2021年部编人教版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案

PAGEPAGE10/172021年部编人教版四年级上册语文理解阅读专项练习及答案一、课内阅读这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着ft草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮……啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1．““细细的溪水，流着ft草和野花的香味，留着月光。”是什么意思?“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?作者描写了月光下的哪些景物？二、课外阅读。车把上的纸鹤毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全公园出口处跑。此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。1．根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（ ）A．喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激B．兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激C．喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激D．兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激2．你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎的形象？按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。读完全文，你还有哪些不理解的地方？试提出一个值得思考的问题。三、阅读文章，回答问题。苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》201621．解释词语。名狼藉： 具匠心： 2．画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为 。这和文章前面一句 相呼应。3．下列说法中，正确的是（ ）。A．苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处B．苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。C．科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。4．四、课外阅读心灵创可贴佚名离吃晚饭还有很长时间，可是妈妈已经在厨房里忙开了，苏茜奇怪地问：“妈妈，你在做什么呀？”“我在帮邻居史密斯太太烤蛋糕。”妈妈回答。“为什么呢？”①“因为史密斯太太很伤心，她失去了女儿，难过得心碎了。我们应该（关照 1 照顾）她一段时间。”“为什么呢，妈妈？”②妈妈蹲下身，拉着苏茜的手，看着她的眼睛，柔声说：“你看，苏茜，当一个人非常伤心的时候，她甚至没法做饭。史密斯太太再也不能和她女儿聊天，或者愉快地做一些妈妈和女儿一起做的事情了。你是个聪明的小姑娘，也许你会想出一个办法来帮助照顾史密斯太太。”苏茜认真地思考了这个问题：③我怎么才能为照顾史密斯太太出一点力跟她打招呼：“嗨，苏茜。”苏茜注意到史密斯太太的语调（diàotiáo）不如从前和别人打招呼时那么委婉动听了。（因为而且）史密斯太太看上去好像一直在哭泣，（因为而且）④她的眼睛很湿，还有些肿。“我能为你做些什么，苏茜？”史密斯太太问。“妈妈说您失去了女儿，非常伤心，伤心得心都碎了。”苏茜害羞地伸出了手，手中是一片创可贴，来抱住了苏茜，声音有点颤抖地说：“谢谢你，亲爱的，这很管用。”史密斯太太买了个带玻璃框的小钥匙环，把苏茜给的创可贴和一张家人的照片一起放进镜框，以便每次看到时能提醒自己要让心灵的伤口快些愈合。那片创可贴已成为治疗她心灵创伤的象征，尽管她不会忘记曾与女儿一起分享的爱和欢乐。选择文中括号里的词语或加点字的正确读音，画“√”。在横线上写出下面词语的近义词，在括号里写出反义词。 聪明（ ） 伤心（ 3．根据短文内容填空。史密斯太太失去了女儿，非常伤心，伤心得 。史密斯太太听了苏茜的话后非常感动，感动得 。“创可贴”本来是指 ，在文中是指 4．苏茜听了妈妈的话后，为史密斯太太做了什么事？（）A．送去了创可贴 B．送去了镜框 C．送去了钥匙环5．读读文中画横线的句子，指出它们运用了什么描写方法。（填序号貌描写：

