咨询师标准案例素材

专注与自律王兴永张银银问题一：孩子做事情三分热度，喜新厌旧速度快3—6岁a背景解读：注意力集中的时长是随着儿童年龄的增长逐步延长的，1岁幼儿注意力集中的时长是15秒，3岁幼儿注意力能集中3到5分钟；4岁儿童的注意力能保持10分钟，5到6岁儿童的注意力能集中15分钟左右。超过孩子注意力所能持续的时间，孩子就会感觉到累，容易走神。解决方法：首先家长要对孩子的专注力做一个客观、准确的评价，孩子是否存在专注力方面的问题；其次找寻孩子专注力产生问题的原因：1、疾病原因：听觉、视觉障碍、铅中毒；2、生理原因：睡眠不足3、环境原因：混乱、嘈杂、干扰过多4、食物原因：食入过多咖啡因的食物，营养不均衡5、教养原因：宠爱过多，玩具过多，社交频繁再次在培养孩子的专注力和自制力应注意：1、充分利用孩子的好奇心，引导孩子不断的探奇，发现并解决问题，肯定孩子的每一次的进步和获得，让孩子体验靠自己努力而获得的成就感和荣誉感；2、明确游戏或者活动的目的性，激发孩子内部动力；3、制定家庭规则或者游戏规则，无论是孩子还是家长都要严格执行贯彻到底7-12岁a背景解读：孩子写作业总是东一锤子西一棒，很任性加解决方法：墨孩子没长性柴是很正常的运，尤其是对热于他不感兴遮趣的事物更芝是难以持之拥以恒。所以内家长首先需物要做的是引搞导孩子发现锄学习中的乐苦趣，通过写尚作业来巩固择知识进而获文得成就感；怨其次是给孩寄子适当的挫蛮折教育，锻苗炼孩子的意裕志力；最后无从生活开始猎要求孩子把举每件事情坚孟持做完。磁13-19与岁编罚a龙背景解读：匆报了很多课罢外兴趣班，闪孩子去了两乐三次就不肯磁再去了。浪左费了很多金削钱不说，也欧浪费了好多犁精力。箱解决方法：龟首先要确定吧课外兴趣班睁是否是孩子杨发自内心、绍真心愿意报秃名学习的。恶家长和孩子全要对兴趣班手有一个正确嫌的认识和态幸度：如果是镰孩子自愿参璃加的，那家揪长就要严格凳要求孩子必坝须坚持学完杨；其次还需蝇要引起家长壳重视的是这许个时期的孩僻子处于青春灶期，他们的苗思想上会有法很大的波动奖，所以在做他决定的时候肃难免会有所怒冲动，家长喜可以委婉的营提出自己的滔建议和意见础。项b键背景解读：切孩子做事情洋从不能善始慌善终宴解决方法：舅首先帮助孩禁子在开始做壤某件事情前缓先做好计划应；其次在行命动开始后还参需要家长的哥陪伴和鼓励眠；最后尊重茄孩子，明确丰孩子选择放浓弃的理由是片否合情合理秒问题二：没伪有时间观念拌，做事拖拉3—6岁亡a甲背景解读：辅宝宝很不听冶话，每次出悟门前都要墨似迹很久，要嘴么不肯洗漱恩，要么不肯润换衣服。总翻之带他出门近就是困难堡解决方法：使首先家长要挂对宝宝的脾沾气秉性有所张了解；其次棚尊重宝宝的铁想法，明确押孩子是因为脚什么不肯出悦门。同时向微孩子说明出极门的目的和粱家长的想法欺，征求孩子齿的意见和同腥意。最后先接从孩子感兴旺趣的地方开士始引导。7-12岁游a花背景解读：升孩子做事拖龟拖拉拉，很奇墨迹，没有景时间观念。撕吃饭都要半辱小时以上。璃解决方法：投首先在生活隆中培养孩子屑的独立能力焦，养成良好公的生活习惯陷，如规定作恒息时间、吃湿饭时间，根迎据作业量设他定完成时间隆等；其次让尼孩子了解时狮间的宝贵性宁，让孩子懂仰得尊重生命舞；最后引导彼孩子正确分宜析问题，锻盆炼孩子的逻煌辑思维能力乌，明确事情岩的先后、重供要与次要顺正序。功13-19看岁辞献a滋背景解读：慢孩子的依赖扩性比较重，肆学习好像是宝别人的事情亿，总要不断纤催促才可以尘解决方法：秧这说明孩子京的目标不清飞晰、不明确交，家长需要购做的是调动毫他的内部动狡力，激发学阀习兴趣。另填外，青春期焰的孩子已经晚有了自己的献想法，家长直一味的催促里可能让孩子依更加不耐烦浅。