少儿读书日活动方案（通用10篇）

第页共页少儿读书日活动方案〔通用10篇〕少儿读书日活动方案〔通用10篇〕少儿读书日活动方案1读书是人类最古老的习惯之一，在生活节奏越来越快的今天，读书是一种慢生活的方式，是一条对话智者的连线，是一个养性修身的习惯。在第xx届“4·23世界读书日”降临之际，xx区图书馆拟在全区开展“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广活动，进一步营造和形成爱读书、读好书、善读书的良好社会文化风气。活动主题：“阅读点亮心灵，学习成就梦想”活动时间：4月x日——4月x日活动对象：广阔读者及在校大中小学生主办单位：xx区文体局xx区图书馆活动内容：〔一〕“阅读点亮心灵，学习成就梦想”阅读推广主题讲座时间：4月xx日地点：xx区图书馆七楼多功能室内容：邀请鲲鹏青少年活动中心讲师前来举办阅读推广主题讲座，主要涉及培养少儿阅读兴趣、阅读书目的选择、阅读方式、家庭阅读和亲子阅读的重要性等。培育和开展阅读群体，营造更为浓重、活泼的阅读气氛。〔二〕品经典茗香——经典名著荐读主办方精选xx册中外经典读物，以及融汇了中华传统美德和时代新风的乡规民约、祖训家规等民俗作品，作为本次活动的推荐书目。广阔读者可通过我馆网站首页宣传浮标登录福建省图书馆“xx”平台，进展实名注册后阅读本次主题活动推荐的经典著作。〔三〕感悟经典魅力——经典文学名著征文为培养读者良好的阅读习惯，开展经典文学名著征文活动。要求如下：1、根据推荐阅读的经典著作的内容，撰写下。作品要求原创，字数在xx字以内。2、参赛方式：参赛者可将电子稿发送至电子邮箱：xx@，来稿请注明所读书名、作者、出版社、出版时间，读者姓名，联络方式。征文截止日期为202_年x月xx日。3、评选方式：本次征文活动分成人组、少儿组，分别设一等奖、二等奖、三等奖各假设干名。4、奖项设置：主办单位将对优秀作品的作者进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书，并将优秀作品选送至省文化厅，参加最终评选。〔四〕童音诵读——文学经典诵读为让小读者静下心来诵读品味文学经典，在诵读中陶冶情操，并让更多少年儿童同享阅读快乐，特举办“童音诵读——文学经典诵读”活动。要求如下：1、诵读内容选自推荐书目，参赛者用普通话朗读，吐字明晰、语言流畅，感情表达充分，有一定的感染力。2、参赛方式：本届“文学经典诵读”比赛只设少儿组。3、评选方式：一等奖，二等奖，三等奖各一名。4、奖项设置：对优秀作品的作者进展表彰，发放奖金、奖品、荣誉证书。报名日期：即日起至4月xx日活动时间：4月xx日上午活动地点：文化活动中心5楼xx区少儿图书室〔五〕评选202_年度“悦读奖”通过本馆流通系统的统计，按照借书量的多少，评选出202_年度前十名的“阅读之星”，对获奖读者表彰并颁发荣誉证书及奖品。〔六〕举办“xx区图书馆春季读者沙龙”、颁奖仪式暨世界读书日活动闭幕式以茶话会形式举办春季读者沙龙活动，成立“阅读学会”，并定期举办各类读者活动，并给参加读者沙龙的读者发放纪念品。举行本次读书日活动的颁奖仪式，为各项活动获奖读者颁奖。时间：4月xx日下午地点：xx区图书馆七楼多功能室少儿读书日活动方案2一、活动主题：让阅读成为习惯，让考虑伴随人生二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆贺这个庄严而神圣的日子，也为进步大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，长大读书会立足于本协会宗旨―――博学，修身，砺志，交友，笃行――携手长江大学团委、图书馆举办此次活动，以书评读书笔记展专家讲座等多种不一样形式的活动向大家展示读书的魅力!三、活动目的：让更多的人理解世界读书日并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流四、活动主办方：长江大学团委、图书馆五、活动筹划承办方：长大读书会六、活动时间：202_年3月10日―202_年5月7日七、活动地点：详细活动各有安排八、活动总负责人：郑吕九、活动流程(1)书评(负责人：东罗兰琼;西罗志鹏)A、宣传：3月10日――3月20日B、文章搜集与整理：3月10日――4月15日电子档：发至读书会邮箱XX。(负责人：王建)纸质：东校区：图书馆存包处，(负责人：罗兰琼XX)西校区：图书馆存包处，(负责人：罗志鹏XX)C、书评评选：(图书馆负责)4月15日――4月20日D、书评的登载与发表：获奖结果及优秀书评作品将刊于长大读书会BBS，《图书馆馆讯》《长大青年》《长江大学报》《荆州日报》等E、表彰：4月23日举行表彰会，对于优秀书评作者将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必须的物质奖励。(由图书馆负责)(2)读书笔记展(负责人：王建，刘柏君)A、宣传：3月10日――3月20日B、读书笔记的搜集：3月10日――4月10日同书评纸质搜集方式C、展出：4月11日――4月13日;4月14――4月16日分别在东、西校区图书馆大厅展出，到场的同学可取阅评出自我喜欢的笔记D、评选：4月17日――4月20日读书会指导老师局部会员评选优秀读书笔记假设干E、表彰：4月23日上午9时举行表彰会，对于优秀笔记学生将由团委、图书馆颁发荣誉证书并给与必须的物质奖励。(由图书馆负责)(3)世界读书日专题讲座(负责人：刘鹏)A、宣传：4月1日――4月9日B、演讲者由图书馆联络C、演讲时间、地点东校区：20__年4月7日午时3：00-5：00(详细地点待定)西校区：20__年4月9日上午9：30--11：00(图书馆五楼一工部报告厅)D、讲前准备，布置场地，准备茶水等(负责人：胡彩珍，李大飞)(4)世界读书日精彩电影(负责人：王雅芳，张文欣)时间地点：4月23日晚6：30―9：00西校区二教T1;4月24日晚6：30―9：00西校区二教T1(东校区待定)(5)表彰会(负责人：郑吕)A：由图书馆主持B：时间：4月23日上午9：00――11：00(详细地点待定)C：表彰资料：优秀书评作者，优秀读书笔记学生;优秀读者;表彰会开场前准备：张贴获奖学生，相应负责人联络获奖学生(6)会内总结(负责人：郑吕)时间地点待定十、活动总宣传(负责人：陆杨洋，苏航)A：宣传方式1，团委直接向各院系发通知2，图书馆网站、社团结合会网站、读书会博客、群3，横幅、宣传板、彩喷B：宣传板资料1，对读书日的介绍和宣传2，书评3，笔记展4，讲座5，表彰人员的十二、人员分配：总组织：郑吕刘鹏总筹划：刘鹏郑吕总宣传：陆杨洋，苏航状况总记录：何明开支记录：张文欣，王雅芳拍摄：彭加十三、预期效果：有了团委和图书馆的大力支持，在各位指导老师的指导下以及我协会全体会员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，并且在积累上届的活动经历后，将会比去年的活动更有影响力更精彩!附注：更明细的人员安排及局部人员的调配(如假设需调整自我负责的资料，请尽早联络本活动总筹划人)将于会员大会之日统一安排。少儿读书日活动方案3读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜欢读书，养成‘热爱’书籍，博览群书的好习惯。并在读书理论活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。一、活动目的1、通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。3、通过活动使学生知识更新，思维活泼，进步综合理论才能。