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文档简介
第二单元分数混合运算
分数混合运算（一）一、数学活动注：这个图片是动画缩略图，拖动红色点构造图形从而解决问题，经历连续求一个数的几分之几是多少的过程。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】连续求一个数的几分之几是多少”。航模小组有多少人？说说你是如何思考的。你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？一、情境导入气象小组摄影小组12人航模小组？人二、探究新知12人气象小组摄影小组航模小组？人411131答：航模小组有3人。二、探究新知分数混合运算与整数混合运算的联系。不同点：分数的混合运算能约分的可以先约分。
相同点：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样。二、探究新知⑴画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。⑵算一算科技组有多少人。1.实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的，科技组的人数是美术组的。三、巩固练习120人合唱组美术组科技组？人120××=48（人）
2.看图列式计算。三、巩固练习10××4558=10×12=5（吨）三、巩固练习36××2334=36×12=18（个）2.看图列式计算。3.看谁做得又对又快。三、巩固练习=×=15411038=×=31232四、课堂小结通过本节课的学习我们知道了：分数混合运算的顺
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