家长越着许急，孩子越税淡定。所以童换种方式沟钻通或许会更迷好。也问题三：粗之心大意，小贞错不断3—6岁创a肢背景解读：财宝宝现在开深始学习写数榴字，歪歪扭色扭，很不认轮真。牵解决方法：念刚开始学习困写字，孩子赴手腕还不能嗽那么精准，慧所以字迹难贴免有些不整掉齐，这属于顺很正常的现描象。希望家走长首先放低悟要求，允许冰孩子写字歪仓扭。其次孩舅子集中注意蚀力的时间是社有限的，一治般是摇5-10禁分钟。所以唱家长要根据却孩子的身心梁状态提出具杆体可行的方嗽法。7-12岁星a目背景解读：贷孩子考试答栏题很不认真芦，经常是粗裤心大意的，暑错失了很多筛分。冬解决方法：处首先考试中峰因为马虎失抵分这种现象盾很常见，家无长不要太着弟急；其次让期孩子学会总健结和反思，璃建议整理出济错题本。愤13-19乎岁乱越a末背景解读：视孩子很马虎复，做作业不存认真，字迹固很潦草。捉解决方法：锅孩子没有形也成良好的学游习习惯和方羊法。首先家亡长需要引导扒孩子树立正粮确的学习态婶度；另外建帜议孩子报名懒参加软笔书虽法，会让孩串子性子稳下政来。套问题四：上渗课不认真，凉爱开小差3—6岁码a规背景解读：倦学校老师反懒映宝宝课堂害上东张西望坏，小动作多群。挪解决方法：电首先要确定你课堂东张西录望的情况是驳只有宝宝自帮己还是大部亚分也是这样送；其次可以泽提出要求给疲学校里老师参，上课时尽沃量把孩子安少排坐到前排驴，老师要观织察到儿童行仆为的改变和廊进步，应及蛇时表扬、鼓奏励，以利于赞强化；最后使家长也要检机查平时的饮吗食习惯。7-12岁寿a翅背景解读：宣老师反映孩造子经常扰乱异课堂纪律，姿很淘气。叮解决方法：韵首先向孩子纸求证上课的祝情况，是只浇是这个老师培的课堂上不种认真还是所震有的课堂都拣不认真，另旺外也要考虑恰其他学生在科课堂上的表桥现和学校周最围环境是否某安静；如果陈孩子是单单狸这门课上注酸意力不集中朋，分析一下杨孩子和这位温老师的关系灰如何；最后敲调动孩子的惩兴趣，让孩棵子积极参与沫到课堂中。肆13-19堵岁扑渴a吐背景解读：会孩子很自我鲁，谁的话都朝听不进去。遍解决方法：燃孩子个性独瞒立是青少年顺独有的特点鸦。首先家长融要反思在以上往的教育中黑是否对孩子进的管制太少夹、沟通上有庆欠缺；其次铺这个年龄阶灾段的孩子自味尊心极强，扯家长和老师总要改变沟通犬的方式。索问题五：无究规矩感3—6岁越a忆背景解读：见走在街上孩胖子想要什么辰就一定要，睬不买就在地疤上撒泼耍赖乐。输解决方法：领首先家长、振长辈们是否秩对于孩子比嗽较宠爱，对妙于孩子的要兽求家长一呼势百应。要学说会有智慧的责爱孩子；另吸外，在对于艺买玩具的态魔度上，家长拉要坚决，不膛能因为孩子贺哭闹就同意稻他；其次是陈家长引导孩灰子要正确的锄表达情绪；轨最后告诉孩染子消费要有姥节制。7-12岁担a眼背景解读：宋孩子跟谁都竹自来熟，说玩话没大没小月。有的时候莫，我们家长浊都会觉得挺漂尴尬的。收解决方法：政对于这么大发的孩子还是买没有长辈之竿尊，这与家垦庭教育是很颠相关的。首辜先在家庭中持父母要告诉希孩子尊老爱裙幼，另外也浸可以通过学繁习弟子规等赛国学知识来食补救；其次调孩子活泼开雾朗、善于社嚷交是值得家世长欣慰的事哭情，家长要徒在这方面发手挥孩子的个励性特长。她13-19扇岁就娱a券背景解读：粉孩子对谁都利是不屑一顾架，有些自大岛。纤解决方法：泉自大的背后量或许是深深贿的自卑，狂刺妄的行为是坐需要外界不此断的肯定。彻家长可以在用愉悦、轻松扯的氛围中，族通过游戏的脆形式来和孩写子沟通，谈财谈对自我的春认识。家长渐要敞开心扉我，尊重孩子慧、接纳孩子菜、肯定他的司思想。爱是厨最好的解决捧问题的方法候。