语言描写：

动作描写：

心理描写：6．史密斯太太为什么说苏茜送的创可贴“很管用”？五、阅读短文。我想和你们一样她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节1010奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。10学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心10体育老师那里学到的惩罚手段。意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！”蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”10重。1．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案的序号写在括号里A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”（ ）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做卧撑。（ ）“不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”（ ）2．既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业( )这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。B．“我”想测试学生的学习自觉性。C．作业分值太少而不去做。3．“我震惊极了，几乎想说:‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”“我”当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？4．你从蒂娜的身上感受到了什么？六、阅读闯关。《走月亮》节选从果（园 圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响想）着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？1．划掉括号里用错的字。写出下面词语的近义词。满意——（ ） 招待——（ ）请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。请用“ ”画出文中的一个拟人句。这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。七、课外阅读。“失败”的导演她是香港知名的导演，生活很简朴。她没有名车，没有豪宅，影迷常常看是摆摆手，逃一样地离开，根本不愿被众星捧月。她又很谦虚低调。别人都卖力（炫耀夸奖）自己的电影，希望多拉拢一些观众，她对于自己那些好评如潮的影视剧，总是找出缺点，觉得这部“拍得很粗”，那部“同时代脱节”，这部“无精打（采彩），有气无力”，那部“不理想，很失败”，仿佛她就是当下最失败的导演，拍出的好像全是烂剧。她对自己要求很严格。（稍梢）微出名点的导演，都喜欢大制作，似乎钱越多，拍出的东西就越好。她却常常叫穷，不是假装，是真穷，因为她从来不肯拍赚钱的商业片，很很多时候，她靠到港大授课或者拍广告片维生。她想要吸收资金，当然很容易，可是她却从来不这么做，她就是要让自己穷，让自己处在一个特别失败，特别难堪的境地。她说：“太舒服的生活要小心，不能沉迷。”由此，她的独立特行终于有了一个合理的解释：只是因为她想让自己永远处在失败里。只有处在失败的境地，才会有欲望努力向上，才会认真地选片，认真地拍片，力图让每一个画面，每一句台词完美。只有处在失败的境地，才能虚心接受一切建议，不骄傲，不张狂，始终有一颗虔诚之心。她就是香港著名导演许鞍华。用“ ”画出文中括号里正确的字词。用“仿佛”造两个不同的句子。比喻句： 非比喻句： 3．作者在短文前三个自然段中对人物的介绍，可以用文中的一个四字词语来括，这个词语是 。4．短文第一自然段描写许鞍华的穿着和外貌有什么作用呢？联系文中人物的事迹，你想到了哪句名言？许鞍华让自己永远处在失败里，目的是什么？八、阅读理解。爬天都峰（节选）假日里，爸爸带我去黄ft，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！第一段话开门见ft，交代了时间是 ，地点是 ，人物有 ，事是。我也要仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。用“ ”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都“陡”的句子。作者描写天都峰的“高”和“陡”，目的是（ ）A．费美天都峰的景色 B．突出爬天都峰的艰难3．片段中“啊、哩”这两个语气词表现了“我” 的心理。4．对“我爬得上去吗？”这句话理解正确的一项是（ A．“我”能爬上去。“我”不能爬上去。C．“九、课外阅读。抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。510,50小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。5500第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。1．联系上下文,理解词语。量力而为: 自卑: 2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样对吗?为什么?妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么你赞同妈妈的话吗?为什么? 男孩为什么能做到不自卑呢?学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力行呢?谈谈你的看法。 十、课外阅读。上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……1．根据意思填词语。形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ）形容兴奋得意，精神焕发的样子。 （ 2．“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。A．动作 B．语言 C．神态 D．心3．文章的最后一句话是（ ）A．比喻句 B．拟人句 C．排比句4．用“ ”画出文中一个比喻句，它是把 比 。我还能再写一句比喻句： 5．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。十一、课外阅读。花瓣飘香①我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。拿着花瓣，有些④“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。⑤她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了……”⑥“摘花瓣做什么呀？”⑦小女孩说：“妈妈生病了，我摘些花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”⑧“你爸爸呢？”⑨“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩的眼眶里闪动着泪花。⑩真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1．结合短文内容，理解词语的意思。知所措： 2．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”①小女孩摘带露水的花瓣是因为自己喜欢。（ ）②小女孩摘花瓣想寄给在南沙当解放军的爸爸。（ ）③小女孩摘花瓣想让生病的妈妈早日好起来。（ ）④小女孩摘花瓣是为了不想让生病的妈妈生气。（ 3．根据短文内容和提示填空。这篇文章写了 （时间），一个 （人物）为了让自己生的妈妈 （起因），在 （地点）摘下 （过），想让 （结果）的故事。文中“小女孩的眼眶里闪动着泪花”的原因是什么？文章主要通过对小女孩的 描写，表现了她 。文章的结尾“一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上”，其中“盆送给了小女孩”是因为 ，“另一盆放在我母亲的阳台上”因为 。十二、课内阅读。盘古开天地(节选)盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的()和飘动的()；他发出的()化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了()，照耀大地，他的右眼变成了()，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名ft；他的()变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……按原文填空。这段话是围绕着哪句话来写的？请用波浪线画出来。例：他的汗水变成了滋润万物的雨露。滋润万物的雨露是他的汗水变成的。从选段中可以看出盘古是一个 的人。个。答案一、1．ftft香味，留着月光”。4感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。4．这里用了暗喻（暗中比喻）烁的小星星,也就是我在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。5．水塘，溪水，鹅卵石。二、1．B2．可以看出孩子心灵美好而又聪慧。3．车放在了公园对面的小树林里；经过是游玩时“我”猛然想起自行车未上锁，开始焦急担心，并提前结束了行程朝公园狂奔；结果是“我”的车还在，且车把上夹了一只纸鹤，取下一摸发现车钥匙就放在纸鹤里，仔细端详纸鹤时，“我”看到了好心孩子的留言，顿时感激之情溢于言表，后来“我”将纸鹤珍藏了起来。4．短文以“车把上的纸鹤”为题有什么好处？三、形容一个人的名誉坏到极点。； 在技巧和艺术方面具有与众不同巧妙构思。这里说的鼻子并不是真正的鼻子； 但是苍蝇并没有“鼻子3．B4．科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。四、照顾diào 而且因为聪慧 愚笨 悲伤 高兴心都碎了 流下了眼泪 包扎伤口的药物胶布 治疗心灵创伤一个象征4．A5． ④ ① ② ③6．因为创可贴代表了一个孩子稚嫩而纯真的爱心，让史密斯太太感受到邻居的关爱。五、1． D B 2．C“我”非常震惊，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来，因为那只是顾”而伤害她的自尊心；另一方面，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。我感受到了一种积极向上的力量，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。六、圆、