有关中学教学工作总结

有关中学教学工作总结中学教学工作总结篇1

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

〔一〕、留意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师〞。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比方在教《木兰诗》一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

〔二〕、培育主动探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了宽阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《斑羚飞渡》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。〞此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〞在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读《昆虫记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求还有肯定距离，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！

中学教学工作总结篇2

从20xx年9月14日来到佛山xx中学，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指教下，学到了许多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。

一、化学教学工作

1、听课；听课贯穿了整个教育实习，刚到xx中学的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课；不同的老师有不同的教学风格，有幽默幽默的，有严谨仔细的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来渐渐发觉，听课也是一种技术，学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。刚开始我总是很不情愿去听文科班的化学课，不太情愿听新老师的课，后来在队友的带着之下，我听了其他老师的课，才发觉老师们都各有优点，文科班老师讲得特别细致，而新老师则讲得更好玩味性。后来，我渐渐喜爱上了听课，只要有化学课，我都肯定会支配时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就特别值得了。在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的看法差异很大，而相对于高一高二，高三的学问容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我突然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。

2、备课；备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简洁单的两个课时，我从暑假始终备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1，2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发觉，备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，仔细讨论对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。

而在后面离子反应那一节，由于备课时间不充分，没有把握好一节课的全部详情，没有多次试讲，导致在上课过程中，总是遗忘连接学问点的关键词关键句子，上完一节课下来，感觉只是把学问点讲完了，却没有讲透，不连贯。所以，要想游刃有余，上好一节精彩的化学课，必需严谨仔细地备课，多讨论不同的思路，形成自己最好的教案；在实习期间，考虑到备课的时间长，我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课，在统一教学目标的前提下，各位实习生安排任务，完成不同课时的课件。而理想总是特别美妙，现实总是特别残忍，由于课件不是自己亲自做的，在之后的试讲和上课中，总是记不住课件接下来的内容，没有方法完全连接好学问，导致了学问的缺口，自己上课讲得也特别不流畅。这样的一次阅历也给我们敲响了警钟，要踏踏实实地做课件，亲力亲为做课件，才能对课件有个深刻的印象，连接好自己的教学思路。

3、讲课；特别感谢xx中学的老师，特殊是杨剑老师，在他的支持和帮助下，我们化学实习生得到了许多讲课的机会；在国庆放假之前，我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课，第一次上课，虽然是评讲习题，但还是很紧急，在讲习题的过程中，有些计算自己都还不是很清楚，学生临时问到一些问题，一下子也反应不过来，也凸显出了自己的高中学问不够扎实娴熟。

后来，国庆放假之后，我们正式开始讲新课，主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应，两大课题都是高中的基础课题，物质的分类这节是学好高中化学的基本方法，而离子反应则贯穿了整个高中的学问，也是高中学问最重要的一部分原理，因此，讲好这两节对学生学习后面的学问特别重要。在老师的细心指导下，我还是顺利完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂与微格教学的确区分很大，有时候，上完一节课的效果，不是取决于老师上得好不好，更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学，因此，由于有学生的参加，才使得教学真正有意义，而要让学问的传递过程真正完成，是需要师生到达共鸣，不断地反馈与负反馈的。

在xx中学，我讲了将近30节课，每一节课都有不同的收获，在实习期间，我也努力尝试用不同的教学方法；在老师的指导下，分散系及其分类这一课时，我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比，离子反应的第二课时〔离子方程式的书写〕，我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法，离子反应的第三课时〔离子反应发生的`条件〕，我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获，在与学生的不断沟通过程中，有自己的感悟和体验。

4、反思；教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分，有反思才会有进步。在实习期间，老师的要求下，每节课上完之后我都完成了教学反思，在不断的反思，不断地改良的过程中，我渐渐摸清晰了教学的方法，形成了自己的教学风格的雏形。

二、班主任工作

在班主任工作这一块，我做的工作并不多，但在老师的指导下，我学习到了许多班级管理的方法和技巧，懂得了有效管理班级的方法。

1、公平、平等对待全部的学生；xx中学是一个全封闭式管理的中学，在这种条件下，宿舍管理是特别重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求，否则以扣分来惩示，作为班主任，最怕的就是见到自己班的学生被扣分，而要如何处理这些扣分问题，就是一个难点。不同的老师会依据不同的方法来惩处学生，在这过程中，我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待全部的学生，假如奖惩的标准不统一，必定造成同学的不服气，也会认为班主任有私心，会有所偏袒，久而久之，学生就不再听从班主任的工作支配，导致班主任工作无法进行下去。相反，公平、平等地对待每个学生，能够在学生眼中树立大公无私的教师形象，让学生打从心理信服老师，这样，班主任工作也能顺利开展。

2、让学生自主管理班级；如今的高中生都很有想法，相比于服从教师的支配，他们更情愿自主管理自己，对于班级管理，学生也都有自己的想法，也期望能够将自己的想法付诸实践，在管理中学习到更多的学问。作为班主任，更应当培育班委的管理能力，在适当的时候给予学生指导和帮助，以自己的已有阅历作为借鉴，让学生多点参考。这样，则能到达事半功倍的效果，既能让班主任的工作减轻负担，也能培育部分班委的工作能力。

3、创建班级文化气氛；一个班的班级文化是班风最重要的一部分，在南海中中学，今年举办了班级口号、班徽的设计大赛，这些都是以前高中学校所没有的，通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立，能够从表观到内心处影响学生，让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外，班级座位的设置也是一种技巧，通过不同层次、不同性格学生的组合，在班级中形成小小的学习圈，是提高班级学习气氛的一种好方法。