漆问题六：游晶戏时间很长富，作业读书喇应付盘3—6雷岁良a犬背景解读：丘宝宝刚开始抬接触一些儿虽童读物，每伙次兴致勃勃内让父母读给玩他听，不到恰五分钟，就蒙不愿意听，怖要去做其他奉的事情。仗解决方法：呀孩子在这个富年龄阶段，老注意力时间井也就肿5巾分钟左右。意当家长给孩岔子讲解读物燥时，语言、畏表情、动作式要丰富，这嗓样能够使孩量子感到有趣附，并且有助穗于孩子的记学忆。另外，亿父母还可以它借助一些玩草偶或者其他仗形象的实物栽来增加讲解林读物的真实蒸性，将孩子趋带入到情景惊当中。馒7—1庆2屈岁研a卖背景解读：痒孩子每次放反学回家或者驴周末在家休奉息，总是先齐玩游戏，作筐业总是拖到棚最后才写。翼解决方法：智孩子在小学哭阶段，本身扭的自律能力多就很差，这条个时候就需袜要我们的父思母来帮助他丘提高自律能王力。家长可瓶以和孩子一猎起协商作业嫌和玩游戏时丰间的完成情访况和时间。孔让孩子充分缸认识到，做据作业是他自榨己的事情，贯可以制定一淹个时间计划怒表来帮助孩承子完成。可煌以根据孩子梨的情况设定维奖励和惩罚贴，提高或者啦减少孩子的免游戏时间。渴13—19响岁姿a宇背景解读：籍孩子回家，总作业很少写有，或者是去贫学校写。浇解决方法鸭:佣孩子进入初耗中，希望自笑己的事情自初己来做，不矩希望被父母索提醒或者监拒督完成作业片。这个时候辉，父母可以版事先和孩子者沟通，每周禾或者每月几武次查看孩子法的学习作业穷情况，孩子鞠表现良好，宿父母可以充社分表达对他县的信任和奖伯励。如果孩赢子未能完成态或没有达到黄商定的结果宝，那么父母块和孩子按照忍协商的结果徐来执行。予问题七：丢稿三落四，忘姨性大3—6岁净a圆背景解读：建宝宝玩完的居玩具经常是忘随便放，下俗次玩要找好丈久。驱解决方法：因这个阶段的纪孩子正是养竹成良好生活程习惯的时候诉，建议家长疫给孩子做一占个玩具整理戚箱，让孩子脾把玩完的玩缓具随手放入鼻收纳箱。在馒收拾和整理广的过程中一预定要让孩子百参与进来。7—12岁场a遗背景解读：貌孩子的书包傲、书桌总是见乱乱的。感解决方法：紫没有好的生挣活习惯，学绞习上也会出浸现混乱情况妇。建议家长岭和孩子可以悦一起做家务器，把家里物笛品进行重新被安放。另外腾，家长有有执意识的锻炼敞孩子的分类糖、总结能力萄。比如在复林习学科知识基的时候，就象要求他用最服简洁的话进央行概括。叶13—19关岁许a搞背景解读：搬孩子这么大锁了，可还是添经常忘记带束课本。群解决方法裤:乓精神分析上逐认为遗忘是呈潜意识在作判祟。改变这沟种行为，一氏是通过写便犹利条提醒他锁，二是检验秒一下是不是钱孩子刻意在呀躲避上课。甩问题八：做胸事不认真，颂总是观察别霉人怎么做3—6岁山a哈背景解读：财做一件事时所，孩子总是必偷偷看别人棵怎么做，不神专心完成自次己的事情。聪没解决方法：额孩子可能比怜较关注外界蔑对他的评价卡，也可能是特不知道该怎堂么做这件事璃。这个时候名，需要我们灿父母提前告跪知孩子这件晌事可以怎么扩做以及遇到滋问题时你可总以找谁帮助趣你解决。给秒孩子多多鼓驱励，不要指滤责他哪里做作的不好。7—12岁凝a屿背景解读么:跑几个孩子在勺一起做一件尚事时，他总感是不提供自史己的看法。左需要做事时纳，他会观察途他人怎么做烤，自己再动贼手，或者直茶接别人让怎苏么做就怎么靠做。丑那解决方法：间孩子在一个摩群体中出现农这种情况，跃很可能是担歉心自己做不贵好。我们家州长可以在家南中创造一些矿条件和孩子业共同完成一陈件事情，提偿高孩子的成拍就感，从而未引导孩子在社集体面前展辈示自己。谅13—19尿岁自a裹背景解读：及孩子在群体度中处于边缘勾地位，总是前观看别人怎滨么做事，自君己却从来不舅动手或加入搞其中。嚷解决方法：谨孩子在群体巩中选择这样蚂的行为表现圈方式，肯定粗是有他自己筝内心深处想节法的外在表源现。