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文档简介

三、在解决数学问题中体验学习数学的，培养学生对数字的敏感性三、制作趣味数学的多课件。5第一环节：引入情景,导入我介绍一下，我叫，大家可以叫我何老师。嗯，那在今天的课正式开始之前，先和一个一天让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸可高兴了,马上背起马铃薯出发。一33:853嗯,刚才几个同学说的都有道理，非常的棒。如果从不同角度去思考问题，还可以说出、更的原因。，认为像这样从多种角度来想问题，有学生：老师:，老师想问问大家最喜欢的动画片是什么学生：小鲤鱼历险记、与、葫芦娃老师：嗯，那谁能告诉我与里都有哪些角色啊？(除了刚才说的动画片,老师也知道一部很搞笑的动画片,就是 学生接上回答,对就是喜洋洋和!那谁能告诉我与里学生：有、懒羊羊、红太狼其实老师最喜欢的是喔。但是现在呢，要来羊村抓羊了开始的时候抓了35只，被救回来16只，然后又抓了24只羊，问总学生：……43学生先抓了35只，被救走了16只,还19只小羊,又抓了24只,19+24=43只学生：老师，前后一起抓走了35+24=59只小羊，被救走了16只，那样还剩59-16=43只。来小羊的剩余数量。大家掌声鼓励这两位同学的回学生：学生：我知道，还有快下雨时蚂蚁搬家，公公从东老师：，其实规律不但存在于这些四季交替、日们的规律，说好不好。：。：学生：老师：（1）1，5，9，13（17，21，25（2）1，2，4，8（16，32，64（3）1，2，5，10（17，26，37（4）312，423，534，645（756）（5）1221，2332，3443，4554（5665）老师：有没有从这些数字中发现规律，填出括号学生：师和一起来找出剩下三列数字的规律！是隐藏后数字的关系里。我们通过观察可以发现：7，10+7=17。老师：个对比许多多神秘而又有趣的道理。那么老师想问问，那么知道数的种类里都包含谁吗？比偶数……事物次序的数。现在我有一个问题要问：假如五个连续自然数的和是350，求出这五个自然数各是多学生：50、51、老师：老师提醒一下，如果用300除以5，得到学生：30058 、老师：以上的几个问题回答的都非常棒。那么，3301030元交给了。后来说今天只要25元就够5231019,393*9=272=29元，那么还有一元钱去了哪里？人所花费的9元钱已经包括了服务生的2元（即30230253021前他们花费了30元退回来5元，这样三人一共，，，，2271227330老师：5老师：今天的课马上就要结束了，可以思考

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