小班美术教案模板集锦6篇

第页共页小班美术教案模板集锦6篇小班美术教案模板集锦6篇小班美术教案篇1活动目的：1、学惯用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简单的背景。2、在操作过程中，注意画面的整洁。3、通过欣赏和操作，激发幼儿保护小动物的情感。活动准备：1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一盒蜡笔，一块湿毛巾。2、示范用纸一张，纸上画上两只鹿。3、欣赏〔小鹿的幻灯片〕活动过程：1、欣赏幻灯，引出课题师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢送吗？〔欢送〕打出幻灯〔小鹿〕互打招呼。〔1〕引导幼儿欣赏小鹿的美〔花纹〕请小朋友当小小侦察员，找出小鹿身上不同的地方，说一说小鹿身上花纹的形状。2、讲解示范〔1〕师：老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服，请你们帮它来打扮一下，愿意吗？〔2〕先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆，给小鹿穿上花衣服。〔3〕作画时提醒幼儿，食指用力压，画的圆大，轻轻地点一下，画的圆就小。颜料不能太多。〔4〕请个别幼儿到示范画上用食指画一画，说出他的体会。〔5〕小鹿喜欢在外面活动，我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动？〔欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景，如颜色、草地、树林、山坡等。〕背景由幼儿自己定夺。3、幼儿练习〔1〕提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸，不要太多也不要太少，点画时要有轻有重，两个圆之间要有间距，不要在小鹿身外乱画，还要保持画面整洁。〔2〕添画背景时涂色要顺着一个方向涂，用力要均匀，色彩要亮丽。4、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学惯用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜欢，老师给予鼓励。小班美术教案篇2一、面点的定义面点从广义上讲，泛指用各种粮食(如米类、麦类、杂粮类等)、果蔬、水产等为原料，配以多种馅料制作而成的各种点心和小吃。狭义上讲，特指利用粉料(主要是面粉和米粉)调制面团制成的面食小吃和正餐筵席的各式点心。二、中式面点的起筵席。____成立后，在党和政府的关心和重视下，各地厨师在继承前辈技术经历的根底上，不断总结、交流与创新，使我国古老的面点技术得到进一步发扬和进步，成为中国烹调技术中的一朵奇葩，在世界各地盛开。三、中式面点的分类我国幅员辽阔，地大物博。由于各地物产、人们生活习惯的不同，因此，面点制作在选料、口味、制作方法等方面表达了不同的风格，形成了许多地方特色。在长期开展中，人们经过不断理论和广泛的交流，创制了品种繁多、花色各异的面点制品，这样就逐渐形成了我国面点的风味和流派特色。习惯上把我国面点划分为两大风味，即“南味”和“北味”，详细又分为“广式”“苏式”和“京式”三大特色(或流派)。所谓的“南味”与“北味”之分，是根据所处的地理位置来分的，通常是以秦岭淮河一带为南北分界限，秦岭―淮河以北的.称为北味面点，以南的称为南味面点。1.广式面点广式面点指珠江流域及南部沿海地区所制作的面点，其中以广东为代表，故称广式面点。广式面点富有南国风味、制作精巧，在传统风格上又汲取了局部西式点心(海派点心)的制作技艺，品种更为丰富多彩，自成一格。广式面点注重形态和色泽，使用油、糖、蛋、乳品等辅料多，馅心选用原料广泛，馅心多样，口味鲜香滑爽，油而不腻。广式面点擅长利用一些果蔬类、杂粮类、水产品类等制作坯料，富有代表性品种有：叉烧包、虾饺、甘露酥、马蹄糕、娥姐粉果等。2.苏式面点苏式面点指长江下游江、浙一带地区所制作的面点，以江苏为代表，故称苏式面点。江、浙两地因处在富饶的鱼米之乡，物产丰富，为面点的制作提供了良好资。苏式面点具有色、香、味俱佳的特点，馅心口味浓、色泽深、咸中带甜，形成独特的风味。馅心侧重掺皮冻、皮薄馅大、汁多肥嫩、味道鲜美。苏州的糕团名扬中外，百年老店“黄天糕团店”用米粉制成的糕团，方的像瓷砖，长的像木棍，圆的像皮球，红里透白，褐中映粉，五颜六色，甚为美观，由于采用天然的香料和色泽，故备受人们的喜食。苏式面点富有代表性品种有：淮安汤包、三丁包、千层油糕、苏州船点、糕团等。3.京式面点京式面点泛指黄河以北的大局部地区，包括山东、华北、东北等所制作的面点，以北京为代表，故称京式面点。点心以面粉、杂粮为原料，特别擅长制作各式面食品，被称为北方四大面食的抻面、削面、小刀面、拨鱼面，制作技术精湛，吃口爽滑、筋道，别有风味。京式的小吃和点心，品种丰富，如山西的面食有上百种之多，还有传统的宫廷点心和小吃。京式面点肉馅多用“水打馅”，佐以葱姜、黄酱、味精、芝麻油等调味料，咸馅不加糖，因此口味鲜咸而香，柔软松嫩；素馅常用韭菜、白菜、芫荽、粉丝、京葱等为主要原料。京式面点富有代表性品种有：豌豆黄、芸豆卷、狗不理包子、银丝卷、家常饼等。小班美术教案篇3活动目的：1、感知棒棒糖有多种多样的造型。2、能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种形状的棒棒糖实物。2、太空泥、平头小竹棒假设干、小筐3个。活动过程：1、创设情境，调动幼儿参与活动的兴趣。师：今天我们班来了一位小客人。(老师PPT出示小熊的图片)。师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(老师出示各种形状的棒棒糖图片)。2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。师：喜欢吗?想要吗?师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?师：你喜欢什么样的棒棒糖?(老师引导幼儿仔细观察并为完好的表述。)3、制作棒棒糖。师：小朋友的小眼睛真亮，观察可真仔细，而且说话也很完好，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师配合，打，免提播放)师：响了，谁来的呢?师：喂，你好，请问你是谁呀?小熊：你好，我是小熊。师：原来是小熊啊，有什么事情?小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件(老师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。)4、给自己做的棒棒糖取名字。师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!5、给小熊送货。老师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。活动延伸：将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。