xx中小学“五项管理”制度汇编（作业、睡眠、手机、读物、体质）

xx小学作业管理制度根据《xx部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（xx〔2021〕13号）以及《xx区中小学作业管理实施方案（试行）》要求，将作业管理纳入学校常规教学管理之中，特制定了管理制度。一、严控书面作业总量。教师利用乐童计划时间辅导学生，学生在学校能做完大部分作业。严格执行一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级家庭作业总量不超过60分钟。二、杜绝重复性、惩罚性作业。教师创新作业形式，分层布置作业，设计有效作业，不能让学生机械性的抄写和刷题。三、认真批改反馈作业。教师要对布置的作业全批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。四、教师不得用班级QQ群、微信群等布置家庭作业。五、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。六、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。xx小学体质健康管理制度为贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，学校将学生体质健康管理纳入日常管理工作，现就有关工作制定管理制度如下。一、坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质。二、落实体育与健康课程，1-2年级每周四节，3-6年级每周3节。学生上午进行15分钟“阳光体育锻炼”和30分钟大课间活动，开展气功和太极扇、健身操、花样跳绳等体育活动。三、严禁教师拖堂，课间时间要求学生走出教师活动或放松。四、定期开展预防近视专题培训宣传教育活动，每天上、下午做两次眼保健操，每学期2次视力检测，每学年第一学期对全校学生进行健康体检；第二学期，对全校学生进行视力筛查并建档反馈给家长。五、按照国家要求，每年对学生进行体质健康监测，及时上报相关信息，对学生体质健康进行科学监测。xx小学睡眠管理制度根据xx省人民政府教育督导室黔教督【2021】6号《关于开展2021年全省综合督导工作的通知》的文件精神，结合我校实际情况，特制定以下睡眠管理制度：1.上午上课时间不早于8:20。2.小学生到校不得早于7:30，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。3.保证学生每天睡眠时间达到10小时。4.学生在规定的到校时间前，学校和教师不得安排或要求学生进行统一的教育教学活动。5.教师不得拖堂，课间时间安排学生到室外活动或放松。6.学生午餐后，在13:00安排学生教室休息半小时。7.每天在校集中学习时间不得超过6小时。8.不得组织学生上晚自习。9.家长要积极做好学生睡眠管理，每天学生睡觉不得晚于9:30，确保睡眠时间充足。xx小学手机管理制度一、学生原则上不带个人手机进校园，禁止带手机进课堂。二、学生需要与家长联系的，可以借用班主任老师和科任老师的电话，或者使用电子学生证（校牌）联系家长。三、各班设立班级群和班主任沟通热线，家长可以通过班级群和拨打班主任电话联系学生。四、学生如需带手机进入校园，须经过家长同意，并提出申请，班主任同意，并在班主任处登记好方能带入。五、班级设置手机摆放平台，带手机的学生上课自觉主动将手机放到规定的地方，课后取回。六、学生在校园内使用手机，必须遵循如下规定：1.学生手机需本人妥善保管，如有丢失，学校和班级不承担任何责任。2.学生在上课期间必须关闭手机电源，禁止使用手机，自觉将手机摆在班级的手机摆放台上，课后或放学后取回。3.在上课期间学生拨打、接听电话；用手机发、看短信息；玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、玩游戏等）均视为违纪。学校教师对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，给予口头警告并要求学生将手机主动放在手机摆放台上。4.学生不允许给手机电池充电而私自乱接电源，更不允许课间在教室或其他场所给手机充电。一经发现先立即制止，并通知家长收回手机。如再三与家长沟通和学生不服管教的，因充电引发火灾事故的，要追究学生和家长的责任。xx小学课外读物进校园管理制度根据xx省xx部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本制度。第一条课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。第二条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。第三条违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，不得推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“xx部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。第四条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。第五条进校园课外读物原则上每学年