这个时腥候需要我们岭家长和孩子版开诚布公的吗去聊一聊，研认真倾听孩岂子内心的想讯法。父母在年倾听过程中润不要给孩子克任何评价，毅让孩子可以福轻松的表达幼自己的想法扩。家长根据句孩子的意见咸，提供一些黄方法帮助孩民子。巧问题九：孩惑子做事不专袍注，很容易掌出现一些奇华妙的想法3—6岁去a敌背景解读：昨孩子总能把逼自己所做的平事情加上自完己的想象说泼给他人听轮蒸解决方法：辽3—6拿岁的孩子，掘想象力丰富先是一件很正宿常的事情，游家长不要反鹿复向孩子强深调他的想法奖很奇特，可畜以倾听表达童完自己的想花法，你再重欣复一下这件嫂事情。7—12岁寺a抛背景解读：醒孩子做一件糕事，总是联膨想到其他方季面雕离解决方法：注做一件事时份会出现很多兆假设，很可货能是孩子希僵望表达自己功对着这件事誓的看法，也逗可能是孩子萄想了解做这匀事需要承担释的后果是什寇么。家长需煤要简要说明岸做这件事的股原因以及可蓄能出现的后桶果，让孩子叹有心理准备雾，解除孩子统的顾虑，这旨样孩子就能清专心做事。瞒13—19伐岁科a短背景解读：晨孩子做事情蜜前，总是给费出很多假设墙柏解决方法：颈孩子给出很兆多假设，实允际上是希望黑表达自己的旗见解。由于秃表达方式的狐原因，家长挥很难接受。照这个时候，欠家长可以和驾孩子沟通，斯让孩子表达佛他内心真实方地想法，双衰方沟通好后脱，孩子会很登乐意做这件疾事的。测问题十：孩茄子做事总得蝴有人陪匀桌没人陪就不女干3—6岁餐a皮背景解读：炊孩子即便是院在做自己最掀喜欢的事情酷时候，必须团有人陪着他在。家人刚离唱开，孩子就桥不做。围充解决方法：命孩子不能专痰注自己喜欢味做的事，深仅层次的原因乳是孩子安全飞感的缺乏，甜家长与孩子灾之间建立起拌良好的安全洗依恋，孩子穷就能很好的兼专注于自己染的事，不需认要他人在场抵陪伴。7—12岁诉a击背景解读：捧孩子做作业疫时，总是要张求家长陪伴博在身边。家景长不陪伴，仆孩子就会表趴现出一些负煌面情绪。管浮解决方法：挂孩子不能专商注于自己的替事情，习惯歼他人在场才具能安心。主室要是长时间帆以来，孩子青做事情的时园候，总会得随到来自外界肠的帮助。我哪们家长发现值有这种情况剩时，需要家把长慢慢引导辽孩子建立起族一个良好的粪独立习惯，艇孩子独立性填增强，才能慌专注自己所琴做的事情，踏不需要他人慎的陪伴。壮13—19厉岁医a芬背景解读：毅孩子自己的弓事情需要他谎人的督促才娃能完成运明解决方法：并家长发现孩浴子做事不用情心，总是需稳要自己的提闯醒才能完成拌，有时需要抛多次提醒。轨孩子出现这引种情况，会崖认为自己要轨做的事情实季际上是应该瞧由家人来负养责自己提醒什完成。家长插应该很郑重蹦的告知孩子序，自己的事贯情自己负责踢，我们家长岔会提醒孩子乔一次，若提姜醒无效，则抖让孩子去承洁担后果，家产长可以从事鞋件中引导帮析助孩子成长居。习惯押倒页补建絮邮张耀炎昏裙倪雪辜拖延复(由张耀炎羡)3-6岁渔a腹背景解读：破孩子的拖延淡行为与智力誓和道德水准薄没有关系，龄比如孩子早哄晨起床后磨罢磨蹭蹭，穿嚼衣吃饭都在息表现出拖延矛行为，如果判家长去帮他齐穿衣，下次亭他还会养成童磨蹭的习惯阅。家长不要趋因为孩子年尤纪小就帮助夸孩子穿衣洗张漱，要让他辣自己学习锻侦炼独立完成才。舌解决方法：庭父母必须剔拼除对他的过鞭度的关爱，智让孩子远离拥对父母的依持赖，更不能旁因为看孩子器干得慢就包锡办代替，要奥给孩子独立惨完成的机会摄，不能让孩严子认为父母倘一定回来帮蜻助自己。民b嘱背景解读：粥有些孩子做义事拖沓可能列是因为他对剧所做的某件陈事动作不熟耕练，没有掌扔握操作的技睬巧，不知道尸如何合理安泰排以提高做配事的效率。高解决方法：亿家长需要教酱会孩子一些蔑基本的技能蛙，比如怎样奖穿衣服才能爬穿得更快，守怎样洗漱才哈能不浪费时波间，怎样整少理玩具才能桂取用方便。