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文档简介

《北京的春节》教学设计【教学设计】

教学目标：

1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。

3．学习课文有挨次、详略得当的写法。

教学重难点：

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。品尝老舍的语言风格，学习有挨次、详略得当的写作方法。

教学预备：

ppt课件

一、复习巩固:

1、本课按什么挨次写的？

2、课文描写了春节哪些重要日子的活动？

师板书：时间挨次

二、激发爱好，导入新课：

1、、"爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏'一曲《元日》让我们沉醉春节的喜庆与欢快之中，这节课，让我们再次走进北京，去感受首都传统年文化的独特魅力

2、、品读体会，感受民俗：

⑴．快速扫瞄课文，找出春节中最喧闹、喜庆的日子。

⑵．仔细读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解"除夕真喧闹'。

3．除夕夜可以说是春节中的高潮，在喜庆、团聚的气氛中，有多少人今夜无眠。试着用你的朗读，体现"除夕真喧闹'。

师：（过渡）除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌处处同。真是升平良夜景，万家楼阁月明中。

3、走进元宵节，赏万家灯火。

⑴．假如说除夕是以家庭为单位的喧闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。仔细默读第11．12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特殊的多。

⑵．想象一下假如你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯。（请同学结合已有阅历，尽可能绽开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京到处张灯结彩，灯市如昼的喧闹景象。）

⑶．通过朗读，把灯的多和人的兴奋表现出来。

三、领悟表达特点。

1．是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？

（一是按时间挨次来有条理地写春节，二是有详有略）

四、妙笔生辉日日练：

"年年岁岁花相像，岁岁年年人不同'，同样的春节，但感受却不同，请把自己过春节时感受最深的情景详略得当地写一写。

课后反思：

《北京的春节》是老舍先生的作品，语言真挚感人，字里行间蕴涵了对北京浓浓的喜爱之情。这篇课文按时间挨次介绍了老北京过春节的一系列习俗，语言简洁生动，字里行间透出人人欢高兴喜过年的的心情，反映出老北京人喜爱生活，追求美妙生活的心愿。文中列举了大量的习俗，情趣盎然，同学喜闻乐见。教学时，我主要以读为主，辅以敏捷多变的教学方式，使同学乐读。使同学在读中感悟，读中生情。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的

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