部编人教版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)(说课稿)

部编人教版六年级语文下册：6.骑鹅旅行记（节选）（说课稿）《尼尔斯骑鹅旅行记》说课稿一、说教材《尼尔斯骑鹅旅行记》是拉格洛芙为儿童写的唯一一部长篇童话。它是根据瑞典教育部的要求，作为学校的地理教育读物而写的，不料后来却成为了世界文学艺术中的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就1914年被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用“尼尔斯”这个名字命名的。《尼尔斯骑鹅旅行记》写了一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯历险的故事。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小精灵而被小精灵用妖法变成一个拇指大的小人儿，后来，他骑在他家的大白鹅背上跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了什么是善恶，学会了同情和爱……这部作品生动讲述了尼尔斯旅行中的有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得谱贝尔文学奖，现在已被译成五十多种文字，还曾被改编为动画片。二、说教学目标1.通阅读片段，想象故事情节2.快浏览，了解文章大意；3.通阅读文章内容，能对人物立初步印象；4.能人物性格进行简单评价。三、说教学重点、难点：1.通阅读，指导学生学会、读童话。2.通阅读激发学生读书的兴趣四、说教学准备：多媒体五、说教学过程:一、激趣导入齐读课题，说说读题后你想知道什么？指导阅读文章第一部分A1．请大家带着问题快速阅读文的第一部分（）读懂了什么？（）出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？2．学生汇报交流，老师点拨指。二、引导阅读文章第一部分B1．尼尔斯睡得香甜的时候，身发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？2．带着自己的猜想阅读文章的一部分读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？

．．．．．．．．．3．学生汇报。三、引导阅读文章第一部分C1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过，读到这里，你最想知道什么呢？2．带着自己提出的问题，自由阅读“这个男孩子”的最后一部分。3．生汇报。四、自主阅读文章第二部分――大雁1．看动画。(动物们欺负变小后尼尔斯的情结合你对尼尔斯已有的了解，猜猜片中发生了什么事？2．带着自己的猜测来阅读文章第二部分――大雁。（作批注，做交流）3．看动画。(尼尔斯以往欺负小物的情对比文本与影音资料的区别。4．交流评价尼尔斯的性格特征五、放动画结尾，作出阅读期待。1．播放动画，引导想象尼尔斯雄鹅飞上天空后将会发生什么事？2．教师总结二、选题2．回忆鲁迅先生萧红①夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。②鲁迅先生和周建人先生，还有别的一二位朋友在后边。③看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。④鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。⑤海婴不安地来回地乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排坐下。⑥鲁迅先生坐在那和一个乡下的安静老人一样。⑦鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：⑧“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”⑨鲁迅先生从下午二三点钟起就陪客人陪到五钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到二点钟。从下午二三点钟起，陪到里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。⑩客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上？这一支烟还没有吸完，许

先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务）。海婴这时在三楼和保姆一道睡着了。都静下去，窗外也一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。生鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎么亮了，迅先生的背影不像夜里那样黑大。迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。家都起来了，鲁迅先生才睡下。从楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：轻一点走，轻一点走。”先刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的龟背上站着。拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。选文写关于鲁迅先生哪几方面的内容？请简要概括。第⑨段用了七个“陪”字，能否将它简为“鲁迅先生从下午二三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？第用保姆的话，运用了反复的修辞手法有什么作用？读到文最后“鲁迅先生在枕头上边睡着了”，你有怎样的感受？鲁迅先生说过：“哪里有才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”结合本文，谈一谈鲁迅先生对待工作的态度及你从中学到了什么。①写“我”和鲁迅先生一家及周建人先一家去看电影的故事。②写鲁迅先生特别的休息方式。③写鲁迅先生待客和工作的情况。不简化。连用七个“陪”字强调会客时间长、客人多，表现了鲁迅先生待客热情、耐心，表现了鲁迅先生的人格魅力。写出保怕打扰鲁迅先生的休息而小心翼翼，从侧面写出鲁迅先生工作的辛苦、忘我。示例：我特别心疼鲁迅先生，他将自己时间都用来陪客人和工作，自己休息的时间特别少，这句话给人一种他是累得睡着的感觉。（言之有理即可）对待工一丝不苟，充分利用时间，鞠躬尽瘁。（自己学到的部分合理即可）

