小班数学教案：水果接龙

第页共页小班数学教案：水果接龙小班数学教案：水果接龙小班数学教案：水果接龙1【设计意图】通过观察发现，幼儿会进展无意识的操作，并尝试给图片进展有规律的排序。这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将一样的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓重的兴趣。【活动目的】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。2、学习玩接龙游戏，能将一样的水果图案头尾相接。3、体验游戏的乐趣。【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。2、大的水果操作卡片一套。【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。“你来猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。”2、示范水果卡片的玩法。师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，如今老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。”老师：“对了，它们都是菠萝，只有一样的水果才能手拉着手做好朋友。那这张呢?……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把一样的水果靠在一起。你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到一样的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。”4、操作活动幼儿用操作卡片进展水果接龙游戏，老师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。三、完毕小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，如今请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。小班数学教案：水果接龙2目的：1、学习玩接龙游戏，能将一样的水果团头尾相接。2、体验与同伴合作游戏的乐趣。重点：学习玩接龙游戏，能将一样的水果团头尾相接。难点：体验与同伴合作游戏的乐趣。准备：1、自制白板《水果接龙》2、幼儿操作材料：水果接龙过程：1、猜谜游戏，引出活动。师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？你们听一听这是什么水果？一根滕儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。对了，这就是好吃的葡萄。今天我们青青草原的喜羊羊和他的朋友们想请我们班的小朋友一起参加他们举办的“水果节”，你们愿意吗？2、观察图片，请小朋友说出相应的水果，熟悉水果名称。师：喜羊羊为我们准备的水果可真丰富啊，看看他们都为我们准备了哪些水果？3、操作白板，学习游戏“水果接龙”〔1〕出示第一幅白板〔四组〕师：这张卡片有几个水果，前面是什么水果？后面是什么水果？后面的桃子应该喊谁来拉手接龙啊？为什么喊桃子和它拉手呢？哪位小朋友来试试？〔2〕出示第二幅白板〔五组〕师：我们的水果已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。怎么还有一组水果没有地方站啊？怎么办？对了应该把这一组接到前面去，让香蕉和香蕉手拉手。〔3〕出示第三幅白板〔六组〕，让小朋友稳固练习接龙方法。4、幼儿操作活动。〔1〕小朋友用操作卡片进展水果接龙游戏，老师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。〔2〕一组小朋友合作接龙，可请自己的家长共同进展接龙游戏活动。5、总结评价，完毕活动。反思：夏天到了，各种各样的水果成熟了，孩子们在认识了水果的同时对数学操作活动产生了浓重的兴趣。结合小班幼儿对数的认识和感受，以及满足家长对每位孩子都要参与活动需求，我选择了这节数学课《水果接龙》，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将一样的水果图案头尾相接；理解接龙游戏的规那么，能按照要求自主地进展接龙游戏；体验在数学活动中操作的乐趣。在第一环节中，我以猜谜的形式激发了幼儿兴趣，孩子们特别喜欢这样的形式导入。在第二环节以孩子喜欢的动画片《》中的角色邀请孩子参加“水果节”形式出示各种水果图片时，孩子们能很快并踊跃地说出水果的名称，而且能形容出这些水果的颜色形状。在这一环节中，进一步让幼儿熟悉了常见水果的名称以及培养了幼儿的语言表达才能。在第三环节中我以三幅白板教学进展水果接龙活动，由易到难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解水果接龙游戏的.规那么，并按照规那么自主地进展接龙活动。白板的教学活动既让孩子动手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着再扩大范围，进展小组接龙，同时设计了家长参与接龙的方式，既锻炼了孩子动手操作的才能，同时又体验了与同伴合作乐趣，还增进了亲子关系，一举多得。总体来说，这个数学活动具有游戏性质，孩子们非常感兴趣；游戏过程也很简单，孩子操作方便；同时水果也是孩子非常感兴趣的东西，所以整个活动下来，孩子情绪高涨，动手动脑参与的积极性很高。最重要的是这是一节对家长开放的活动，家长喜欢看见自己的孩子在活动中的表现突出，能开动脑筋，答复下列问题。因此在活动设计时，我就注意到了问题的分配方式，照顾到每位孩子，让他们都能答复到问题，以调动其积极性，增强自信心，同时满足孩子家长的需要。小班数学教案：水果接龙3【活动目的】1、能观察、比拟出一样的实物和形状，并将一样的接在一起，知道两边都可以接。2、理解接龙游戏的规那么，能按照要求，自主地进展接龙活动。3、喜欢接龙游戏，感受活动的乐趣，并愿意不断地尝试。【活动准备】水果接龙卡一套，形状接龙卡一套。剪下幼儿用书上的水果接龙卡、形状接龙卡和实物接龙卡，分别放在塑料小篓里。【活动过程】一、出示水果接龙卡，引发观察接龙卡的兴趣。1、师：水果宝宝来和我们做游戏，我们有哪些水果宝宝呢?引导幼儿说出各种水果的名称。2、启发幼儿想一想，说一说：它们的好朋友是谁呢?让幼儿明白苹果宝宝的好朋友是苹果、梨子宝宝的好朋友是梨子，……二、学习水果接龙的方法。1、师：水果宝宝想和好朋友手拉手出去玩，谁愿意帮它们呢?2、请个别幼儿示范操作水果接龙卡，并启发幼儿说说：为什么要找这个水果，让幼儿明确：将一样的水果接在一起，可以两边接。三、幼儿操作活动。1、水果接龙：观察材料上的各种水果，将一样的水果接在一起。边接边说：*水果和*水果手拉手。2、实物接龙：引导幼儿观察材料上的实物，启发幼儿将一样的实物接在一起，鼓励幼儿边接边说：兔子和兔子手拉手。3、形状接龙：观察材