黑龙江省哈尔滨市道里区六年级（上）期末语文试卷（有解析）

黑龙江省哈尔滨市道里区六年级（上）期末语文试卷（有解析）2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市道里区六年级（上）期末语文试卷

一、积累与运用（30分）

1．下列注音完全正确的一项是（）

A．花蕾（lěi）乐趣（yuè）居高临下（jū）

B．参差（cī）日寇（kòu）排山倒海（dǎo）

C．苔藓（xiǎn）笨拙（zuō）一望无际（jì）

D．微笑（weī）幽静（yōu）自作自受（zuō）

2．下列书写完全正确的一项是（）

A．干燥废话热血沸腾B．山涧呻吟念念有辞

C．提供拥戴别出心栽D．潮汛枯委技高一筹

3．下面对病句的修改不正确的一项是（）

A．哈尔滨市为中国冰雪运动输送了大量人才，因而被中国奥委会给予“奥运冠军之城”的荣誉称号。（把“给予”改为“授予”）

B．我们要认真克服并善于发现学习中的问题。（把“善于发现”和“认真克服”调换一下顺序）

C．通过观看“红月亮”，使她对天文学产生了浓厚的兴趣。（将“通过”或“使”去掉）

D．为了防止社区防疫工作不再“一刀切”，国务院联防联控机制公布了二十条优化疫情防控措施。（把“为了”去掉）

4．下列文学、文化常识的相关信息对应不正确的一项是（）

A．《西江月夜行黄沙道中》“西江月”是“词牌名”。

B．位卑未敢忘忧国——陆游。

C．《穷人》一文的作者是俄国的列夫托尔斯泰。

D．《少年闰土》一文选自鲁迅的《朝花夕拾》。

5．下面标点符号使用不正确的一项是（）

A．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。

B．我也凑过去，一探头，咦，看见了什么！

C．午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

二、本学期的最后一个单元，我们学习了一些与鲁迅相关的作品。现在班级准

6．在本次活动中，有同学想借一副对联来表达对鲁迅先生的敬仰之情。你认为下面哪副对联最适合（）

A．怒将匕首投豺虎，甘为人民作牛马

B．四面云山归眼底，万家灯火系心头

C．半亭清风山与水，一船明月酒和诗

D．四海翻腾云水怒，五洲雷荡风雷激

7．李明同学负责本次活动的主持工作，他设计了几句串词，但是有几句话的位置他没想好，你认为填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）

提起鲁迅，人们常常会想到_____，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是_____：灿烂的春光有童真，_____，严肃的学习中不乏快乐，_____。

让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。

①别有一番风景；②自由的玩耍中充满幻想；③他的严肃、庄重；④无味的冬天也有童趣。

A．①③②④B．③①②④C．③①④②D．③④②①

8．本次纪念活动的主题为“朝花夕拾，纪念鲁迅”但是王强同学认为现在阅读鲁迅的作品没什么意义。张力同学认为鲁迅的作品虽能让我们感受鲁迅精神的伟大，但是爱国离我们太远了。作为语文课代表，你决定拿出自己的正能量回应他们，你会这样说（）

A．你们对鲁迅先生的作品理解得太片面，说这些负能量的话，像什么样子？

B．你们太不尊重老师了，读书会怎么能说这么不积极向上的话呢？

C．我承认你们说的有道理，但是我们还是要围绕今天活动的主题发言。

D．鲁迅先生在文学上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白话文的典范，他作品中的爱国精神更是激励我们前进的动力。

