初中语文人教七年级下册第四单元《驿路梨花》 -

柳絮风轻，梨花细雨。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易《长恨歌》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪

歌送武判官归京》闻武均州报已复西京（陆游）白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。驿路梨花彭荆风，出生于1929年，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。《驿路梨花》写于1977年5月。当时，作者经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，作者午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使他联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，一个下午就完成了《驿路梨花》这篇小说。字词积累撵（niǎn）驿路（yì）陡峭（dǒu）竹篾（miè）简陋（lòu）修葺（qì）恍惚（huǎnghū）麂（jǐ）

略读课文，了解故事里的人物和他们所做的事，准备复述课文。整体感知倒叙作用：设置悬念、引人入胜、使故事情节波澜起伏。

倒叙作用：设置悬念、引人入胜、使故事情节波澜起伏。十多年前解放军路过修建小茅屋十多年前的第二天早晨梨花姑娘照料小茅屋几年前梨花姑娘出嫁后梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋上个月瑶族老人借住暮色中到第二天早晨“我们”路过借宿，修屋。

从全文整体结构看，全文按“我”和老余的行踪为线索，一早一晚的所见所闻的时间顺序组织材料，采用的是顺叙，其中瑶族老人打猎迷路，夜宿茅屋，解放军盖小屋，梨花姐妹照料小茅屋又是插叙。如果从小茅屋建造和维护的过程来看，课文采用的是倒叙。“我”和老余发现小茅屋后，围绕“小茅屋的主人是谁？”这个疑问发生了几次误会？作者设置了几个悬念？两次误会：第一次——“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。第二次——“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。三个悬念：悬念（1）：这是什么人的房子呢?悬念悬念（2）：到底谁是房子的主人呢?悬念悬念（3）：解放军为什么盖房子呢?

通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强了读者的阅读兴趣。

作者层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折，这样写有什么样的表达效果呢?

你觉得小茅屋的主人到底是谁呢？是瑶族老人吗？是梨花吗？是梨花的妹妹吗？是解放军叔叔吗？还是……

解放军战士为了方便过路人，学习雷锋精神建造了小茅屋;梨花姑娘深受感动，要用为人民服务的精神继续帮助过路人，并且一直照料着小茅屋;梨花姑娘出嫁后，她的妹妹接管了小茅屋;瑶族老人、“我”和老余等过路人，受到照料，心存感激，也都尽力照料小茅屋。所以，小茅屋的建造者、照管者都是主人。这篇紧紧围绕“小茅屋”展开叙述的文章，为何以“驿路梨花”为题？

课文题目是“驿路梨花”，“梨花”有什么含义？本文所写这些人和事与梨花有什么联系？（请勾出文中几次写到梨花的语句，并思考其有什么作用？）

“梨花”贯穿了全文，是文章的线索；同时，梨花在文中有不同的含义：（1）自然界的景物（2）人名（3）雷锋精神的象征文章以“驿路梨花”为标题，有何妙处？

（1）文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“驿路梨花”既指自然界的梨花：洁白、香气四溢。又指梨花姑娘：助人为乐，朝气蓬勃，淳朴热情。还指解放军战士：无私奉献，为人民服务。也指边疆民族优良民风的体现：淳朴热情，知恩图报，从善如流。更是雷锋同志助人为乐精神的象征。(2)“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系。(3)“驿路梨花”语出陆游的诗，为文章增添了文化的韵味。文章中哪些事件是“梨花”绽放的体现呢?

（1）“我”和老余，修葺小茅屋，向哈尼族姑娘学习方便过路的人。（2）瑶族老人，送米、修葺小茅屋，向哈尼族小姑娘学习方便过路的人。（3）哈尼族小姑娘，照管小茅屋，向解放军和姐姐学习。（4）梨花姑娘，照料小茅屋，向解放军学习方便过路的人。（5）解放军，建造小茅屋，向雷锋学习方便过路人。

如果哈尼族小姑娘想再一次修葺这个驿站，你想为她或者这个驿站做点什么呢?