广东省湛江市雷州市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷

广东省湛江市雷州市2023-2024学年四年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用1．根据语境，看拼音写词语。（1）我家院子外墙边种着一片绿绿的爬山虎。爬山虎的叶子从来都不是héngqīshùbā的，而是一顺儿朝下铺得很jūnyún。墙角的蟋蟀总是shènzhòngxuǎnzhǐ，从来不suíyùérān。（2）21世jì的少年，在时代精神的召huàn下，发fèn读书，努力拼bó，开启新征chéng，争当时代弄cháo儿。2．下列加点字的读音完全相同的一组是（）A．钉子铁钉钉帽钉紧 B．泄露露天露出露宿C．角色角斗主角名角 D．哄骗起哄哄笑哄抢3．下列词语书写有误的一项是（）A．翻身获得黑乎乎 B．情景溺水精疲力竭C．竖定严历奔流不息 D．猛兽下降愤愤不平4．选词填空。（填序号）①响彻云霄②鸦雀无声③低声细语④视死如归⑤神机妙算⑥志存高远上面词语中，形容没有声音的是；形容声音很大的是。词语可以用来形容少年周恩来，词语可以用来形容革命战士董存瑞。5．下列关于动物的家搭配不当的一项是（）A．鱼塘 B．蛛网 C．虎穴 D．狗窟6．下列加点字词解释不正确的一项是（）A．可怜九月初三夜（怜惜，同情）B．梅雪争春未肯降（服输）C．不教胡马度阴山（令，使）D．尝与诸小儿游（曾经）7．下列说法有误的一项是（）A．写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。B．写事情要按照一定的顺序写。C．写事情要把时间、地点、人物交代明白。D．写事情要把看到的、听到的、想到的全部写下来，面面俱到才能把事情写清楚。8．下面的批注是从（）这一角度来作的。原文（节选）批注我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道运用语言描写，写出了“我”的极度恐慌。A．对课文内容的提问 B．对课文内容的体会C．对写法的点评 D．读后得到的启发9．【方法分享会】下面四位同学关于语文学习的方法建议，不恰当的一项是（）A．读课文时，我们要边读边想象，除了想象画面，还可以想象声音、味道。B．简要复述时要抓住课文的主要内容，对其他的内容可以适当省略。C．我们可以借助题目，或者弄清事情的起因、经过、结果来把握文章内容。D．一边阅读一边做批注，会影响阅读的速度，因此必须要在读完全文后再做批注。10．我会按要求完成句子练习。（1）先进的科学技术为我们的生活插上了腾飞的翅膀。（改为自问自答的句子）________________________________________________________________________________________（2）长话短说。官绅每一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了________________________________________________________________________________________（3）太阳的一抹余辉映入深林，又照到林中的青苔上。（根据意思写出相应的诗句）________________________________________________________________________________________11．我能根据相关内容填空。（1）人不是一生出来就懂得很多道理的，谁能没有疑惑呢？正所谓：“，？”（2）从诗句“，”中可体会到唐代诗人王昌龄对国家安全与统一的渴望。（3）《王戎不取道旁李》中，“唯戎不动”的原因是“。”（用原文中的句子回答）。12．按要求完成句子练习。20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。（1）这句话中“地球村”的意思是（2）针对这句话你能提出怎样的问题？你提问的角度是什么？提出的问题：提出的角度：二、阅读理解课外阅读。小麻雀ㅤㅤ①一天晚上，我捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上。ㅤㅤ②第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了。只见一只大麻雀正对着小麻雀叫。我想：这大概是小麻雀的妈妈吧！它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，便找来剪刀，准备剪断绑小麻雀的绳索。但最后我犹豫了，捉一只麻雀太不容易了。ㅤㅤ③这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，小麻雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了。看着飞远的小麻雀，我的内心不禁高兴起来．13．这篇短文先写“我”，接着写大麻雀，最后“我”。14．在第2自然段中，“我”看到的、听到的、想到的分别是什么？15．结尾时“我”的内心为什么变得“高兴起来”？________________________________________________________________________________________16．读完短文你有什么感受或者你对作者有什么评价？请写下来。________________________________________________________________________________________三、习作17．我会写作。ㅤㅤ学校少先队大队部的一位李老师想了解同学们最近的经历和心情，请你给李老师写一封信，告诉她你近段印象最深刻的一件事，还可以写写自己当时的心情，可别忘了信的格式要正确哦。350字左右。18．整本书阅读检测。我会判断对错。（1）普罗米修斯送给人类的礼物是火种。（）（2）《女娲造人》和《守株待兔》都是神话故事。（）（3）相传我国第一部药学著作《本草经》是神农写的。（）（4）“盘古——开天地”和“祝融——造字”人物与相关事件搭配都得当。（）（5）阅读神话故事不必利用插图想象故事情节。（）

