青海省2015年上半年小学《教育教学知识与能力》教学评价类型模拟试题

青海省2015年上半年小学《教化教学学问与实力》：教学评价的类型模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教化是一种什么样的社会活动

A：特殊的

B：一般的

C：唯一的

D：少有的2、染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明____对人的成长和发展的影响是巨大的。

A：颜色

B：环境

C：遗传

D：物质3、必需把教化摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的__

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大4、反映老师职业与其他职业不同的本质特征是__

A．为人师表

B．献身教化

C．育人

D．公而忘私5、对学问最好的复习方法是____

A：集体

B：组织

C：社团

D：班级6、下列不属于幼儿语言教化内容要求的是（）

A：创建一个自由、宽松的语言交往环境

B：帮助幼儿熟识、听懂并说好方言

C：培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好

D：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程7、将心理学引入教化的第一人是__。

A．赫尔巴特

B．裴斯泰洛齐

C．夸美纽斯

D．亚里士多德8、下列选项中不属于中国老师角色的文化传统是（）

A：道德追求大于社会索取

B：社会本位高于个人本位

C：自我修养先于对他人教化

D：重视争取自我权益9、在学生的成长和发展中起主导作用的是__

A．家庭

B．个人主观努力

C．学校

D．社会10、班级常规管理建立的检查监督系统所实行的检查监督方式有（）

A：自检

B：互检

C：班干部检查

D：班集体检查

E：班主任抽检

11、心理学里通常把老师期望的预言效应称作。

A：定势效应

B：晕轮效应

C：罗森塔尔效应

D：首因效应12、在学生的成长和发展中起主导作用的是__。

A．家庭

B．社会

C．学校

D．个人主观努力13、在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）

A：确定教化目标

B：选择学习阅历

C：组织学习阅历

D：评价教化目标14、对学生爱之深、恨之切，说明教化爱缺乏__。

A．人道性

B．广泛性

C．纯净性

D．理智性15、苏老师是三(2)班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都特别依靠他，这个时期的班级处于阶段。

A：初建期

B：形成期

C：成熟期

D：完成期16、最早提倡教化试验并提出“试验教化法”这个名称的教化家是（）

A：赫尔巴特

B：裴斯泰洛齐

C：梅依曼

D：洛克17、下列选项中不是古希腊三大悲剧诗人的是。

A：埃斯库罗斯

B：索福克勒斯

C：欧里庇得斯

D：阿里斯托芬18、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善，相互切磋。”这就启示我们在教学中要留意运用的方法。

A：谈话法

B：探讨法

C：参观法

D：练习法19、把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（）

A：上位学习

B：感性学习

C：命题学习

D：下位学习20、中国最早的工艺百科全书是完成于l7世纪30年头的《天工开物》。它的作者是（）

A：徐霞客

B：沈括

C：郦道元

D：宋应星21、有人说，学生之所以成为现在的样子是老师或家长期望的结果，能够说明这句话的原理是__。

A．晕轮效应

B．罗森塔尔效应

C．同化理论

D．关系转换理论22、下列不属于小学教学设计基本原则的是。

A：系统性原则

B：可行性原则

C：反馈性原则

D：整体性原则23、新课程主动提倡的学生观是____①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A：①②③

B：②③④

C：①③④

D：①②④24、吃糖之后再吃药，就觉得特殊苦，而吃药之后再吃糖就感觉特殊甜。这是哪种感觉规律（）

A：感觉适应

B：同时对比

C：继时对比

D：感觉转换25、下列哪项主见体现了启发性教学原则

A：学不躐等

B：各因其材

C：开而弗达

D：温故而知新

E：重视个别差异26、在《政治学》中描述了自己的教化思想，被人誉为古希腊百科全书式的教化家是____

A：柏拉图

B：苏格拉底

C：亚里士多德

D：昆体良27、幼儿在活动中主要依靠____

A：无意想像

B：创建想像

C：有意想像

D：再造想像28、一个学生过分胆怯 猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫、抱起猫，消退对猫的惧怕反应。这是____