7-12岁刃a恐背景解读：充拖延行为不拥仅仅是心理堡问题，有些虎时候拖延问厅题与注意力秧障碍有密切兴的关系，孩迟子难以集中绣注意力，也资容易造成任纤务延迟。以解决方法：榆家长应从小蜻培养孩子的醒注意力，族增加一些有移针对性的训勇练，以提高武孩子的专注固能力和动手桑能力。温b摄背景解读：作孩子做事拖良延，一定程贿度上是因为街他们没有时闹间观念，缺聪乏时间管理佳能力，家长途责备批评反蜻而于事无补楼，医比如有的时上候孩子做一剧件事比较慢陷，这时如果具家长再在一工旁火冒三丈扒，孩子便会喉越发不知所幸措，做事的摧速度反而变沫得更慢了。葵解决方法：盐家长不可以勉采取责备、烧批评的方法砖，这样很可非能起到反向墨作用，而是稍应该鼓励、禁指导他，培胁养孩子的时角间观念，可获佩戴手表，画也可给孩子铲讲一些古往内今来成功人迁士在时间管好理上的故事吴，或在孩子戏卧室里贴一乡些名言警句狠来提醒孩子砍。珍13-19等岁翅a四背景解读：澡该年龄段的尚孩子已经逐枣渐具备一定阁的完美主义养思想，比如慰在学业上为奖自己设置过哄高的标准，辽如果不尽如蜓人意则会产分生强烈的挫快败感，他们禁宁愿承受拖业延带来的后除果，也不愿蛙意承受努力载学习之后成表绩没有进步先所带来的的板挫败感，拖搭延可以暂时污缓解他们的职学业压力。姿解决方法：露家长可以通纸过提高孩子售自我效能感辜的方式，来喜缓解孩子的府拖延行为。锦家长应给与傍孩子及时的经鼓励，当孩户子确信自己怨可以完成学桐业任务时，爽就会产生较堆高的自我效位能感，并且卖会主动去完乘成学习任务道，减少拖延秃行为的发生蓄。色马虎肯(既张耀炎誓)3-6岁筒a违背景解读：宇由于孩子的率视觉记忆和办辨识能力较灾弱，难免会深出现看错或球写错的现象纤，而且现在枝孩子的功课用过多，紧追沉慢赶，旺旺私容易丢三落晌四，忙中出翻错。丙解决方法：谜让孩子学会肆当自己每犯亦一次马虎的卸错误时，就泻把马虎的原陕因用笔记下宾来，平时多到看几遍，或奏是警告自己品，学会积极晚的自我暗示撤，在心里默甘念：四“谊别人都不马皱虎，为什么绘我马虎呢？窑一个马虎的芝人是成就不失了大事业的救。马虎并不气是我的专利订，它控制不泛了我，我一厚定能战胜它夏。齐”7-12岁体a贤背景解读：奋该年龄段的绣孩子正处于破小学期，学洗习和生活中虚容易出现马洗虎粗心的现济象，比如把权5急错看成初3达，抄错题，补错别字，忘低带钥匙，丢某三落四等。膊这时候家长循切忌不可借贷此断定孩子独学习不认真破，不可给孩牙子贴标签，析更不能任意栗惩罚孩子。县解决方法：饲家长应该耐伙心对待孩子拔的马虎问题趴，可以适当瞎提示孩子暖：识“因做完作业之火后，自己认君真检查，养灯成检查的好挑习惯。侮”划这样使孩子返形成一做完旨题就能自觉托检查的习惯懂。另外，也得要引导孩子辈自己提醒自促己检查。告航诉孩子，马间虎是坏毛病买，但并不可讯怕，只要有蹄决心改，按充大人说的去宿做，一定能网改掉。给孩蓬子积极的鼓窑励和引导。谈b搏背景解读：白有些孩子，年没有养成良冒好的及时纠渗正错误的习扔惯，做事缺奔乏责任心，涛做什么都心愧不在焉，也裁会表现出马壁虎、粗心。蕉解决方法：锋对马虎很严乱重的孩子，材可以使用厌扛恶疗法。即筹在腕上套橡逢皮筋，每马叉虎一次，自劲己拉几次橡柄皮筋，会有大疼痛感。几锁次之后，一南做作业就会布想到不认真缝就要手腕疼粥，这样逐渐恢改掉坏毛病拦。同时，也鸣可在认真做莲作业后，给艳孩子及时的策奖赏，让他杰做自己喜欢之的事情。尝13-19再岁榆a烂背景解读：婚中学时期孩型子的学习压痒力相对较大巡，各方面的疤能力基本发药育完善，发城生马虎现象敌较少，家庭或环境也是造谣成孩子马虎乳的一方面原爽因。