答案解析部分1．【答案】（1）横七竖八；均匀；慎重；选址；随遇而安（2）纪；唤；奋；搏；程；潮【解析】【分析】(1)不要把“横七竖八”的“竖”写成“坚”，不要把”慎重“的”慎“写成两横。

(2)不要把“世纪”的“纪”写成“记”，不要把“潮”写成“朝”。故答案为：(1)横七竖八、均匀、慎重、选址、随遇而安；(2)纪、唤、奋、搏、程、潮。

【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。2．【答案】C【解析】【分析】A.不同。钉：读“dīng”时意思有钉子。用钢铁或竹木制成的一头尖利的细长条状物，能连接或固定物体，也可悬挂物品；紧跟或集中注意力看着某人；催促；督促。读“dìng”时意思有把钉子打进他物；缝缀。根据字义应分别读：dīng、dīng、dīng、dìng。

B.不同。露：读“lù”时意思为露水。温度一般在0℃以上，空气中水蒸气因地面或地面的物体表面发散热气而凝结在其上的水珠。读“lòu”时意思为显现出来。根据字义应分别读：lòu、lù、lù、lù。

C.相同。角：读“jiǎo”时意思有动物头顶或鼻前的骨状突起物；古代军中乐器；形状像角的东西。读“jué”时意思有比试；竞争；角色；人物；行当；演员。根据字义应分别读：jué、jué、jué、jué。

D.不同。哄：读“hǒng”时意思有欺骗；逗引。读“hōng”时意思有众人同时发出声音；拟声词。形容众人同时大笑的声音。读“hòng”时意思为吵闹；喧嚣。根据字义应分别读：hǒng、hòng、hōng、hōng。故答案为：C【点评】考查了多音字。我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；C：有误，“竖定”应改为“坚定”，“严历”应改为“严厉”。故答案为：C【点评】这道题考查了词语的书写，要结合具体的词语来分析是否正确，看看是否写成了形近字或同音字，平时注意多辨析。4．【答案】②；①；⑥；④【解析】【分析】①响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

②鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

③低声细语：形容小声说话。

④视死如归：把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。

⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。

⑥志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

结合词义可知，“鸦雀无声”形容没有声音，故选②；“响彻云霄”形容声音很大，故选①；

少年周恩来耳闻目睹了“中华不振”，所以从小树立了“为中华之崛起而读书”的志向，应搭配“志存高远”，故选⑥；革命战士董存瑞在大部队攻击受阻的危急关头，毫不犹豫地托起炸药包，拉燃导火索，以自己的生命开辟了前进道路，展现了英勇献身的革命精神，应搭配“视死如归”，故选④。

故答案为：②①⑥④

【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。D.有误，狗的家称为“狗窝”或“狗洞”。故答案为：D【点评】考查了百科知识。这类知识要通过在平时学习中的积累来完成。课外知识拓展，有利于拓展学生联系、发展的思维，有利于提高学生的语言表达能力。6．【答案】A【解析】【分析】A.有误，“可怜九月初三夜”意思是：最可爱的是那九月初三之夜。怜：可爱、怜爱。