三、解答题（共1小题，满分0分）

9．按教材原文填空。

山水因人文而增辉，人文因山水而多彩。古代文人墨客的漫游和宦游为后人留下了大量的山水佳句和名篇。唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于暮色中泊舟于烟水空濛的洲渚，写下了“，江清月近人。”的佳句。刘禹锡从京官谪贬夔州，宦游黄河，当看到九曲黄河之中的无数砂砾，随同黄河流经万里，一时感慨，写下了“九曲黄河万里沙，”的豪迈之句。生于晚唐时期的杜牧，这一年游历江南，用“，水村山郭酒旗风”的唯美诗句描绘了江南的明媚春光。宋代文学家苏轼谪居杭州时，乘船游览西湖，忽逢大雨，即兴写下“黑云翻墨未遮山，”的诗句，寥寥几笔，便将乌云密布，暴雨骤至的景象跃然纸上。王安石晚年漫游江宁时用“，”的清丽之句描绘了邻居家周围山水的多情。正是文人在漫游和宦游自然中，浸透着自己的人生感悟，才使得自然山水也具有了人文内涵。

二、阅读（40分）

10．《书戴嵩画牛》阅读，回答题

书戴嵩画牛

苏轼〔宋代〕

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（1）解释文中加点的词语：

好：

曝：

股：

（2）将下面句子翻译成现代汉语。

①锦囊玉轴，常以自随。

___________

②今乃掉尾而斗，谬矣。

___________

（3）阅读文章回答下面试题。

①牧童看了花画后，拊掌大笑。他大笑的原因是什么？请用文中原文回答。

___________

②听了牧童的话，杜处士笑了。你认为他“笑”的原因可能是什么？

___________

11．阅读《夏天里的成长》选段，回答题

夏天里的成长

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）课文围绕中心句“”展开。

（2）②～④段分别从___________、、三方面进行具体描写。

（3）分析下面划线的句子，各使用了哪种修辞方法，写出了他们什么特点。

①昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

___________

②最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。

___________

（4）结尾“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”中“热天”是指：。

（5）学习了本文，你懂得了什么道理？

___________

12．课外阅读，回答题

春是春天的春

鲍尔吉原野

春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。

春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。

春是春水的春。庾信《燕歌行》：洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。……

春是春耕的春。祭土神的春社过了，桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。

春是春天的春。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。

教员（温柔）：春！

孩子（倔犟）：春！

教员（端正）：春天的春！

孩子（强烈）：春天的春！

喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

（原文有删改）

（1）文章以“春”为线索，分别从___________、、春水、等方面来写对春的理解和感受。

（2）在作者的眼里，春天有什么特点？

___________

（3）第一段中划线句中“滚动”一词运用的好处是什么？

___________

（4）结尾处作者刻画了老师与孩子朗读时的不同语气，耐人寻味。请揣摩“倔犟”“强烈”两个词所蕴含的思想感情。

___________

三、作文（50分）

13．作文

经历过美好，才知道什么是温暖与在意；经历过挫折，才知道什么是奋进与挑战；经历过努力，才知道什么是坚持与收获……成长的过程中，我们总会有这样那样的经历，或许是开心，或许是难过，或许是一次计划之中，

或许是一次意料之外，但是无论论如何，在那一次经历中，你获得了成长，获得了更多的人生体验……

请以《那次经历让我成长》为题，写一篇作文。

要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③文中不得出现真实的校名、班级、人名。④不少于600字。

2022-2023学年黑龙江省哈尔滨市道里区六年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（30分）

1．下列注音完全正确的一项是（）

A．花蕾（lěi）乐趣（yuè）居高临下（jū）

B．参差（cī）日寇（kòu）排山倒海（dǎo）

C．苔藓（xiǎn）笨拙（zuō）一望无际（jì）

D．微笑（weī）幽静（yōu）自作自受（zuō）

【解答】A.有误，“乐趣”的“乐”应读“lè”，指使人感到愉快又有情趣。读“yuè”时，指有规律而和谐动人的声音。

B.正确。

C.有误，“笨拙”的“拙”应读“zhuō”，指笨。

D.有误，“微笑”的“微”应读“wēi”，指不显著地、不出声地笑。“自作自受”的“作”应读“zuò”，指自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。读“zuō”时，指作坊。

