思想政治教学目标教学设计

思想政治教学目标教学设计思想政治教学目标教学设计1

一、设计思路

(一)指导思想

坚持以“同学为主体，老师为主导”的新课程理念，通过创设情境，提出问题，让同学乐观参加、体验、感悟，主动获得新知，尽力让同学成为课堂的主体和学问的主动构建者，达到在解决问题的过程中逐步提高同学分析问题和解决问题的力量。坚持“贴近生活、贴近同学、贴近社会”的原则，让同学在生活中感悟哲理，明白人生的道理，从而达到教育的目的。

(二)设计理念

1、新课程的一个突出特点就是强调生活化。

新课程的理念就是要在注意同学基础学问的同时，更要培育同学的情感、态度、价值观，注意同学力量的培育。本课依托诺贝尔奖获得者屠呦呦的“人生故事”绽开，从屠呦呦的事迹中让同学感悟出如何实现人生价值，如何树立正确的价值观，进而为自己制定人生规划，从而实现知化与力量的目标。

2、新课程要凸显同学在课堂上的主体地位。

对问题的设置，要让同学有话可说，有话敢说，有话愿说，有话能说。因此，依据屠呦呦视频以及所给材料，设计好问题，是本课的一项重要工作。问题的设计切入点要小，思维含量要较高，要有利于培育同学的力量。

3、政治课要着力于同学学科力量的提升。

高中政治课的教学要注意培育同学的规律思维力量、学问建构力量，前后学问的融会贯穿力量，一轮复习课要引导同学进行更深化的把握前后学问之间的内在联系，让同学学会构建学问的力量。

(三)教材分析

本节课主要是在前面课程的内容基础上解决如何制造和实现自己的价值，在这节课的前面两节课主要解释了什么是价值、价值观等基本概念的含义，并且围绕以下三个问题进行阐释：第一，明确人生的价值是什么;其次，自觉遵循社会进展的客观规律;第三，自觉站在最广阔人民群众的立场上。解决了这三个问题之后，实现人生价值的正确途径的问题顺理成章就提了出来。实现人生价值的正确途径——在劳动和奉献中制造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向胜利。

(四)学情分析

本教学设计是针对第一轮复习的，同学对于一些基础的学问在高二新课教学时已经把握了，因此，本课时的教学即要巩固上述教学目标，更要培育同学的学问体系，养成规范答题的好习惯,同时，高三同学正处于世界观、人生观和价值观形成的重要时期，又面临着高考的压力，所以这节课要引导同学树立正确的人生价值观，打破青少年以自我为中心的思想。

二、教学目标

学问与力量：学会从“是什么、为什么、怎么办”三个角度完善并优化“人生价值观”的学问体系的建构，理解学科规律，强化专业术语。把握人生价值观的考情和考向，“记得住、写得出、用得上”人生价值观的主干学问分析材料解决问题。

方法与途径：在占有大量感性材料的基础上，培育同学抽象思维的力量以及透过现象把握本质的力量;领悟启示类材料性试题解题方法和答案生成过程;培育辩证思维力量，用全面、进展观点对待个人利益与集体利益关系。

情感与评价：体会生命的意义与人生的价值，坚决拼搏高考和人生的坚决信念;感悟榜样的力气，培育社会主义核心价值观。

现代教学手段的运用：传统手工与现代多媒体相结合，细心设计和制作课件，充分发挥多媒体图文并茂、形象生动的作用，激发同学爱好，活跃课堂气氛，增大教学容量，提高教学效率。

三、教学重点与难点

教学重点：在劳动和奉献中制造价值

教学难点：1、在个人与社会的统一中实现价值;

2、促使同学“知行合一”，能在奉献中实现自身价值。

思想政治教学目标教学设计2

一、教材分析

本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课其次框题。

主要内容简介：中华文化博大精深

(1)中华文化曾长期居于世界文化进展的前列。

(2)中华文化表现为各具风采的地方文化。我国幅员宽阔，各地区的文化带有明显的区域特征。

(3)中华文化又表现为异彩纷呈的各民族文化。它们都是中华文化的珍宝，都是中华文化的傲慢。各民族文化的相互交融，相互促进，共同制造了中华文化。

二、学情分析

同学对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有肯定的学习爱好。但对于同学来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则同学从感性到理性的思维的跳动也有肯定障碍。同时同学辨识社会现象、合作、表达力量等方面也有待加强。