B、C、D正确。故答案为：A【点评】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。

D.有误，记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。一般要按事情发展顺序写，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。故答案为：D【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。8．【答案】C【解析】【分析】做批注的角度很多，如对课文内容的疑问、对课文内容的体会、对写法的点评、读课文获得的启发。结合原文和批注，原文写的是鹅追“我”时的表现，批注是通过人物语言描写体现作者的心理，可知是对写法的点评。故答案为：C【点评】考查了阅读策略和方法。阅读策略是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C恰当；

D.有误。一边阅读一边做批注，是很好的阅读方法。因此选项"一边阅读一边做批注，会影响阅读的速度，因此必须要在读完全文后再做批注"说法错误。故答案为：D【点评】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。10．【答案】（1）谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。（2）官绅跪下求饶。（3）返景入深林，复照青苔上。【解析】【分析】(1)把陈述句改成自问自答的句子，即设问。设计出问题，然后回答出来即可。比如：谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。

(2)删去“每一个个吓得面如土色”、“来磕头”、“把头都磕破了”。

(3)根据意思可知对应的诗句是“返景入深林，复照青苔上。”故答案为：(1)谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？先进的科学技术。(2)官绅跪下求饶。(3)返景入深林，复照青苔上。【点评】这道题考查了句式转换、缩句和古诗句的运用。要根据具体的题目来分析作答，平时注意多练习。11．【答案】（1）人非生而知之者；孰能无惑（2）但使龙城飞将在；不教胡马度阴山（3）树在道边而多子，此必苦李【解析】【分析】（1）考查名言警句。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。

（2）考查古诗文默写。出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（3）考查古诗文默写、课文理解。出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。阅读课文可知，“戎不动”的原因是：树在道边而多子，此必苦李。

故答案为：（1）人非生而知之者孰能无惑；（2）但使龙城飞将在不教胡马度阴山；（3）树在道边而多子，此必苦李。

【点评】考查古诗文默写、名言警句、课文理解。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识。12．【答案】（1）现代科技的迅速发展，缩短了地球上的时空距离，因而地球就如同茫茫宇宙中的一个小村子。（2）针对20世纪的发明给人类带来的变化，你得到了怎样的启示？；从受到启示的角度提问。【解析】【分析】（1）本题考查的是句子中词语理解。“地球村”一词在“日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’”中。这个词语中的“村”指的是人聚居的地方。联系句子中的“把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’”可知，这里的“地球村”指的是科技迅速发展后，缩短了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而地球就如同茫茫宇宙中的一个小村子。

（2）本题考查的是阅读方法。提问的角度可以根据内容来提问，可以根据写法来提问，可以根据内容和现实生活的联系来提问。如针对这句话，可以提问：这句话运用了什么说明方法？这是针对句子的写法来提问的。

故答案为：（1）现代科技的迅速发展，缩短了地球上的时空距离，国际交往日益频繁便利，因而地球就如同茫茫宇宙中的一个小村子。（2）针对20世纪的发明给人类带来的变化，你得到了怎样的启示？

从受到启示的角度提问。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。【答案】13．捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上；并叼来虫子；被触动14．一只麻雀正对着小麻雀叫；叽叽喳喳的鸟叫声；15．“我”为小麻雀获得自由而高兴。16．读完这个故事，我被老麻雀的爱子之心所感动。这种母爱不仅仅存在于人类。同时也可以看出作者能够站在其他生物的角度去思考问题，体现出作者是一个具有同情心、责任感的人。【解析】【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。13．本题考查文章内容的理解。结合第①段中“一天晚上，我捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上”可知，文章先写“我”捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上；结合第②段中“只见一只大麻雀正对着小麻雀叫。我想：这大概是小麻雀的妈妈吧”，第③段中“这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望着它凄惨地叫着”可知，文章接着写大麻雀来找小麻雀，“我”犹豫了，没有放小麻雀，大麻雀叼来虫子，因看到“我”而不敢喂食；结合第③段中“我的心再一次被深深地触动了，我剪断了它腿上的白线，把它放在窗台上，它摇摇晃晃地跟着妈妈飞走了”可知，文章最后写“我”内心深受触动，放走了小麻雀。