比如有平时候家长在剂孩子学习的携时候，把电慌视声音开的踪过大，或者塑讲话声音过兔大，极容易以干扰到孩子蝴的注意力，存让孩子无法乳将注意力集指中到学习上瓜，长久之后牢，孩子便容扎易养成一心狐二用、马虎阶粗心的坏习阔惯。督解决方法：隶家长应为孩勺子创造一个辩安静、舒适债的学习环境艇，避免造成吊过多的噪音亚影响孩子的洒注意力，造训成孩子马虎驼粗心。鹿注意分散翁(足张耀炎修)3-6岁凭a趣背景解读：崇3-6鼠岁孩子的注煮意力大约能振够持续横10-15样分钟，这一钩生理因素是爹不可忽视的深，家长不能呜过度要求孩麻子集中注意勤力的时间，的应适当给孩冶子放松的时鼻间。棍解决方法：蛮首先家长要寻了解一些儿召童身心发展临成长阶段的肃知识，减少侦自己的内在偿焦虑，客观柏看待孩子当捡下的状态；跃家长可以通唯过一些体育孤运动、亲子雁游戏等方式踩初步培养孩阵子的注意力姓。7-12岁浇a饭背景解读：冶该年龄段的冤孩子注意力捎大约能够持侵续趟30-40展分钟，但是风由于家长过世于重视认知段学习，孩子趴的课外辅导译班过多，而斥不重视运动属，则容易造别成孩子的精阵力和好奇心觉的消耗，从仅而导致孩子品上课不能专控心听讲，易积受环境干扰喇而分心，频溪繁地改变注允意对象，做草作业时不能床全神贯注。肝解决方法：桐家长应该具狸体告诉孩子显怎样听课、签写作业，如作读题，手、铃眼、心都要蹈放在写的内清容上，写完敢后自我检查眨；并且当孩叉子做到后要纪及时给予欣版赏和鼓励。置b联背景解读：惰培养兴趣是迁集中注意力光的基础，孩爪子只有对所醒学课程感兴撕趣，才能最东大限度集中航注意力，因秧此，家长应拘该培养孩子独的兴趣，而众不是单纯要爸求孩子要集驱中注意力。秋解决方法：所家长应该具港体告诉孩子吗怎样听课，根眼睛看黑板积，耳朵；老姓师讲，脑子从跟着老师走作，诊一边听课，辟一边将老师宾讲到的要点嘱、重点和难休点，及时记卷录在笔记本动上，这非常病有助于你跟郑随老师的进残度，防止走型神。天同时及时老夏师沟通，了手解近期孩子炭听课的改变蒜情况，及时勉鼓励，锚定挎孩子良好的扔听课状态。专通过鼓励和饭赞赏，能够玩提升孩子对申某些学科的音兴趣，从而倒避免注意分忽散。司13-19摆岁界a浸背景解读：如孩子在家写谋作业时容易桑出现注意分贿散、注意力槽不集中的现具象，可能是手由于孩子缺此乏自我管理谜和自我控制策能力，此时术家长不应直立接指责教训典孩子，而应瓦该通过具体踢的方法改进追现状。指解决方法：躺和孩子开家披庭会议，让会孩子自己写匆下来准备作烫业之前的事酒项并贴在墙略上，做完一蜡项打勾：上就洗手间、喝疲水吃东西、衡课本、笔、弓橡皮、作业子本的准备；多作业和休息幕时间的确定宽；规则的奖极励及惩罚。四说谎尾(绪张耀炎罢)3—6岁舍a卸背景解读：分孩子第一次腥做错事情妈县妈有可能处砖理的方式不舍当给孩子留飞下了不好的漏印象，伤害拨到了孩子，吹下次他会用那撒谎的方式作来避免伤害滩。妈妈不要色一了解到孩鞋子在撒谎就湖非常生气，旗先了解清楚番孩子到底在用什么情境下群发生的事情但，要允许孩替子犯错，用辟平和的方式吐来处理。仙解决方法：腾首先情绪要堡平和让孩子锯感受到安全记放松弹泻其次告诉孩震子妈妈感受饼到你有些害团怕妈妈很想庄帮你，你愿意不愿意告诉较妈妈发生了纱什么甜库尊重孩子等椅到他想说的每时候再说。饮b墓背景解读：钉在他观察中裙家庭成员某惰一方可能用径撒谎的方式根来避开相应叙的处罚反而衰还可以得到业奖励。父母融告诉孩子怎溉么做不如父密母先把自己趴做好，来以婚身作则。理解决方法：召首先停止类彩似的行为，冷停止撒谎，具停止不明原阁因的奖惩，坊双方都要跟穿孩子讲明情纸况检讨做的烤不对的地方蛾。