下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《解决问题策略》教学设计教学内容苏教版六年级下册课本。教学目标
1.梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略，如画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略，重点复习前四个。
2.能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性。
3.发展学生的实践能力和创新精神。
教学重点
1.在解决问题中采用多样化的解决策略，体会解决问题策略的多样性。
2.能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
教学难点
能根据不同的问题合理地使用解决问题的策略。
教学设计
一、引入新课1.快速抢答（1）正方体的边长是4cm,它的面积是多少？（2）一个圆的半径是3dm，它的面积是多少？（3）3：一个圆锥的底面半径是2cm,高3cm，它的体积是多少?师：这些题目你们是怎么思考的？（根据公式）2.准备题一块长方形的菜地，如果把这块地的长增加5米，或者宽增加3米，面积都比原来增加75平方米，这块菜地的原来面积是多少平方米？二、复习与整理（一）画图策略1.小组尝试解决，并试着向其他成员介绍自己的方法。2.学生汇报自己的想法，并到黑板上画图演示。3.同学们都运用了这种策略。那么画图策略对我们解决实际问题有什么帮助吗？4.师：画图策略是把复杂的问题转化为形象的图形，清楚的列出数量之间的关系，还能找出隐蔽的条件，给我们答题带来轻松和方便。（二）知识梳理1.师：在小学阶段我们还学习过哪些解决问题的策略？生举手回答。2.回顾知识，增强意识有苹果、桔子、樱桃三种水果，小明、小红和小军各选择其中最爱吃的一种，小明说：“我不喜欢苹果。”小军没有选择樱桃，小明喜欢橘子。小红、小明、小军各选择了什么水果？师：列表策略对我们解决实际问题有什么帮助？（可以将条件和问题整理出来。）（1）倒推小明收集一些画片，买来15张后，送给弟弟20张后，还剩30张。小明原来有多少张画片？练习：小军收集了一些邮票，他拿出邮票的一半还多一张给小军，自己还剩15张，小军原来有多少张邮票？师：倒推的策略对于我们解决实际问题有什么帮助？（2）一一列举王大爷用16根一米长的栅栏准备围成一个长方形的花坛，王大爷有几种围法？围成的面积最大是多少平方米？a：生自己完成前几段b:课件出示一一列举的方法（列举时要按照一定的顺序）c：师一一列举的策略
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论