A：全身松弛训练

B：确定性训练

C：自信训练

D：系统脱敏法29、老师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是__。

A．《关于老师地位的建议》

B．《国际标准职业分类》

C．《老师资格条例》

D．《中华人民共和国老师法》二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、通过人工限制因子，有目的有支配地视察自变量的改变和结果的探讨方法是__。

A．试验法

B．视察法

C．调查法

D．比较法2、以下关于赞可夫教学思想的描述正确的是（）

A．在教学中引进了“最近发展区”概念

B．主见教学应走在发展的前面

C．强调老师的中心地位

D．强调“从做中学”

E．重视学习的“心情生活”3、皮亚杰认为详细运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）

A：单维思维

B：详细逻辑推理

C：自我中心

D：思维的不行逆性4、学生中流传的“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有确定道理的，可以用____理论来加以说明。

A：耶克斯一多德森律

B：动机强化说

C：动机须要论

D：归因理论5、我国《义务教化法》由1986年7月1日起正式实施，（）进行了修订。

A：1996年

B：2003年

C：2006年

D：2010年6、在基础教化课程中，增设了“综合实践活动”板块，探讨性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培育学生的问题解决实力、创建性思维大有裨益。

A：自主学习和接受学习

B：自主学习和协作学习

C：接受学习和协作学习

D：驾驭学习和接受学习7、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是__。

A．并列结合学习

B．下位学习

C．上位学习

D．归属学习8、将性别角色的标准内化的过程，就是（）

A：政治社会化

B：性别角色社会化

C：道德社会化

D：个体特性化9、在学生的全面发展中，加强（），可以培育学生良好的审美情趣和人文素养。

A：德育

B：智育

C：体育

D：美育10、__是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教化信条的体现。

A．崇高的职业道德

B．过硬的教学基本功

C．教化理论学问

D．文化科学学问

11、我国义务教化的立法宗旨是发展。

A：专业教化

B：中等教化

C：职业教化

D：基础教化12、”跳一跳，摘桃子”这句话比方教学目标的设计要做到：

A．一般目标和详细目标相结合

B．集体目标和个人目标相结合

C．难度适中

D．便于检测13、在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标____

A：它没有任务作用

B：它是任务栏的标识

C：它是某一窗口的提示符

D：它是输入法图标．说明当前输入方式为英文14、教化要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的现象。

A：关键期

B：依恋期

C：混沌期

D：最近发展期15、以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为__。

A．课程标准

B．课程支配

C．教材

D．教科书16、下列选项中属于陈述性学问的是（）

A：学习的定义

B：产品的运用说明

C：汽车驾驶方法

D：问题解答思索过程17、不属于心智技能的是__。

A．阅读

B．吹拉弹唱

C．运算

D．记忆18、人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体身心发展的。

A：个别差异性

B：阶段性

C：不平衡性

D：互补性19、假如高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,则就说明下列哪种质量指标高__

A．效度

B．信度

C．难度

D．区分度20、一个测验的效度包括以下几种__

A．内容效度

B．干脆效度

C．构想效度

D．间接效度

E．预料效度21、个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创建性在方面的品质。

A：可逆性

B：变通性

C：独创性

D：流畅性22、在教学程序中，老师支配的程序性事项就是____

A：教学程序

B：教学过程

C：教学事项

D：教学方法23、教化目的规定了教化活动所应培育的人才质量和规格，事实上就是规定了教化活动的最大方向，这体现了教化目的的（）

A：调控功能

B：导向功能

C：评价功能

D：激励功能24、智力测验所测量的是__。

A．言语实力

B．数学实力

C．记忆实力

D．空间知觉

E．推理实力25、少先队的性质有（）

A：革命性

B：教化性

C：儿童性

D：群众性

E：自主性26、在《政治学》中描述了自己的教化思想，被人誉为古希腊百科全书式的教化家是____

A：柏拉图

B：苏格拉底

C：亚里士多德

D：昆体良27、幼儿在活动中主要依靠____

A：无意想像

B：创建想像

C：有意想像

D