三、实习感受

两个月的实习时间，说长不长，说短不短，中间穿插着国庆假期和军训，真正听课、备课、上课的时间并不多，但在这两个月里，我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作，还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友情。特别感谢xx中学的全部老师，特殊的化学科组的杨剑老师，在他的指导下，我们才能成长得更快，感谢高一化学科组的全部老师，感谢我的指导老师兼班主任华老师，正是因为有了老师的宽容大量，极力放手让我们学习，才得以获得更实在的阅历，感谢高一17班的全部学生，这两个月是我大学四年最美好的日子。实习虽然结束了，但友情之树才刚栽种，信任在将来的日子里，xx中学会越来越辉煌，老师会越来越美好，学生越来越快乐。

中学教学工作总结篇3

本学期的教学工作已接近尾声，本学期担任六至九年级的体育教学工作，本开学初制定了本学期的教学工作计划，以此来引导我的教学工作，使得本学期的教学工作顺利经行。

开学初期学校支配我参与了20xx海南省国培计划，通过本次国培计划的学习使我的教学理念得到了提升，只有不断的学习和转变教学理念，才可以是教学有所突破。

仔细制定本学期的教学工作计划，教学计划落实到位；仔细备课，仔细的上好每一堂课，让学生们在体育课中欢乐的成长。让学生在课堂中感受到体育带来的欢乐。

经过组内教研和研讨将原来的武术健身操换为如今的第九套广播体操，在教授第九套广播体操中，让学生明白做操对身体的好处，以此让学生情愿做、愿意做、爱做广播体操，学生的动作规范了，早操也进行的顺利了。

在体育课中开展丰富多样的集体性游戏。本学期六至九年级的学生除了学习广播体操，在课堂中为了促进学生之间团结互助和凝聚力，进行了拔河竞赛、齐心协力向前跳、跳大绳的竞赛，不仅使学生的身体得到了锻炼，也使得学生的身心得到了放松，同时班级的凝聚力更强。

在教学中培育学生的创造力，发挥想象，让学生们编自己喜爱做的游戏活动，老师从中辅助，让学生们在课堂中成为真正的主人，让学生真正的体验到体育的欢乐；教学中培育学生遵守纪律的好习惯，使课堂气氛活而不乱，学生听从老师的口令。

教学中实行分类教学，不同的学生采纳不同的教育方式，使学生在学习的过程中欢乐成长，让学生的体质和心智得到提高。

一学期的体育教学工作到此结束了，在体育教学中还有许多的缺乏，在今后的教学中发觉同事的优点，以此弥补自己在教学中的缺乏，只有这样才能使自己的教学水品有所提高。

中学教学工作总结篇4

本年度，我校教育科研工作仍继续坚持“科研兴校〞思想，围绕“降低重心，压慢节奏，关注每一个学生的进展〞的教育主题，以新课程改革为重点，以课题试验讨论为切入点，以校本培训为依托，以现代教育技术为平台，扎实推动新课改，提升教师的教科研能力，促进学生全面进展，提高我校教育教学质量。现把本学期在教育科研方面的具体工作总结如下。

一、学习沟通，注重培训。

为全面更新教师的教学观念，提升教师的学习品位，做“科研〞的先行者，学校组织全体教师进行了教育科研方面的一系列理论学习活动。

1、先后二十余次针对学校的讨论课题内容、教师的心理健康教育、教师的教学评价方法及教学策略进行了理论培训学习，每名教师都有相关的学习笔记。

2、继续深入开展教研组沟通活动，在每一次活动中，每一个教研组都能够提出一个值得有探讨性的问题，为进一步改良课堂教学，提高课堂教学实效性起到了推动作用。

3、借助现代教育技术手段，提倡教师网上学习和主动沟通。本年度教师们基本上都能充分利用远程教育资源，结合自己学科的特点，仔细备课、上课，使课堂效益有大幅度提高。

4、仔细做好骨干教师帮带工作，明确帮带职责，通过帮带，导育人、导教学、导科研，促使所带教师教学水平不断提高。

二、扎实管理，深化讨论。

为了进一步完善教育科研课题的讨论工作，我校组织开展了各项课题讨论活动。如：开展科研课题专题讲座，科研论文、案例、教案等的评比工作。我们还重点抓好课题讨论实施计划的制定和落实。

1、定期进行课题讨论沟通例会，注重课题讨论的计划性、实效性。课题讨论例会分两个层次：即课题负责人例会和各课题组成员例会。

2、课题组与教研组相结合主动开展试验工作，定期举行课题讨论专题培训，加强课题操作过程的指导〔每月一次具体活动〕；组织教师按计划主动开展试验讨论工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题讨论与教研活动进行有机地结合。

3、抓好课题讨论的过程管理，留意落实讨论计划，搜集、整理课题试验有关原始资料；加强课题试验工作的阶段总结。

三、开展活动，注重沟通。

为增添教育科研工作的实效性，我校围绕科研课题开展了一系列的活动，努力把课题讨论与教科研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教科研活动与培育教师相结合，努力做到了课题讨论的常常化、专题化和系列化，促使课题组建设提升一个新的水平。

1、利用多种途径培育学生习作兴趣，本学年在全体学生中开展了“迎奥运〞“我做中国人〞等几项作文大赛活动，学生在活动中不仅提高了写作能力，而且对人格的培育起到了潜移默化的作用。

3、开展学科组互听互评课活动，培育骨干教师队伍，促进课堂教学方式的快速转变，提高教育教学质量，为课题讨论在实践上提供保证。

4、开展好科研案例、教学反思、论文评比活动，促进教师科研阅历的总结与积累。

5、继续开展校本培训。挖掘有效途径，以