小班社会教案八篇

第页共页小班社会教案八篇小班社会教案八篇小班社会教案篇1设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点〔家里包办多、生活自理才能差、不愿自己动手〕等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理才能，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯。我们小班段选择了合适小班幼儿学习的生活活动比赛——穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。活动目的：1、引导幼儿自己的事情自己做，进步幼儿自我效劳意识。2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，进步幼儿的动手操作才能及小肌肉群的开展。体验成功的快乐，树立自信心。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动时间：1月10日上午活动准备：1、活动前期准备〔12月——1月9日〕：各班对每位幼儿进展两次的午睡后起床的观察，并进展记录是否能独立完成穿衣。〔表格附后〕2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进展穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。3、统一穿衣服比赛的比赛服装〔拉链外套衫〕4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。5、人员安排：计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地准备XXX；维持秩序：XXX活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和考前须知。3、主持人介绍本次活动的规那么和要求〔比赛规那么、要求：老师发令后幼儿开场穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示〕4、欢送4个班的参赛选手5、开场比赛，其他幼儿呐喊6、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名〔奖品：竹蜻蜓和大红花〕、二等奖2名〔奖品：气球和大红花〕、三等奖3名〔奖品：大红花〕。小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表小班段"我会穿衣服"参赛报名报小班段"我会穿衣服"比赛评分表小班段"我会穿衣服"比赛结果"我会穿衣服"简讯教学反思：孩子自理才能的培养是个长期而漫长的过程。老师要言传身教，多开展自理才能培养的活动，并多与自理才能较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理才能，也才能让孩子拥有一个美妙的童年。小班社会教案篇2活动目的〔1〕在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。〔2〕逐步养成良好的午睡习惯。〔3〕可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。〔4〕学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。重点与难点1、让幼儿懂得怎样午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中根本能做到不大喊大叫。活动准备：1、寝室环境布置“怎样午睡好”2、布娃娃一个。活动流程情景感知：1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。〔演示娃娃的午睡〕让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：〔1〕为了防止起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。〔2〕为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。方法传受：1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，进步幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被暖和盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静悄悄，一觉悟来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，分开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？谁的小船靠得好。3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。〔以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进展〕。〈三〉稳固幼儿的良好行为习惯。〔1〕开展“赛一赛”的游戏〔比一`比，看谁叠得快、比一比，看谁摆得快、比一比，看谁钻得快〕。并进展鼓励和表扬。〔2〕在活动之余继续进展练习，让幼儿逐渐熟悉并稳固这些方法。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比拟生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说非常重要。在最后环节中老师有意识地减少故事角色的讲述，防止重复讲述中幼儿出现注意力分散的现象。对于局部只愿意倾听的幼儿老师用创编角色动作方式引导幼儿参与到活动中来。小班社会教案篇3【活动目的】1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。2、乐意在集体面前说话。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。【活动准备】1、幼儿自带一些小时候的用品〔衣服、奶瓶〕2、搜集一些幼儿小时候有趣的照片〔喝奶、做学步车〕【活动重点难点】重点：让幼儿理解一些自己小时候用过的物品。难点：让幼儿知道如今用的物品和小时候用的物品有什么不一样。【活动过程】1、直观感知：出示幼儿小时候用品。“这些是什么东西？”“你们用过吗？”“什么时候用的？”注释：幼儿小时候的有照顾片，直观感知这些东西是小时候的用品。“猜猜照片上是谁？”“他〔她〕在干什么？”让幼儿试试小时候的用品。“这些东西你们如今还能用吗？”“为什么不能用了？”2、比拟区别：比比说说如今用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？如：比一比穿着的用品〔小大〕，说一说吃、玩的用品〔奶瓶杯子、摇铃图书等〕3、情感体验：理解有关用品保存的简单意义。“虽然，这些用品如今你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”“那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？”教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。小班社会教案篇4一、活动过程1、引起幼儿玩游戏的兴趣。老师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。2、玩“闻一闻”的游戏。出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品味。逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品味。3、小结：水果有自己独特的香味。二、活动目的1、能感知水果特有的香味。2、愿意将自己的发现告诉大家。