4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。二、活动主题我读书，我快乐！三、活动过程1、创设读书环境，使学生愿意读书开展“书香校园”创立活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的时机。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书气氛。2、提供交流平台，让学生乐意读书“爱好是最好的老师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示时机，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。3、营造班级读书成果展台，稳固学生的读书成果。〔1〕充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，鼓励后进。〔2〕每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜欢的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。四、展示方式1、美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读背诵，进展美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美妙，逐步进步语言鉴赏才能。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进展朗读，而听者也可以承受美的熏陶。2、亲近名著经典下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，〔包括摘录的优美句段悟读书方法谈〕。3、举办读书博览会每学期开两次读书主题活动。少儿读书日活动方案4一、活动宗旨引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的本领，使他们愉快学习，利用这种本领去开展自我，奉献社会。同时，让学生在读书中理解传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。二、主题做欢乐的读书人三、宣传口号1、爱读书，会读书，读好书。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3、用珠宝装扮自我，不如用知识充实自我。4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的知识。5、人不但要有知识，更要有文化。6、书是人类进步的阶梯。四、组织领导机构组长：周泽荣。副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣。组员：各班班主任。五、活动时间202_年4月。六、主要形式与资料操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本〔可让学生自带〕。开放图书室，营造浓郁的读书气氛。比赛分个人和团体，各班在班级比赛的根底上，推荐学生参加校比赛，学生的个人比赛成绩计入班级总分。七、设奖1、每次比赛个人〔团体〕评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。3、奖励方法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。八、活动资料1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。上交时间：4月6日参加对象：三——六年级各班学生。活动安排：参赛年级每班择优录选5篇文章参加学校评选。从中评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。2、读书手抄报评比。上交时间：4月7日参加对象：全校学生活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。3、读书节专题黑板报比赛。时间：4月8日午时地点：各教室参加对象：一——六年级各班活动安排：各班以做个欢乐读书人为主题出一期黑板报〔刊出新资料前须在擦掉原有资料〕，学校组成评委会进展评比，分年级评出一等奖一名。4、读书笔记评比。上交时间：4月11日参加对象：全校学生活动安排：各班择优录选5本笔记本交组委会评选。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。5、诗韵飘香古诗诵读比赛。比赛时间：4月14日参加对象：全校学生活动安排：各班择优推选3名学生参加学校诵读比赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最正确诵读班级”。6、展示、表彰总结〔师生活动〕时间：4月14日大课间活动地点：操场、宣传栏参加对象：全体师生活动安排：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书〔奖状〕；在宣传栏张贴优秀学生、展出比赛优秀作品。说明：为鼓励师生全体参与，班主任与副班主任可根据自我的特长，选择相关比赛资料辅导，并在报名时注明辅导老师姓名。少儿读书日活动方案5为促进我校“书香工程”的深化开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力进步学生的文化素养，学校将进展“书香少年”评比活动，详细评比方案如下：一、评比内容：书香少年、书香示范少年、书香十佳少年二、评比条件：(一)“书香少年”评比条件：(1)爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。(2)喜欢与别人交流自己的读书感受，可以把自己读到的好书推荐给其别人共同分享。(3)每天有二非常钟以上的阅读时间，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。评选名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。(二)“书香示范少年”评比条件：(1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进展自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。(2)能主动写或好书推荐，每半年有2篇较高质量的或好书推荐发表在班级主页上。(3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。(符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)评选名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。(三)“书香十佳少年”评比条件：每半年阅读数量在年级组前十名的学生。评选名额：每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆贺活动时进展表彰。三、评比要求：1、每学年5月底、12月底进展评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批。2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进展评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优登载)。