高中物理《摩擦力》说课课件

《摩擦力》说课稿高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第1页。一、教材的分析与处理：1．教材的地位及作用：

本节是人教物理必修一第三章相互作用第三节的内容,编排在弹力之后。就地位而言，摩擦力的分析是受力分析的难点。以后学习牛顿运动定律、动能定理以及摩擦力做功都将带来影响。高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第2页。2.学情分析：

学生在初中的《力和机械》一章已经学习了摩擦力的基本知识，会分析简单的现象，但不深入。也不会具体的计算。高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第3页。3．教学目标：

①知识与技能：理解并掌握摩擦力产生的条件及大小、方向。②过程与方法：培养学生的实验探究能力，学会在实验中控制变量和实验条件。③情感、态度与价值观：利用实验和生活实例激发学生学习兴趣，培养学生合作的精神和对科学的求知欲。高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第4页。4、重点和难点重点：1．滑动摩擦力F=µFN的理解和应用。2．在教师的引导下进行探究滑动摩擦力和静摩擦力的大小的探索过程。难点：1．摩擦力方向的相对性。2．课堂教学时间有限，如何引导学生进行科学的自主的实验探究。高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第5页。二、教法：

本节主要采用探究式教学，以学生为主体，教师为引导，思维训练为主线。通过恰当的问题设置和类比方法的应用，点拨了学生分析问题的方法思路；引导学生进行分析、讨论、归纳、总结、应用。

高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第6页。三、学法①通过观察实验，发现问题；②通过问题的讨论以及联系现实生活，培养分析问题的能力；③让学生用已有的知识演绎推理、归纳总结出新的规律，动口、动脑、动手，亲身参与获取知识，提高综合素质。高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第7页。四、教学过程设计：

（1）引入新课：以视频设疑，创设学习情景，激发学习兴趣。(3分钟）实验导入：汽车打滑视频高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第8页。（学生讨论初中学过的摩擦力，然后推荐几个学生进行表述）两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力分类：静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力学生活动一1、摩擦力的概念高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第9页。2、静摩擦力概念：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。学生活动二推讲台高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第10页。Ff使推力F增大，箱子仍静止F增大，静摩擦力也增大，总有：Ff=F二力平衡3、静摩擦力的大小高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第11页。FF推力继续增大，箱子总会运动，当箱子刚开始运动时的推力大小就是最大静摩擦力。静摩擦力存在最大值

0＜Ff≤Fmax

4、最大静摩擦力高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第12页。设问：在探究静摩擦力方向上如何选择仪器？如何设计实验？或学生自己用另外的物品。做完后点几组描述自己的实验过程5、静摩擦力的方向学生探究实验三高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第13页。探究:滑动摩擦力大小跟哪些因素有关?提出问题：探究实验滑动摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关D:……学生探究实验四高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第14页。1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力3、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布原理:二力平衡高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第15页。链接动画高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第16页。探究总结、交流影响摩擦力的因素：

1、压力的大小

2、接触面的粗糙程度4、滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小跟压力成正比，即

Ff＝μFNμ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数，μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。5、滑动摩擦力方向：与相对运动方向相反高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第17页。摩擦力的应用：你能列举摩擦力的其他例子吗？高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第18页。减少摩擦的方法加润滑油减小压力气垫船变滑动为滚动高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第19页。

在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？例题一高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第20页。例题二如图所示，在粗糙的水平面上叠放着物体A和B，A和B间的接触面也是粗糙的，如果将水平拉力F施于A，而A、B一起匀速运动，则下面的说法中正确的()A、物体A与地面间的静摩擦力的大小等于FB、物体A与地面间的静摩擦力的大小等于零C、物体A与B间的静摩擦力的大小等于FD、物体A与B间的静摩擦力的大小等于零图1-9高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第21页。小结和思考：1．请学生谈谈本节课的收获。2．如何区分静摩擦力和滑动摩擦力？以及如何判断摩擦力大小和方向。（5）小结（4分钟）高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第22页。（6）布置作业：以巩固知识，丰富学生知识面为目的。（1分钟）作业为课后1、2、3题，并要求学生查阅有关摩擦力应用的科普文章。

布置作业高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第23页。板书设计

三、摩擦力一、摩擦力：两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力。二、静摩擦力

1.定义：

2.方向:与性对运动趋势相反

3.大小0＜Ff≤Fmax（二力平衡）三、滑动摩擦力1.定义2.方向：与性对运动方向相反3.大小Ff=µFN影响滑动摩擦力大小的因素（压力大小、接触面的粗糙程度）四、摩擦力的应用：高中物理《摩擦力》说课课件全文共26页，当前为第24页。本堂课的教学时间安排：实验导入、情景设置3分钟静摩擦力实验