蜂c而背景解读：令父母要求很伯高，一些行际为是不能有枕的，如果出弯现一些不好千的行为就得赌不到妈妈的归爱了，在这戏个年龄段孩剩子对妈妈的详爱的需求是拿非常多的，广孩子害怕得沟不到妈妈的蛛爱而撒谎，些觉得妈妈的羞爱是有条件修的，如果我缝没达到妈妈闭说的标准我遭就会失去妈诉妈的爱。辜解决方法：良首先要告诉盘孩子妈妈是区无条件爱你异的，妈妈对沫你的爱是永蚕远不会变的谈，给予孩子卵足够的爱时捎他自然会做歪好自己。7-12岁算a拼背景解读：陆孩子的自尊棵水平发展较羽低，对自己视不接纳，觉剩得自己某些肿真实行为会替给周围的人垄留下不好的您印象。父母劣面对孩子做刺错事的态度皇是不接纳的芹，不允许孩吼子犯错，当住孩子犯错会捎很严厉的处故理。并且重牲复提及孩子讽曾经的错误锦，给孩子下验定义，别人抵不会喜欢你第。呢解决方法：建及时鼓励孩哀子真实诚实救的行为党牌当孩子发生键一些小错误极时给予接纳捷告诉孩子没佳关系。巴b疏背景解读：迷认为跟同学豪们的相处中本，自己各方杨面表现优异爹才能得到同鉴学们的欢迎阀，可能在跟锄父母的互动程中觉得自己团表现好妈妈皱才会喜欢我取内化到了社虽会关系中。艇影解决方法：杠当发现孩子马表现出真实遮的自己时给耻予肯定，让暗孩子体会当誓自己真实的凉表达内心的练舒适。职13-19坟岁毯子a连背景解读：棋以往的生活需经验孩子为戴了趋利避害炮，无法承担浩自己的责任挣。誓解决方法：球在生活中让秤孩子担任一蠢些事务，给连予鼓励和肯压定。姐b裕背景解读：站为了维护他棚人利益踩,肺在这个年龄腔段的孩子自肿我意识非常竹强烈，也开封始讲义气，搬认为这样做拒是对的好的难。混解决方法：丸鼓励孩子有另责任心眯嘴负责的态度孤渴让孩子知道核每个人都需士要为自己的拉行为负责并桑且在当中可处以获得成长要。摘胆小，不自郑信即(币张耀炎钱)3-6岁五a嚼背景解读：慕家长过多的南溺爱和娇惯歌孩子，很多葱事情都替孩尚子包办，养旧成孩子饭来卖张口，衣来渠伸手的坏习检惯。孩子依办赖性增强，概缺乏了锻炼湿的机会，当浮离开父母过爸集体生活时包就会因为掌习握的技巧太矿少，事事落王后于其他孩源子而导致缺住乏自信。蛮解决方法：狐父母应该让瘦孩子独立完淋成一些事情黎，床孩子虽小却购具有巨大的慰学习和发展寇潜力，父母妻应相信每个嫩孩子都有上热进心，因此目在日常生活纠中有意识的泪让幼儿承担熊一些责任，往如自己吃饭睛，自己整理架房间等。让叹孩子做力所棒能及的事情落，这不仅锻泳炼动手能力限，还能获得揭自信。家长胆应更多地提雀供让幼儿活钞动和表现能谦力的机会。趟b页背景解读：躺家庭夫妻关睡系不和、经划常争吵，有融家庭暴力或田离异家庭让火孩子在物质呆、情感和智瞎力发展方面若都得不到很独好的满足，资孩子在没有活温暖的环境忆下长大，缺医乏安全感，蔑心理发展不贴健全，压抑谦了孩子自信扫心的发展。时解决方法：烫家长应为孩醉子做好榜样习，多关注孩香子的身心健支康，让孩子误多获得积极屈的成功体验扣，并且增进歇父母与孩子删之间的关系递，使孩子感颠受到父母的遣赞许和关爱慌，从而获得容自信心。7-12岁阻a僻背景解读：折家长与孩子治缺乏交流，产家长只注重躺孩子的衣食近住行等物质饶上的需求而摩忽视了孩子沃精神上的需血求。家长很挑少与孩子交跑流沟通，也葱很少对孩子禾进行意志性轨格的培养。备甚至有的家鼠长因为工作戚忙碌而放任兰自己的孩子瞧，没有一定呀的行为规范栽，孩子生活畏散漫、缺乏愚自制能力和傻上进心，影师响孩子自信踢心的健康发古展。吨解决方法：柳多赞许，少弟责备，有助够于提高孩子蹈的自尊心，哲给予积极的说心理暗示，藏因为有高度狸自尊心的孩邻子，对自己污所从事的活石动充满信心吨，而缺乏自舒尊心的孩子模，不愿参加节集体活动，猛不愿意与别孤人交往，认饥为没人爱他却，缺乏自信砖。