少儿读书日活动方案6一、活动目的为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化气氛。二、活动主题、口号主题：让好书伴我成长口号：“我读书、我快乐、我成长”三、宣传标语〔横幅〕今天你读书了吗？好书伴我行，书香遍校园书籍点亮人生，书香洋溢校园与名著为伴，塑造美妙心灵与经典同行，打好人生底色开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。四、活动时间4月22日——4月23日五、活动流程：4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。4月22日下午发放告家长书。4月23日早上晨会进展读书节启动仪式。4月23日活动内容：1、主持人由六〔2〕班xx，负责老师。2、副校长xx讲话3、节目流程：第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。〔校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。〕第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。〔负责老师〕第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，由五〔3〕班z〔负责老师〕第四个节目：《书前有你更美丽》由有四〔6〕班z等学生〔负责老师〕第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五〔4〕班学生〔负责老师〕温馨提醒：请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！少儿读书日活动方案7一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广阔的，富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间，让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识，激活潜能。二、活动主题：过有质量的阅读生活〔注：有质量的书，有质量的读〕三、活动对象：全体师生及家长四、活动时间：3月21日——4月29日五、活动口号：阅读，让生活更美妙亲近经典，牵手美文交流分享，携手共进提升阅读品味，润泽书香童年晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活六、主要活动安排〔一〕活动启动阶段〔3月21日—3月24日〕1、校园内张贴宣传标语、横幅。负责人：施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。时间：开幕式前负责人：各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省方案，张贴方案表：晨诵方案表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥善利用好学生手头的诵读资料，安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩〔低年级由语文老师完成〕；午读方案表：根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，结合读书节时间进度安排，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；暮省：中高年级每人设立一本暮省本〔原来有阅读积累本的可整合使用〕，每天完成一定量的.摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节完毕作为评选“读书之星”的条件之一。4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评选方法。时间：开幕式前期负责人：袁红(二)活动施行阶段：(3月25日—4月27日)【集体读书活动】活动一：读书节开幕式参加对象：全体师生时间：3月25日负责人：陆志松主持人：邢光花活动二：杏苑书市每班提早搜集好图书进展交换或者出售。参加对象：全校各班师生时间：3月30日负责人：葛宏宇成建兵活动三：大作家牵手小读者——作家进校园活动与新华书店结合进展名作家进进校园讲座签售活动。时间：4月上旬负责人：袁红活动四：“我是故事大王”——低年级讲故事比赛活动对象：一、二年级全体学生活动规那么：1、初赛：一、二年级每个学生从平时读的故事中选择一个参加班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。2、复赛：各班“故事大王”参加年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛3、决赛：一、二年级“故事大王”候选人〔共八人〕参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。活动要求：1、各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。2、决赛时，每个故事不超过三分钟，不需要任何道具或者背景、音乐的辅助。3、各位老师注意搜集资料，活动完毕后将相照顾片、文字稿等上传至学校邮箱。活动时间、地点安排：初赛：4月5日中午、各班教室复赛：4月6日——一二年级办公室决赛：4月8日“行健馆”底楼负责人：活动五：全区阅读教育现场会时间：4月中旬〔详细时间待定〕参加对象：全体师生活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教育经历介绍负责人：陆志松、袁一华活动六：亲子阅读研习营主题：有质量的阅读形式：经历交流〔可结合ppt〕，家庭阅读场景演示负责人：时间：4月22日活动七：寻找最会读书的你——先小读书达人秀1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参加班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。2、复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。3、决赛：三至六年级“读书达人”候选人〔共八人〕参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“2023年度读书小达人”。活动要求：1、初赛：各语文老师精心组织班级读书达人的评选，鼓励每个孩子都参与竞争，民主推选出班级“读书达人”。2、复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。3、决赛：主要两个程序——一是自主展示〔80分〕：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目〔十本以内〕；二是候选人答复评委的现场提问〔每人两个问题，20分〕。评委老师根据候选人的自主展示和现场答复情况进展打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。