小老鼠进城的课后教学反思范文

第页共页小老鼠进城的课后教学反思范文小老鼠进城的课后教学反思1中班有一个课程主题是"我们去玩耍"，其中有一节是比拟有趣的社会活动《小老鼠进城》，幼儿从小班认识红绿灯的程度进步到认识马路上的交通标志，是一个认知上的进步，是对社会标准的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知兴趣；接下来"你说我点"的游戏那么把幼儿的兴趣点再次激发；最后，模拟"小老鼠进城"的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉浸在故事中考虑，寓教于乐。但是，也有不少缺乏：1、幼儿理论的参与程度太少，操作性较小，幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，建议可以简单地进展"交警和司机"的游戏，在场地上设置简单的"井"字形马路，让一局部幼儿当交通牌，一局部幼儿当交警，一局部幼儿当司机，让每一位幼儿都有参与的时机。2、增加活动科学性，虽然是社会活动，但是认识交通标志是偏向科学性的，．让幼儿观察形状，颜色，分出红色警示标牌，黄色提示标牌等，红色代表制止类的交通标志，黄色代表提醒类的交通标志。3、社会活动从生活中来，也要回归到生活中去，建议活动中用实拍照片来代替打印的图片，最好是幼儿熟悉的场景，例如幼儿园周边的交通标志可以拍下来，小区周边的交通标志也可以拍下来，这样幼儿更能明白这些交通标志的实际应用。总之，通过本次活动让我明白，在平时上课的过程中，要尽量满足幼儿的愿望，让他们动手操作，而不是老师主导的课堂。小老鼠进城的课后教学反思2活动要求：1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中理解一些根本的交通规那么，知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。2、帮助幼儿从小养成遵守交通规那么的意识。环境和材料创设：多媒体制作《小老鼠进城》〔自编故事〕；模拟环境：十字路口；开汽车的录音；与家长获得联络；活动重点：幼儿知道过马路要走横道线，过马路时要先看红绿灯。活动难点：懂得遵守交通规那么的.重要性，萌发幼儿从小遵守交通规那么的意识。活动过程：一、引导幼儿观察讨论。1、选定一个十字路口，带着幼儿观察马路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过马路的。2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》，〔讲述故事：有一只得意的小老鼠，它从一出生就生活在森林里，那儿的生活很简单，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了"哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。"小老鼠越看越有趣，走呀走，突然听到一阵"嘀嘀吧吧"的声音，小老鼠回头一看"咦，这是什么怪物？"哦，原来小老鼠走到马路上去了。〕边听边议：①、小老鼠走到马路上去了，马路上可以随意乱走吗？为什么？〔小结：原来城里的马路是不可以随意乱走的。〕②、〔放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景〕小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想个方法，应该怎样过马路才能平安的到达？〔小结：过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕③、假如我们城里的马路上没有横道线、红绿灯，行吗？为什么？〔小结：横道线和红绿灯可以保护我们的平安，所以我们小朋友也应该过马路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。〕二、结合游戏活动，进展理论操作。铃响，小动物邀请大家去做客。〔幼儿随开汽车音乐到模拟情景〕引导幼儿在模拟情景中玩"过马路"，让幼儿在游戏中熟悉根本的交通规那么。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。三、不断强化稳固1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩"过马路"的游戏，老师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励，起到强化稳固的作用。2、可组织或建议家长带着幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。活动反思：幼儿从小班的认识红绿灯的程度进步到认识马路上的交通标志，是一个认知上的进步，是对社会标准的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引