三、学法和教法分析

1、学法：争论探究法(同学在学习过程中的全身性的参加，在“沟通争论”“观赏感悟”等环节中充分地让同学动脑、动口、动手，让同学有所知，有所思、有所悟。

2、教法：多媒体帮助教学法、引导启发教学法(通过设计再现北京奥运会开幕式这一情境，提出要求，引导同学动脑，培育他们解决问题的力量)联系实际教学方法留意书本学问与实际的结合，以小见大，由表及里，使抽象的学问易于被同学理解。

四、教学目标

(1)学问与技能

①使同学能理解中华文化的各种成就在世界文化宝库中的重要位置;

②理解不同区域的文化既渐趋融合又保持着各自的特色;

③各具特色的民族文化为中华文化的形成和进展作出了重要贡献。

(2)过程与方法

①在本节课的教学过程中，老师充分发挥主导作用，充分利用演示、争论、讲授等方法，并设置易于让同学接受的教学情境。

②同学进行探究式学习，争论、并进行归纳总结，引导同学通过“由表及里、由此及彼”进行综合分析，形成观点，加深熟悉。

(3)情感态度与价值观

①关心同学充分熟悉中华文化的特征，增加民族骄傲感、自尊心、自信念。

②辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同制造的;

③呈现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族连续和进展的重要标识，让同学懂得自觉维护民族团结，共创中华民族的将来辉煌。

五，教学重点、难点

重点：中华文化独特性、区域性、民族性

难点：各族人民对中华文化的认同感和归属感

六、【教学方法与手段】问题研讨教学法、自主探究学习法多媒体展现

七、教学过程

【引入新课】(背景音乐：SHE的“中国话”)

(引言)今日观看了巴西里约奥运会的开幕式，在感叹桑巴热忱的同时，我又想起了我们北京举办的2022年第29届夏季奥运会。让我们通过视频再来品尝那感动人心的一幕。(播放北京奥运会开幕式：中国元素)

提问：这些“中国元素”说明白中华文化具有什么特征?

板书：博大精深的中华文化。

[引导过渡]提到中华文化你首先能想到的是什么?

[课件展现]

看到这些视频资料告知我你的感受是什么?

[引导过渡]

中华文化的博大精深，他们是我们中华民族的国粹，也是世界文化的奇观，外国有吗?外国人称我们中国为china,由于只有我们有china,这就是博大精深的中华文化魅力首先体现在他的独特性，既在世界的文化独树一帜独领风骚

板书：一、博大精神的中华文化之独树一帜独领风骚

中华文化的特色及其对世界文化进展的贡献表现在很多方面，其中文学艺术和科学技术是两个主要方面下面我们就从文学艺术和科学技术上来体会博大精神的中华文化

板书：1、独树一帜的文学艺术

中华民族文化，像一块巨大的磁石，紧紧地将世界的目光吸住。她那绚烂的成就，对推动人类文明的起步，作出了非常杰出的贡献。中国文学艺术你知道多少?

[课件展现]

中国古代文学、书法艺术、瓷器艺术

[问题探究]

依据刚才的分析，你能概括文学艺术的地位作用特点吗?

[课件展现]

1.中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜

(1)作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展现人们的精神世界有独特的作用。

(2)中华文化的文学艺术风格：辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜亮而独特。

(3)文学艺术的重要地位：呈现中华民族的精神憧憬和美妙追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。

[引导过渡]

刚才我们品尝中华文学艺术的味道，假如说中华文学艺术在世界文学宝库中堪称独树一帜，那么我们的古代的科学技术在世界科学技术史更是当之无愧的“独领风骚‘

板书：2、独领风骚的科学技术

[问题探究]：科学技术知多少?

(1)列举中国古代的科学技术，一口气能说多少?

(2)世界的科学技术有那些?

(3)对世界的影响如何?

[合作学习]请同学代表回答问题，并分析科学技术的地位

播放视频：《世界文化遗产名录》中全世界仅存的一项古代“生态工程：都江堰

[合作学习]请总结归纳科学技术的地位、特点和意义。

(幻灯片)2、独领风骚的科学技术

(1)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。

(2)中国的科学技术体现了中华文化的博大精深。

①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的进展做出了巨大贡献。

②特点：总的来说，我国古代科学技术注意实际运用，具有行有用性和整体性的特点。③意义：中华民族在熟悉、改造自然的过程中制造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、

才智和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、制造力的生动体现。

[引导过渡]

(展现地图)在华夏大地上诞生的中华文化受特定的地理历史经济政治等因素的影响，各地方文化带有明显的区域特色

板书二、博大精神的中华文化之一方水土一方文化

观看视频：山东煎饼

[沟通争论]1、山东煎饼和其他地方饮食有什么不同?