时间、地点安排：初赛：4月25日中午、各班教室复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛：4月27日中午、多功能教室负责人：、三至六年级各语文老师【日常读书活动】〔一〕晨诵、午读、暮省时间：整个读书节期间活动内容：1、晨诵：〔1〕x____师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进展交流。〔2〕各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。〔3〕各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。2、午读：〔1〕班主任及各语文老师根据学校印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》，有方案地组织学生进展整本书的阅读〔在书调度有困难时，也可选读其它书〕。〔2〕各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书分享会。3、暮省：〔1〕根据晨诵和午读的内容，组织学生及时记录下真切的感受；〔2〕语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起分享记录下的点滴。4、各班主任和语文老师根据日常晨诵、午读、暮省情况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。负责人：〔二〕亲子阅读每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同进步，营造家庭读书气氛。读书节期间与孩子逛书店至少1次，根据学校推荐书目，自行购置。家长与孩子共读完好的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节完毕参加全校的“书香家庭”评选〔原那么上前两年已评到过的不再参加评选〕时间：读书节期间负责人：(三)总结评比阶段(4月28、29日)1、“书香班级”〔六个〕、“书香家庭”〔35个〕、“读书之星”〔35个〕评选、表彰时间：4月28日负责人：2、读书节闭幕式时间：4月29日负责人：六、有关建议和要求1、要进步对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，进步活动实效性。2、老师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。4、副班主任要配合班主任认真组织好各种形式的班级读书活动。5、真正落实每周的校本阅读课，认真完成《优秀读物漂流暨阅读考级书目》中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时积极开展“好书推荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书交流活动。6、指导学生编制读书小报〔最好以一本书为主要内容〕，如：好书推荐、、精彩片段点评、相关链接等。及时进展交流展示；引导学生制作《我的读书所获》、《书海偶得》、《采蜜集》等形式多样的读书摘记本，定期举行班级优秀读书摘记本展览。7、各班在后板报和争章角上开拓“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍〔可发送学校邮箱统一印制〕。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。少儿读书日活动方案8苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是开展学生智慧的最根本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓重的读书气氛，养成良好的读书习惯，从而到达陶冶学生情操，进步教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。一、活动目的：引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，进步学生的读写才能，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐开展，进步学生的综合素养。二、活动要求(一)高度重视，进步认识，积极开展读书活动。(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。根据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，表达班级特色。1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探究阅读课。2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过播送、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书气氛。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。5、召开一次读书发动主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级那么根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。7、开展形式多样的读书交流活动，表达班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书气氛。8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。少儿读书日活动方案9一、活动宗旨：让每一位学生都亲近书本，喜欢读书，学会读书，养成热爱书籍的好习惯。在读书理论活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变，促进学生个性特长的和谐开展。二、活动目的：1、在以往读书节的根底上，继续引领和推动我校诵读活动的深化开展，构建有特色的书香校园文化。2、倡导我校学生、老师、家长“好读书、读好书”的风气，提升师生素质，促进家庭文化气氛的形成。3、通过读书月活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，进步审美情趣，丰厚人文底蕴。三、活动主题：读中外名著，树纯真心灵四、活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书五、组织人员：组长：陈玉红、副组长：陆如松郝新征成员：全校老师六、活动时间：202_年9月1日——9月30日七、活动安排：第一阶段：启动阶段〔9月1日———9月4日〕1、启动仪式①举行“读书节”开幕式。②明确本届读书活动主题，活动口号。③倡导师生共读。2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书气氛。①校园挂条幅，出宣传窗。②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。第二阶段：活动阶段〔9月5日————9月28日〕1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文老师每周五定一节课作为阅读指导的时间，指导并鼓励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“换一本书，交一个朋友”、“报刊剪辑”等活动。2、一次好书交换活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求