三、活动准备老师扮演魔术师。不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。四、活动建议1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助搜集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，老师要每天翻开盒子看一看，防止水果腐烂。2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品味。五、活动评价1、能大胆地讲出自己闻到的结果。2、能区分l一2种水果的不同气味。小班社会教案篇5活动目的：1、理解清明节的风俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。2、通过活动，对清明节有印象。活动准备：扫墓图片〔献花、植树、送食〕、清明节的课件活动过程：1、谈话导入：小朋友知道春天是什么样子的吗？〔桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风〕师：在这个美丽的季节里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？2、介绍清明节：师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？〔去世了〕。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。3、清明节扫墓：到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？〔引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花〕如今，让我们一起来看一看如今的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。老师小结〔人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们〕4、清明节的风俗通过播放课件，理解一些清明节的风俗。5、小结，完毕清明节的风俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？小班社会教案篇6活动目的：1、初步理解元宵节的民风民俗。2、欣赏花灯，感受花灯的美。3、愿意参加活动，感受节日的快乐。活动准备：经历准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语假设干。环境准备：搜集各种花灯，布置灯展。活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。出示事先准备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。活动反思：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些风俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中理解元宵节的风俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺利”的意义。在猜灯谜的游戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。小班社会教案篇7活动目的：1、初步认识救护车的外形和功能。2、知道救护车是人类的好朋友，许多人的性命都是靠救护车挽救的。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：救护车图片活动过程：1、请幼儿说说自己都认识什么车。2、你们认识救护车吗?3、请幼儿观察救护车图片。4、你们说救护车是什么颜色的?5、再说说救护车长的什么样?6、你们知道救护车有什么用吗?7、救护车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。8、救护车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以翻开鸣笛，鸣笛一响，所有人都要给它让路。假如没有救护车，有些人会因为病情拖延而死。所以，救护车是人类的好朋友。活动反思：整个活动上得比拟轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完好、明晰的语言进展表述，语言才能得到了进步，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用处。在幼儿探究的过程中教育要有意识地理解幼儿探究的情况，并帮助幼儿完成探究结果的表达。幼儿在轻松愉快的气氛中，学到了知识懂得了道理，到达了预期的效果。小班社会教案篇8活动目的：1、理解儿歌的内容。2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、重点难点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你成认吗？你可以做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你可以做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。6、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。课后反思在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，非常合适刚升入中班幼儿，因为他们知道自己长大了，有很多的本领，愿意大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小朋友的`自豪感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟：一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习兴趣。中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了一定的幼儿园生活经历，所以对于新环境他们可以很快适应。我们也惊喜地发现，很多孩子的自我效劳才能有了明显的进步。在活动中，我首先结合幼儿的生活经历，用了提问的方式导入，“暑假里我们休息了两个月，你们在家肯定帮爸爸妈妈做了很多的事情，谁愿意来跟我们大家说说你会做哪些事？”这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热情，“我会帮妈妈拿碗”、“我会帮爸爸擦桌子”……由此为幼儿创造了一个轻松的气氛，让幼儿自由说说，满足了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺垫，同时也让幼儿实在感受到自己的成长。二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。活动中，我借助生动的相关图片帮助幼儿理解掌握儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习兴趣。如：“他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗？”、“大家都很认真，到底男小朋友和女小朋友谁学得更快呢？我们来比赛吧！”“你能不能加上动作来表演表演呢？”……简单的句式、短短的儿歌，其实不难掌握，可是有的孩子注意力不能完全集中，单一的集体朗读也很容易让幼儿乏味。这时，采取不同的策略，可以让每个孩子都能参与到学习中，利用不同的互动形式进步了幼儿的朗读兴趣，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。三、幼儿的长期开展需要情感的提升。在仿编环节中，很多孩子都说到了“我会扫地、拖地、洗碗……”虽然，这些都可以编在