人教版小学六年级下册音乐教案全册

1确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音23、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能体验并简述出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中3动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力5、认真备课，设计好每堂课的导入，提课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及4第一单元爱满人间3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来5有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演6就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我7表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟2.通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关8（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”9这节课我们学唱了《爱的奉献》，初步了解了"乐圣"贝多芬。展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作（可参考教材上我们在自己的乐队伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞动的时间内再次纵情的歌舞，集体舞能使我们的身心得到健康的发2.通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并指导教学重难点：感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡”B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种情女高音”之称。常用于田园风光的表现柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中⑷学习齐唱部分学生依琴轻声完整地练霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍，多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞通过《霍拉舞曲》，我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的铺天盖地的紫红色石楠花丛与碧蓝的海水和浅绿的逶迤山影组成了原始的处女地，让人想到伊甸园。所以劳伦斯说，他在康沃尔有一种第三单元环球风采理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上面做过自由落体运动实验，它是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”“亚得里音乐描绘的卡普里岛是什么样的吧。大家认真的去感受歌曲的情绪4.再次感受《卡普里岛》美丽的风光雷拉斯”称为三大男高音，别号“高音C之王”。高音C也是男高音），师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马上试一试，唱一唱，等会生：各小组展示，师生共评，说一说他们唱的哪个地方最打动主持人：同学们好，音乐是世界的语言，不管你走到哪里，总会我们用《火车咔咔咔》的曲调填写了《环球之旅》的歌词。现在，请听欢乐的歌声，在五洲四海飘。”小组主持人：我们组准备了一个“世界音乐知多少”的知识竞赛，欢山坡上、田野里，到处都开满了白色的樱花。人们结伴去踏青，享受学生甲：澳大利亚盛产羊毛，标志性的建筑是悉尼歌剧院，如果小组主持人：同学们回答得很对，和我们了解的一样，现在我们歌，下面，第二组的同学将带我们去看看法国和英国的著名建筑，听作，因为它的设计师是居斯塔夫?埃菲尔，所以这铁塔的名字就叫埃小导游甲：对了，这首《马赛曲》是法国资产阶级革命时期的革命歌曲，是一名喜爱音乐的士兵创作的，后来成为法国的国歌。法国比才的《卡门》等。下面我们组的同学为大家演唱法国的民歌《在阿第三组主持人：这个教堂是俄罗斯莫斯科中心红场南面的教堂，它是由大小9座塔楼组成的教堂，很有特色，它的圆顶像“洋葱头”教师：这是因为欧洲人信奉宗教，有基督教、天主教等，人们建品都和教堂有关，如亨德尔的《弥撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、贝第三组主持人：俄罗斯的音乐可丰富啦，如俄罗斯的民歌《伏尔不能不提到前苏联的音乐。前苏联的歌曲已经成为一个时代的象征，柏辽兹的《哈罗尔得在意大利》等。现在我们为大家演唱一首意大利作一个《环球之旅》回旋曲，大家齐唱《环球之旅》作为主部，插部分别请同学独唱《红蜻蜓》《卡普里岛》《剪羊毛》《桑塔露琪亚》紫七彩缤纷的颜色。到了夜晚，在月光的映照下，又呈现出朦胧而富美国早年的自然学家、探险家约翰?缪尔在游览了大峡谷后，对大峡川，这个科罗拉多大峡谷，色调是那么新奇，结构是那么宏伟，仿佛只能存在于另一个世界，另一个星球。”宇宙脱缰的野性愤怒，同时又饱含着愤怒平息后的清纯，这就是创造。”大峡谷创造了美，创造了一种境界，一种令人永难忘怀的感动美国作曲家格罗菲素有“音乐山水画家”之称，曾多次赴大峡谷什么吧。’当时我就是这么做的，现在也是如此。”成器之后，就对这件有着无限魅力的乐器产生了兴趣。毕业之后，他致力音乐制作，陆续推出专辑，受到热烈的欢迎，使他赢得希腊钢琴雅尼敢于向传统挑战，在传统与现代之间寻找着结合他的开场曲《桑托尼》沟通了历史的沧桑和现代的现实，使我们经历第四单元五十六朵花3.音乐活动“爱我中华”2.欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受音乐悲壮的导语：今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走，看一看，学习一下新疆的民歌，领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌？（叫马头琴。马头琴的音色独特，一听就能联想起草原的景色。在演奏是划分为三个、五个、六个、七个、九个或更多音符时值，最常见的师：今天很高兴和在座的同学们认识，首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生3.全体学生完整演唱此歌，注意1）装饰音、修止符的运用。音乐活动“爱我中华”师：五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛，比一比哪师：好，紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备，回答出了这么多民族的名称，真了不起呀！下面我们在来进行一个更加有趣的活动：听音乐选画面第五单元母亲河“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍教学重点：在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表？（5.师：现在我们比较熟悉的《长江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了7.这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所填歌词与曲调完全三、全班录音轻唱《长江之歌》，结束课程1.通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的年，诗人光未然（板书：光未然词）来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课3.师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海，也我有把握把它写好”。星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创？（2.欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的3.师讲解“轮唱”知识点。“轮唱”是合唱中的一种形式，是6.作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化（力度加强，速度加快。音2.学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练3.感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的2.通过刚才的回顾，我们发现，不同的演唱形式，可以表现不师：这就是轮唱的音乐特点。通过这种演唱形式，你的眼前仿佛重难点：了解《黄河大合唱》创作历程，并从中获得情感体验2.主要作品：《黄河大合唱》、《在太行山上》、《到敌人后方八个部分：黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧黄河现在我们就来展示大家搜集的音乐资料吧三、全班齐唱《保卫黄河》结束课程总之，要尽量组织的丰富多彩，在音乐活动进行过程中，还要将第六单元告别时刻3.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要5.培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业），“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌第三段以高昂的音调