故选：B。

2．下列书写完全正确的一项是（）

A．干燥废话热血沸腾B．山涧呻吟念念有辞

C．提供拥戴别出心栽D．潮汛枯委技高一筹

【解答】A.正确。

B.有误，念念有词：指迷信的人小声念咒语或祈祷，泛指人连续不断地小声自言自语。因此，“念念有辞”应是“念念有词”。

C.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出心栽”应是“别出心裁”。

D.有误，枯萎：干枯萎缩。因此，“枯委”应是“枯萎”。

故选：A。

3．下面对病句的修改不正确的一项是（）

A．哈尔滨市为中国冰雪运动输送了大量人才，因而被中国奥委会给予“奥运冠军之城”的荣誉称号。（把“给予”改为“授予”）

B．我们要认真克服并善于发现学习中的问题。（把“善于发现”和“认真克服”调换一下顺序）

C．通过观看“红月亮”，使她对天文学产生了浓厚的兴趣。（将“通过”或“使”去掉）

D．为了防止社区防疫工作不再“一刀切”，国务院联防联控机制公布了二十条优化疫情防控措施。（把“为了”去掉）

【解答】A、B、C.正确；

D.修改错误，原句否定不当，删去“防止”或“不再”。

故选：D。

4．下列文学、文化常识的相关信息对应不正确的一项是（）

A．《西江月夜行黄沙道中》“西江月”是“词牌名”。

B．位卑未敢忘忧国——陆游。

C．《穷人》一文的作者是俄国的列夫托尔斯泰。

D．《少年闰土》一文选自鲁迅的《朝花夕拾》。

【解答】A、B、C正确。

D.有误，《少年闰土》一文选自鲁迅的《故乡》。

故选：D。

5．下面标点符号使用不正确的一项是（）

A．我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。

B．我也凑过去，一探头，咦，看见了什么！

C．午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。

D．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

【解答】A、C、D正确。

B.有误，“看见了什么”带有强烈的疑问语气，后面应为问号。

故选：B。

二、本学期的最后一个单元，我们学习了一些与鲁迅相关的作品。现在班级准

6．在本次活动中，有同学想借一副对联来表达对鲁迅先生的敬仰之情。你认为下面哪副对联最适合（）

A．怒将匕首投豺虎，甘为人民作牛马

B．四面云山归眼底，万家灯火系心头

C．半亭清风山与水，一船明月酒和诗

D．四海翻腾云水怒，五洲雷荡风雷激

【解答】A.正确；

B.朱德驻守四川泸州，在此期间曾留下楹联一副：四面云山归眼底，万家灯火系心头。此时的朱德已是一方诸侯，更是滇军中首脑人物，他的想法却颇为与众不同：于仕途钱财毫无挂怀，万家灯火才是内心所念，体现了不一样的忧乐情怀。

C.黄山太平湖黄金岛太白亭。亭有一联；“半亭清风山与水，一船明月酒和诗”。此联既写了李白一生飘泊、酒诗作伴的特点，又写了太白亭周围的景色，还表现了李白崇尚自然的内涵。

D.这句话出自毛泽东的诗词《满江红和郭沫若同志》，意思是世界形势风云变幻，世界范围内反对美帝国主义的斗争风起云涌。

故选：A。

7．李明同学负责本次活动的主持工作，他设计了几句串词，但是有几句话的位置他没想好，你认为填入下面横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）

提起鲁迅，人们常常会想到_____，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是_____：灿烂的春光有童真，_____，严肃的学习中不乏快乐，_____。

让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。

①别有一番风景；②自由的玩耍中充满幻想；③他的严肃、庄重；④无味的冬天也有童趣。

A．①③②④B．③①②④C．③①④②D．③④②①

【解答】解答此题，要注意前后文内容上的联系。根据“人们常常会想到”和“但是打开他的童年之窗”可以看出前后两句是转折关系，所以应该选择第“③”句；第①句承接第③句；根据“灿烂的春光有童真”应和第“④”句形成对比；根据“严肃的学习中不乏快乐”应和“自由的玩耍中充满幻想”

故选：B。

8．本次纪念活动的主题为“朝花夕拾，纪念鲁迅”但是王强同学认为现在阅读鲁迅的作品没什么意义。张力同学认为鲁迅的作品虽能让我们感受鲁迅精神的伟大，但是爱国离我们太远了。作为语文课代表，你决定拿出自己的正能量回应他们，你会这样说（）