2、不同区域文化之间的关系?

[同学活动]分成四小组，请同学代表回答问题

[问题探究](1)分析区域文化各具特色的缘由，

[老师总结](1)成因：我国幅员宽阔，各地自然条件千差万别，经济社会进展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。

[问题探究](2)不同区域文化之间是什么样的关系呢?

[同学回答]不同区域文化之问的关系：不同区域的文化，长期相互沟通、相互借鉴、相互汲取，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

各区域文化都是中华文化不行分割的组成部分，带有明显自然环境特色和社会人文特点的地方文化，可以相互沟通、相互借鉴、相互汲取，共同推动着中华文化的进展，成为中华文化宝库中不行分割的组成部分。

[引导过渡]

在这片华夏热土上生活的是一个大家庭，在长期的历史进展中，各民族既分裂又融合，形成了今日的历史悠久、博大精深的中华文化

板书三、博大精神的中华文化之中华之珍宝民族之傲慢

56个民族56朵花，在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈为中华文化的进展作出了重要贡献

[同学活动]你所知道的民族服饰饮食歌舞文字

(实际操作中的活动环节是：我来表演你来猜。即一个同学表演某个民族的礼节动作或描述服饰、语言等，让另一个同学猜。)

[问题探究](1)说说某民族文化为中华文化作出的贡献(例如：旗袍，萨其玛)

[老师总结]

1.各具特色的民族文化异彩纷呈为中华文化的进展作出了重要贡献他们既有各自的民族特性但同时又有中华文化的共性，都是民族的珍宝中华的傲慢

2.各民族文化相互沟通相互融合共同促进了中华文化的进展

终上所述。绚丽多姿的区域文化，精彩纷呈的民族文化不仅增加了中华文化的亮丽颜色。而且丰富了中华文化的内涵，同时在长期的历史进展中，各区域文化、民族文化既相互碰撞、交融借鉴共同推动了中华文化的进展。

[合作探究]中华文化与区域文化民族文化的关系。

①各民族文化既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。都是中华文化宝库中的珍宝，都是中华民族的傲慢。

②各民族文化相互交融、相互促进，共同制造了中华文化。

③各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族分散力。

[老师总结]：中华之所以为中华，已不是一个地域的概念，他章显了各族人民对祖国的认同感和归属感

[引导过渡]为什么中华文化源远流长，博大精深?

[同学归纳]

①中华文化包涵性，包括两方面：

求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处

兼收并蓄：就是能在文化交往中汲取、借鉴其他民族文化中的乐观成分。

③包涵性的作用：有利于各民族文化在和谐的关系中沟通，增加对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

八：本课小结

十板书设计博大精深的中华文化

(一)独树一帜独领风骚

1、独树一帜的文学艺术

2、独领风骚的科学技术

(二)、一方水土一方文化

(三)、中华之珍宝民族之傲慢

十一教学反思

由于本地的文化特色并不是特别明显，所以，如能引导同学关注自己家乡文化的特征，这样引起同学深厚的爱好，贴近生活，课堂效果会更好。同时，“我来表演你来猜”课堂活动还是比较胜利的，使课的进行特别顺当。然而，这一堂课还有一些有待完善之处，比如，对课堂的时间把握到不够准，使后面的课堂略显仓促，铺张了一些时间，也使得整堂课有点前松后紧。

思想政治教学目标教学设计3

一、同学教材状况分析:

(一)同学状况分析:

1.本级同学已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的熟悉,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2.同学的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游同学学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力气。

3.本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比较生疏,本学期在熟识同学的重点上应特殊予以倾斜,争取在最短时间内把握不同同学的,使教学工作更有针对性,增加实效性。

(二)教材状况分析:

1.本学期教材是上册教材的连续,主要讨论三个主题,那就是一、飞速进展的现代科技;二、依法治国;三、担当社会责任。

2.本学期主要学习的是下册教材,共有三单元,六课内容,分别讨论喜爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公正、正义人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。

3.本册教材内容难度相对上学期有所增加,学问的理论性、系统性、综合性更加紧密,需要关心同学从整体上把握教材的学问结构和学问框架,进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标:

(一)教学重点:

1.创新与科技进展

2.宪法是国家的根本大法

3.维护社会公正对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为,培育正义感

(二)教学难点:

1.搭起创新的桥梁

2.宪法是全体公民的行为准则

3.公正、正义的含义

(三)情感、态度、价值观目标:

1.引导同学树立科学精神,培育创新精神,增加喜爱科学、崇尚科学的情感,增加社会责任感,激发自身潜能,努力提高自身素养。

2.树立宪法意识,增加宪法观念,乐观宣扬宪法,自觉维护宪法的。深刻熟悉依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用,自觉树立法制观念,增加守法意识。

3.树立公正意识,乐观参加良好的合作,树立规章意识,敬重规章,敬重权利,敬重法律,追求公正,具有剧烈的社会正义感。增加公正意识,勇于担当自已负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。4.增加法律意识,勇于担当自己负有的社会责任,服务社会、奉献社会,做一个负责任的公民。

(四)力量目标:

1.培育同学搜集、整理、加工和应用信息,查找解决问题的途径和方法的力量。

2增加区分科学与迷信的力量,在现实生活中,不参与各种迷信活动。

3.维护宪法尊严,自觉同违反宪法的行为作斗争。培育守法观念,在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的力量,把握行使监督权的有效方法,逐步增加依法行使监督权的力量。

4.在社会生活中,与人进行良好的合作,提高自已与别人公正合作的力量。初步熟悉和理解社会生活的简单性,具有基本的道德推断和辨别是非力量,能够对自己的行为负责任地做出选择。在乐观参加社会公益活动中,提高社会实践力量和服务社会、奉献社会的力量。

(五)学问目标:

1.了解现代科技进展的基本状况,尤其是我国科技进展所取得的成就。初步理解科学技术与社会进展之间的关系,懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性,理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性,懂得科技进展离不开创新。了解和把握创新的一般思维和方法。

2.知道宪法是国家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治国的含义,理解依法治国,建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必需遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求,理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式,理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

3.了解公正的含义,知道维护社会公正对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规章和程序,分清什么是正义行为,什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的

责任,了解担当责任的代价和不担当责任的后果。知道社会生活离不开法律规范,了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

三、改进教学的措施及教学中应留意的问题:

1.仔细落实教学常规,做好自身工作,细心备课,仔细上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。

2.紧跟时代脉搏,认清教学形势,努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平,提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3.连续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。

4.强化对同学认知和记忆学问力量的训练和提高,加强学法指导,连续培育和提高同学规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5.加强集体备课和教学讨论,学他人之长,补自己之短,共同进步。

加强理论学习,深化讨论新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学准时融入日常课堂教学。

6.加强情感教学,多与同学进行情感沟通,发觉同学思想问题,进行正确的关心、指导,培育良好的师生关系,提高同学学习本门学科的自觉性和主动性。

7.加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成果全面提高。

8.准时进行阶段反馈,准时查漏补缺。

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一、上学期工作回顾

上学期在全体三班级师生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的业务水平也有了必需的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：

1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能快速使同学的成果有较大的提高。

2、同学良好的学习风气没有构成。

3、差生的转化工作不到位。

4、同学的抱负前途教育没有落到实处。

二、本学期教育教学工作目标

改革教育教学方法;加强同学的抱负前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面对全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成果使每个同学都有所提高。

三、详细工作措施

1、不断改革教育教学方法。在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使同学提高他们的分析问题解决问题的潜力，增加同学的生活体验潜力，把教条的东西转化为同学的感同身受。提高同学的思想道德水平。

2、加强同学的抱负前途教育。针对同学的实际状况，从每个同学的特点动身，让每个同学都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对同学进行镇情教育，如家乡的状况让同学以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校高校生等对同学进行人生目标的教育。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有方案、有目的的逐步提高同学的学习政治课的学习爱好，学习的成就感，学习潜力的提高促进同学学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是同学升学最关键的一学期老师能否做好复习打算着同学的升学、就业。因此老师要制定贴合同学实际的复习方案有方案、有目的，分期、分批的逐步提高同学的成果。制定学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期同学的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的潜力欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成同学的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育同学的潜力，备教学的生活化，逐步的增加同学的体验感悟生活的潜力。

为更好的上课，本学期要做到一周一次的.自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与阅历。

为了使我校的“两级三关”能够达标，老师在加强理论业务学习的同时也要专心的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教育教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于同学考试加入了时事政治。因此，老师要学习国内国际时政，做好学习并与同学准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与同学共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于同学，服务于教学，持续政治教学的先进性。

4、面对全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成果使每个同学都有所提高。老师先充分的了解同学，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。

四、教研方面

提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确     ，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育进展。树立教研意识，专心参加群众备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。

在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题讨论，逐步提高自身的讨论潜力。

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一、指导思想

坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学进展观