小学体育-足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球脚内侧踢球课标分析体育新课标指出：以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，教师引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识，又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。在教学过程中，我让学生不单单局限在本课的教学内容上，在各个环节的衔接上，我都设计了素质练习及小游戏，这样，不单单是让各个环节衔接自然，同时，还让学生得到全面锻炼，体现了全面发展的原则。足球脚内侧踢球学情分析五年级学生一般为10－11岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生是身体育的最高时期。五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展期。11－12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。女生在一起活动开始注意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得强烈，与其他他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。所以在足球教学中，应强调学生的集体意识及团队合作精神，以及寓教于游戏的特性。课题：《足球脚内侧踢球》教学设计年级：人教版体育五年级下册教学目标:1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过游戏，提高学生对球的控制能力、支配能力。3、通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。教学重点：掌握脚内侧踢球动作的触球部位。教学难点：传球的力量、速度、准确性。教学准备：足球、呼啦圈、录音机、球筐教学时间：2016.3.25教学策略选择与设计以学生为主体，教师为主导进行教学，这就要求我们应以学生为中心，围绕着学生展开教学。本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，教师引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识，又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。在教学过程中，我让学生不单单局限在本课的教学内容上，在各个环节的衔接上，我都设计了素质练习及小游戏，这样，不单单是让各个环节衔接自然，同时，还让学生得到全面锻炼，体现了全面发展的原则。教学过程：课堂常规体委整队、报告人数、师生问好.宣布本课内容及要求。准备部分教师展示：学生配合，教师展示足球技艺，引入本节课。运球练习，教师播放足球音乐。3、各关节足球活动操：教师领做。三、基本部分<一>情趣导入、明确目标同学们喜欢踢足球吗？你们知道足球最早起源于哪个国家吗？那我告诉你们，足球起源于我国古代一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现在的足球，足球也有很多明星，他们是贝利、马拉多纳、C罗、梅西，还有中国的范王大雷、刘彬彬等。在比赛中当运动员把球射入门时全场都沸腾起来，为运动员喝彩,那你们想学这个动作吗？这节课我们学习目标：学习足球脚背内侧踢球的动作技术。掌握足球游戏方法，遵守游戏规则。<二>自主学练、合作探究熟悉球性：踩球、两脚相互传球。游戏：星球碰撞（脚内侧踢球）教师讲解游戏方法及要求并提出问题：两个人的球怎样才能撞在一起？（2米距离）引导带着问题学生两人一组进行初步尝试练习。集合，找几组学生进行演示。（4）教师提问：为什么他们踢的球总不能相撞呢？（5）教师找学生回答问题。<三>、引导观察，敢于挑战教师出示挂图并讲解示范脚内侧踢球的动作要领。引导学生进行原地无球模仿和有球脚内侧踢球练习。教师示范不同踢球动作，学生观察及判断。引导学生再次进行游戏。（4米距离）教师巡回指导。找同学表演。教师提问：为什么他们踢出来的球总能相撞？和前面那一组同学比起来有什么不同？学生回答教师总结。<四>、努力拼搏、完成动作游戏：射门游戏1、教师讲解游戏方法及要求。2、教师提出疑问“怎样才能把球踢的又好又准？脚内侧踢球注意哪三点，球才能踢得准？（支撑脚、脚弓内侧、踢球中）。3、引导学生带着问题尝试游戏。4、找学生回答老师所提出的问题。5、组织学生进行游戏比赛。6、教师小结。结束部分：放松身心。、教师讲解学生跟做。、教师总结、学生小结。、收拾器材、下课。足球脚内侧踢球评测练习1、50次脚内侧对墙传球练习。2、50次两人对传练习。3、50次对准标志物踢准练习。足球脚内侧踢球效果分析在教学中我以学生为主体，自己为主导进行教学，以学生为中心展开教学，利用各种手段让学生积极主动地学习。根据学生的特点，了解清楚学生的生理、心理方面的发展规律设计教学，调动学生的积极主动性，达到理想的教学效果。本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学，而是发挥学生的探究能力，让学生带着问题去实践、去探究，通过相互合作探讨，大胆实践得出技术的动作重难点，然后，引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识，又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。当然，本课也存在一些不足之处，如我应该用更加幽默的语言来引导学生，活跃课堂气氛，充分调动学生的学习及练习的积极性；另外，我应当融入到学生当中去，和学生一起探讨，一起练习，一起游戏玩耍，教学的效果也许就更加理想。通过本课的教学，我与学生一起得到了成长，也从中发现了不足之处，今后我会不断学习，不断完善自己的业务水平，为教育事业更好地服务。一组，中，足球脚内侧踢球教材分析本课选自人教版中水平三小足球单元的主教材。本课积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”的课程基本理念，根据水平三阶段的学生心理、生理特点，通过主要教材和游戏的合理搭