A．你们对鲁迅先生的作品理解得太片面，说这些负能量的话，像什么样子？

B．你们太不尊重老师了，读书会怎么能说这么不积极向上的话呢？

C．我承认你们说的有道理，但是我们还是要围绕今天活动的主题发言。

D．鲁迅先生在文学上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白话文的典范，他作品中的爱国精神更是激励我们前进的动力。

【解答】本题考查语言表达得体。

A.不得体，用反问的语气，指责的话语，不尊重别人：

B.不得体，用反问的语气，语气生硬，不礼貌；

C.不得体，没有扣住情境中的“决定拿出自己的正能量回应他们、感召他们。”

D.得体。

故选：D。

三、解答题（共1小题，满分0分）

9．按教材原文填空。

山水因人文而增辉，人文因山水而多彩。古代文人墨客的漫游和宦游为后人留下了大量的山水佳句和名篇。唐代诗人孟浩然在开元十八年，离乡漫游吴越，于暮色中泊舟于烟水空濛的洲渚，写下了“野旷天低树，江清月近人。”的佳句。刘禹锡从京官谪贬夔州，宦游黄河，当看到九曲黄河之中的无数砂砾，随同黄河流经万里，一时感慨，写下了“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的豪迈之句。生于晚唐时期的杜牧，这一年游历江南，用“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的唯美诗句描绘了江南的明媚春光。宋代文学家苏轼谪居杭州时，乘船游览西湖，忽逢大雨，即兴写下“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的诗句，寥寥几笔，便将乌云密布，暴雨骤至的景象跃然纸上。王安石晚年漫游江宁时用“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的清丽之句描绘了邻居家周围山水的多情。正是文人在漫游和宦游自然中，浸透着自己的人生感悟，才使得自然山水也具有了人文内涵。

【解答】“野旷天低树，江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡《浪淘沙九曲黄河万里沙》。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧《江南春》。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石《书湖阴先生壁》。

故答案为：

野旷天低树浪淘风簸自天涯千里莺啼绿映红白雨跳珠乱入船一水护田将绿绕两山排闼送青来。

二、阅读（40分）

10．《书戴嵩画牛》阅读，回答题

书戴嵩画牛

苏轼〔宋代〕

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

（1）解释文中加点的词语：

好：喜爱。

曝：晒。

股：大腿。

（2）将下面句子翻译成现代汉语。

①锦囊玉轴，常以自随。

用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常把它随身带着。

②今乃掉尾而斗，谬矣。

现在却摇着尾巴而斗，错了。

（3）阅读文章回答下面试题。

①牧童看了花画后，拊掌大笑。他大笑的原因是什么？请用文中原文回答。

此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

②听了牧童的话，杜处士笑了。你认为他“笑”的原因可能是什么？

杜处士的笑既是对牧童的赞许，也是对尴尬的化解。

【解答】（1）考查了字词解释。结合译文作答，好：喜爱。曝：晒。股：大腿。

（2）考查了句子翻译。结合译文作答，①“锦囊玉轴，常以自随”意思是用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常把它随身带着。②“今乃掉尾而斗，谬矣”意思是现在却摇着尾巴而斗，错了。

（3）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，①文中牧童大笑的原因是他发现了画中明显的错误之处，即原文中“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”。②文中杜处士十分喜爱这副画，但画被牧童指出其中明显的错误之处，处士的笑一是对化解了尴尬的场面，二是对牧童年纪小但善于观察的赞许。

故答案为：

（1）喜爱晒大腿；

（2）①用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常把它随身带着。②现在却摇着尾巴而斗，错了。

（3）①此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。②杜处士的笑既是对牧童的赞许，也是对尴尬的化解。