故答案为：捉住了一只小麻雀，把它系在窗户的插销上；并叼来虫子；被触动。14．本题考查信息提取的能力。结合第②段中“只见一只大麻雀正对着小麻雀叫”可知，“我”看到的是只见一只大麻雀正对着小麻雀叫；结合第②段中“第二天一早，叽叽喳喳的鸟叫声把我惊醒了”可知，“我”听到的是叽叽喳喳的鸟叫声；结合第②段中“我想：这大概是小麻雀的妈妈吧”可知，“我”想到的是这大概是小麻雀的妈妈吧。

故答案为：一只麻雀正对着小麻雀叫；叽叽喳喳的鸟叫声15．本题考查文章内容的理解。结合第②段中“它叫着跳着，小麻雀则回过头来用乞求的目光望着我，仿佛在哀求”，第③段中“这时，老麻雀叼来一条虫子，看见我，它不敢来喂自己的孩子，小麻雀望着它凄惨地叫着。我的心再一次被深深地触动了”可知，小麻雀那乞求的眼神、凄惨的叫声，老麻雀那爱子之心，都深深触动了我，最后我将小麻雀放飞，看着它重新获得自由，“我”由此感到高兴。

故答案为：“我”为小麻雀获得自由而高兴。16．本题考查思维的拓展。本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，表达自己的想法或者对作者做出评价，只要言之有理即可。示例：读完这篇文章，我深感作者对生命的尊重和关爱。面对小麻雀，作者起初可能只是出于好奇或者研究的目的而捉住了它。然而，当老麻雀飞来，展现出对小麻雀的深深关爱和焦虑时，作者被触动了，从作者捉住小麻雀但最终选择放飞的行为中，可以看出作者是一个具有同情心和善良品质的人。

故答案为：读完这个故事，我被老麻雀的爱子之心所感动。这种母爱不仅仅存在于人类。同时也可以看出作者能够站在其他生物的角度去思考问题，体现出作者是一个具有同情心、责任感的人。17．【答案】范文：给老师的一封信敬爱的李老师：您好，你看完信后。星期天我到外婆家玩，我执意要自己回家，只好答应了。路灯发出朦胧的光。路旁草丛中一些不知名的小虫儿唱着歌儿，一点儿也不恐怖，路上没有路灯，四周黑漆漆的。那一丛丛的灌木里仿佛随时可能蹿出什么可怕的东西。我不禁加快了脚步。忽然，还不时发出“沙，我的心一下子提到了嗓子眼。“鬼啊。我气喘吁吁地跑回家。妈妈听了哈哈大笑：“走！”说着拿起手电拉着我就往外走，我连忙躲到妈妈身后：“鬼就在那儿，原来是一个白色的塑料袋挂在了树上，这大概就是你的‘鬼’吧。妈妈说：“世上哪有鬼。”我再也不怕走夜路了。祝您：工作顺利！心情愉快！你的学生小明2024年2月23日【解析】【分析】本题考查写信。根据题干要求给少先队大队部的李老师写一封信，讲述你最想告诉他（她）的一件印象深刻的事。首先注意题干要求，选择自己印象深刻的一件事，注意写作时生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。交代事件的起因、经过和结果，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细些，其他部分可略写。题干要求以书信的格式写作，因此在写作时还要注意书信的格式问题。①称呼。把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示下面有话要说。②问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格开始写。③正文。第三行开始写正文，开头空两格。④祝福语。在正文下另起一行空两格书写“此致”或“祝”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。⑤署名。写完信之后，在信的右下角写上写信人的性命，可以在署名的前面加上合适的成为，如“同学”“好友”等。⑥日期。写在署名下。和署名一起居右。

【点评】本文重点记叙了星期天到外婆家玩，晚上九点多执意自己回家的事，写出了自己当时的紧张。句子通顺，格式正确，是一篇不错的习作。18．【答案】（1）正确（2）错误（3）正确（4）错误（5）错