教学反思：准备了好久的公开备课，短短十几分钟就完毕了，和预期的有些偏向，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很明晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课仍然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的缺乏，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。小班美术教案篇4小班绘画活动教案：棒棒糖谢坝小学幼儿园：张翠活动目的：1、让幼儿学惯用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、理解作画的时候要有大小的变化。3、请幼儿保护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、彩色笔活动过程：一、导入活动1、游戏导入〔小白小白上楼梯〕老师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)2、老师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。3、老师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友？那么我们就要怎样？二、老师示范操作1、先带着幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。2、老师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?3、老师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。5、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，老师巡回指导1、老师：小朋友，刚刚你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，如今请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开场绘画。3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进展平析。2、请幼儿整理作画工具。3、完毕活动。小班美术教案篇5活动目的1.初步理解海报的主要内容和作用。2.能在老师的指导下与同伴共同设计海报，初步开展创造力和合作才能。3.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。活动准备图画纸、彩笔。活动过程1.故事屋要开幕了，请幼儿想一想，用什么方法通知其他班的老师和小朋友来参观故事屋。2.鼓励幼儿互相合作设计海报，通知和邀请其他班的老师和小朋友参加故事屋的开幕仪式。和幼儿一起讨论海报要包括什么内容，如时间、地点等。3.在幼儿设计和制作海报时，老师应给予幼儿适宜的指导和帮助，让他们获得成功。4.海报制作完成后，把海报贴在展览区，请大家欣赏。5.老师还可与幼儿讨论故事屋开幕的事项，如邀请谁来剪彩、怎样招待来宾等，让幼儿分组准备。活动评价能在老师的指导下与同伴合作设计海报。活动建议除了设计海报，还可以和幼儿一起设计请柬。告诉幼儿请柬上都包括哪些内容，如被邀请人姓名、邀请人姓名等，鼓励幼儿邀请其他班级的小朋友来参观故事屋。活动反思要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探究不同的答案，从而促进幼儿思维的灵敏性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。小班美术教案篇6一、活动的前期考虑1、活动来鸡是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜欢，也合适小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。2、活动价值分析^p幼儿面临的挑战：首先是饲养小鸡，孩子们通过与小鸡的实际接触，获得许多有趣的发现和相关的信息，更真切地去亲近自然、亲近生活；其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。老师面临的挑战：如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡；通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、理解，创造条件让孩子有更多的时机接触小鸡，让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。3、活动资分析^p物质资：一是小鸡，活泼得意的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场，养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景，它能引发孩子们一连串的问题和考虑，并为主题活动的开展提供线索和根据。信息资：老师〔家长和孩子〕在主题施行前和过程中，不断地搜集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并根据主题的施行需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和经历的根底。二、主题中可开展的活动参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么？得意的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。三、活动方案及田野教学分析^p〔一〕活动目的：初步理解小鸡出壳的根本过程。〔二〕活动资1、小鸡出壳VCD，背景音乐，电视机，VCD机。2、纸箱、布袋等，小鸡出壳过程图。3、饲养过小鸡。〔三〕活动过程1、对小鸡出壳已有经历的交流。师：“鸡宝宝一开场躲在哪里？”幼：“蛋壳里。”师：“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢？你用动作来试试看。”幼儿随着老师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。分析^p：幼儿有过实地参访的经历，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜想和原有的经历。2、观看VCD，理解小鸡出壳的过程。〔1〕老师引导幼儿观看VCD。〔2〕师生交流小鸡出壳过程。师：“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”幼：“用嘴啄。”师：“你来试着做做看。”幼：“小鸡是这样出来的〔用动作表示〕。”分析^p：生动的录像帮助孩子完好的建立小鸡出壳的新经历。〔3〕老师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。师：“小鸡的翅膀在干什么？”幼：“用力气，想出来。”师：“小鸡两条腿撑呀撑，想干什么？”幼：“站起来。”分析^p：老师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。〔4〕出示图片。师：“这些图上画了什么？”幼：“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”老师请幼儿按顺序摆放图片。分析^p：