11．阅读《夏天里的成长》选段，回答题

夏天里的成长

①夏天是万物迅速生长的季节。

②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

④一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

（1）课文围绕中心句“夏天是万物迅速生长的季节”展开。

（2）②～④段分别从生物、非生物、人的活动三方面进行具体描写。

（3）分析下面划线的句子，各使用了哪种修辞方法，写出了他们什么特点。

①昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

排比，“昨天”“今天”“明天”巧妙突出夏天植物生长速度之快。

②最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。

拟人，生动地写出了铁轨也在夏天生长的情形，突出夏天的热可以让铁轨变长。

（4）结尾“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”中“热天”是指：最好的时机。

（5）学习了本文，你懂得了什么道理？

珍惜时间，学习更多的知识，文化，积累经验，增长能力，抓住最好的时机，努力成长。

【解答】（1）本题考查中心句分析。语段主要写了夏天里生物都在很快地成长。故“夏天是万物迅速生长的季节”为中心句，起到概括和总述的作用。

（2）本题考查文章内容分析。结合“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接茬处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来”“一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生”，三个空依次概括为：生物、非生物、人的活动。（或：动植物、事物、人）

（3）本题考查句子赏析。①“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”运用排比修辞，把植物要在很长时间才能完成的生长浓缩在“昨天”“今天”“明天”这三个较短的时间里，巧妙突出夏天植物生长速度之快。②“连铁路的铁轨也长”运用拟人修辞，讲铁路的铁轨人格化，生动形象地写出了铁轨也在夏天生长的情形，突出夏天的热可以让铁轨变长。

（4）本题考查文章内容分析。“热天”不仅仅指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间和环境等，主要指青少年时期，最好的时机。

（5）本题考查阅读感悟。这是一道开放性试题，答案不唯一。如果说夏天是植物、动物迅速生长的时间段，那么青少年时期就相当于人生中的夏季，这个时候是学习知识的关键时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，比如对时间的珍惜，懂得坚持对于成长的意义等，更侧重于人的精神上的成长。所以，课文最后一句话是在告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得知识储备的最佳时期，否则可能成为一事无成的人。

故答案为：

（1）夏天是万物迅速生长的季节；

（2）生物非生物人的活动；

（3）①排比，“昨天”“今天”“明天”巧妙突出夏天植物生长速度之快。

②拟人，生动地写出了铁轨也在夏天生长的情形，突出夏天的热可以让铁轨变长。

（4）最好的时机；

（5）珍惜时间，学习更多的知识，文化，积累经验，增长能力，抓住最好的时机，努力成长。

12．课外阅读，回答题

春是春天的春

鲍尔吉原野

春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。

春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。

春是春水的春。庾信《燕歌行》：洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。……

春是春耕的春。祭土神的春社过了，桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。

春是春天的春。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。

教员（温柔）：春！

孩子（倔犟）：春！

教员（端正）：春天的春！

孩子（强烈）：春天的春！

喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。

（原文有删改）

（1）文章以“春”为线索，分别从春节、春雪、春水、春耕等方面来写对春的理解和感受。

（2）在作者的眼里，春天有什么特点？

喜气洋洋，充满憧憬和希望，万物皆萌，充满生机和朝气。

（3）第一段中划线句中“滚动”一词运用的好处是什么？

“滚动”一词把小孩子比作红萝卜，生动形象地写出了小孩子在春节衣着鲜艳，到处游乐的欢快情态。

（4）结尾处作者刻画了老师与孩子朗读时的不同语气，耐人寻味。请揣摩“倔犟”“强烈”两个词所蕴含的思想感情。

“倔犟”“强烈”两个词和教员的态度形成对比，表达了孩子对春天来临的期盼和喜悦之情，孩子们更加富有朝气，朗读的语气更加强烈。

【解答】（1）考查对文章内容的概括。结合文章“春是春节的春”“春是春雪的春”“春是春耕的春”可概括为：春节、春雪、春耕。

（2）考查对文章内容的概括。结合文章“人集体换上同样的表情：憧憬的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。”“祭土神的春社过了，桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。”“春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。”可概括为：喜气洋洋，充满憧憬和希望，万物皆萌，充满生机和朝气。

（3）考查词语表达效果的分析。“滚动”一词本义可以修饰圆圆的红萝卜，结合“小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