会好起来的。

【活动建议】

《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和嬉戏情境的创设，提高幼儿参加活动的主动性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，进展幼儿的平衡力量。

老师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好预备。练习走小桥的时候，老师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，老师要引导幼儿依据自己的力量来选择，同时要爱护胆小的幼儿，使其有平安感，关心他们体验胜利的喜悦。

建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

小班体育教案篇8

目标：

1．练习向一个方向走。

2．学习与同伴互送玩具。

预备：玩具若干，数目相当于参与嬉戏幼儿的一半。

过程：

1．参与嬉戏的幼儿分成人数相等的两队，相对而站。

2．嬉戏开头，老师把玩具分给甲队幼儿，每人一个。老师说：“请把玩具送给对面的好伴侣就走回来。”然后甲队的幼儿快步走到对面，将玩具送给好伴侣就回来。乙队的幼儿接