3．一持运了环境描写，写出了天气的恶劣，推动节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。稍”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要“妈妈想”四个字。稍”一用十分精辟传神。本写的是老妇人发电报的事，但作者却通这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。4．最后一趟生意漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日又一次出现在沙漠上空。他开着那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆的残骸，远处的浓烟告诉他，战争正在他的祖国里进行着。天气晴好，很炎热，没有一丝风，对面驶来一支车队，车上也坐了很多人，这情景有点像这个国度里的乘卡车赶集的人群。不过不同的是，不是卡车，而是坦克，上面都是外国人，手里拿枪。他看着他们，他们也看着他，就这样交叉而过。“该的战争”他暗地咒骂。两天前，一颗弹落在了他家门口的市集里，几乎毁灭了一切，幸运的是，他活了下来，于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。“莎，孩子们，我受你们，我们很快就能见面了，等最后一趟生意做完他转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然是能让他感到唯一欣慰的东西。不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，那长长的炮管和多边形的脑袋简直让人不寒而栗。不少荷枪实弹的外国士兵站在路边。一个外国士兵伸手示意让他停车，他定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从首都出来，所以现在，路上除了坦克，就只有他一辆车了。几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这破车，弯

．．．．．．．下腰，又看了看他，问道“你哪里来？到哪里去？他了，用那士兵能听懂的语言生疏地答：长，我从首都来，想离开这个地方，战争太危险了”说话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，战几时才能结束”“快，我们的军队马上就能解放你们的首都”外士兵深吸了一口烟，像是看到了车里的相框，这还不错，那是你的妻和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪”“是，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了”看了看外国士兵，仍然地回答。“等们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了”兵靠在车窗上，也许那么多天来，第一次遇上对他微笑的原住民，因而心情也不错吧。“也吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗，我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱”“我有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧士显然有些兴奋，他也许认为，这里的人民，还是有不少欢迎他们的“了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻儿呢？他依旧微笑着，拿起了那个破碎相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个依旧得意忘形的士兵，还有他身边其他拿着枪的外国人，一字一句地说道天堂。”他最后能看到的，是那个士兵惊骇和恐惧而扭曲的表情，还有从指间滑落的烟头。然后，他按下了按钮。（选自《全球最佳短篇小说》，略有删改）【注】故事背景为美国入侵伊拉克时期。文“最一趟生”为有什么深刻含义？文一、二段的环境描写在小说中有怎样的用？几个外国士兵走上前，一个，两个，三个，四，五个这句话能否改“五个外国士兵走上前？阐述理由。文加点的三处都写了司机的笑，这是对司的描写，面对侵略自己祖国、害死自己家人的敌人，司机为什么要笑？体现了他怎样的品质？看本文，你有什么感受？请结合自己平时所见所闻，谈谈你对战争的看法。

①租车司机做最后一趟生意，他将以自杀式爆炸的方式与入侵的外国士兵同归于尽的行动；②控战争给人们带来的灾难是以生命为代价的悲剧。①代故事发生的时间、地点和气候②代故事发生的战争背景渲染紧张的氛围；为“复仇情作铺垫。不，“一二、三、四、”体现了他默默数着外国士兵人数的心理活动，示出他希望尽量多的外国士兵靠近以便与之同归于尽的愿望，换五外国士兵走上则没有这种效果。神司机笑是为了掩盖内心强烈的仇恨，麻痹外国士兵，最终自杀式袭击成功，表现了司机冷静、勇敢、机智的品质。略5．棉花里的父亲章中林①回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头，我左右喊了几声，没有人应声？这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃（ā）了。空旷的田野里没有风，也没有一个人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要种上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。但是你也不要这样拼命呐。③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰闻系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着，打着招呼。黢（qū）的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。④阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自已的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。父亲啊，父亲！⑤棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，羸弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣。喷香的猪肉，还有久违的微笑。现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲啊，父亲！⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了———头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。⑦他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根跟扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像柘树枝，上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里是他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。⑧静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲c）然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？⑨也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。联系全内容，你如何理解文章的题目？按要求味语言。（“父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花—育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一