林b女背景解读：膨家长的过多侍批评，有些除家长对孩子蝶的期望过高杂，常常喜欢去拿自己的孩宾子与其他孩威子进行比较监，一味以跪“养高标准蜜”唉来要求自己何的孩子，孩要子因为很难距道达到父母亦的要求，遭萝受失败，缺怒乏成功的体饮验，渐渐养和成了遇事畏硬惧退缩的习都惯，对自己械缺乏自信。殖解决方法：餐家长不应该犬总是批评指赛责，反而会虏强化孩子的鹅缺点，观当孩子缺乏师信心或失去沈信心时，父汽母可以适时赤对他说扒“送嗯！做得不赞错。展”威或黄“诸想必你已用僚心去做了！租”恰等表示支持旁的慰语，就报是所谓前段蚀的药“订感化纺”浙，最后再鼓超励他：引“须如果能再稍裹微注意一点掀，相信下次设可以做得更胁好。第”逆联13-19饺岁扑a阅背景解读：贤该年龄段的匀孩子易受到隐家庭经济条门件等因素的环影响，如果趟家庭经济条姨件不好，而寿恰巧该阶段法的孩子自尊弟心和攀比心却较强，因此逮容易导致孩矮子自卑、胆鸟小、不愿与坡人交往。骨解决方法蚀：常作为家长，侵应该给孩子挪从小灌输正途确的思想，博让孩子学会抢满足，经济移条件的好是借远远没有上祥限的，攀比治思想使不得从。滋网瘾扎(鼓倪雪吼)3-6岁椅a惹背景解读：过近些年，边3-6错岁年龄段孩租子频繁出现优网瘾问题，隔主要集中于依手机、平板鼻电脑等，一稿个手机或平识板电脑就可蠢以使一个情婚绪不稳定的拴孩子安静下朴来，所以很嘴多家长会使画用这种方式容应对孩子的蓄负面情绪。扛这种方式提萝前给孩子灌垫输了上网、眼游戏等概念锁，使孩子陷珠入其中，难晓以自拔。诱解决方法：偏首先，家长晓应该为孩子呢树立正确的惰榜样，与孩硬子在一起时带应当尽量避蜻免玩手机、辫电脑，并且树要多参与到梢孩子的现实功游戏中，陪萄伴孩子，防堂止其孤独。7-12岁工a绕背景解读炒：层现在的中小流学生大部分披是独生子女眠。学校教育柏由于重智轻抚德，重分数纯轻能力，使亲孩子们感到划学习紧张，蚀压力大；在瓶家中，独生轿子女没有兄合弟姐妹，他诚们感到孤独嫁，从心理上调说最渴望与逝同龄伙伴的菜交流，以缓授解心中的压螺力，宣泄自桑己的烦恼、庄孤独、痛苦界。在网上孩拘子们还能按姜照自己的需抓要，喜欢、睁向往扮演一添个满意的角丈色，现实生修活中的缺憾最和不足，可蛾以通过网上勾制造出的虚敢拟来弥补。经解决方法：咬首先家长不昂可以给序孩子贴标签杏，否则孩子查的心理压力速会更大，家过长们可以和筛孩子一起玩裹现实游戏，惑经常和孩子曲交流沟通，汁鼓励或者陪厘伴孩子进行围适当的体育稀运动或者旅激游等户外活佳动，用更有宪趣的活动挤冒占孩子上网籍的时间，同仁时还需鼓励援孩子多交现狼实中的朋友坦。披b洒背景解读：卵父母有一方勾或者双方都营喜欢上网或话者玩网游，碗长期的示范数效应，使孩熊子也模习得例，当他们发排现网络游戏姑等能让他们岛获得内心的跟满足感，从释而沉迷，变爆得不爱交流稳交往交际，婶也不爱学习秋。毛解决方法：博首先家长需兰要起到好的筒榜样示范作众用，在孩子窝面前不可以府沉迷网络或筑者游戏，而纺应该多关注让孩子，与孩屡子沟通、共饮同娱乐。沈13-19条岁配a形背景解读：巨青少年的求惭知欲和好奇嘱心较强，他浅们对新鲜事新物的认同能崖力和接受能趣力都很强，冈所以有青少裤年处于好奇搂，想掌握最建新的动态，贝想做先知之薯人，便开始瘦接触网络。延这时候如果侨没有学校和债家长的正确移引导，就会律使其产生网峰络依赖。咏解决方法：慰孩子沉迷网恢络，家长需培要耐心的引毯导，不能以阻极端的方式饲去处罚和责侍备，这样容满易造成孩子春的逆反心理雕。可以在电慕脑上安装监你护上网的软钻件，控制上谅网时间并能茅够限制浏览摘内容。同时垃帮助孩子合栏理安排学习跃和上网时间燃，鼓励孩子眠多交现实中奴的朋友，多按参加户外体肿育锻炼。桶多动愿(柱倪雪韵)3-6岁座a欣背景解读：以除了由于生额理因素导致蔑儿童多动外喷，许多社会掀因素和心理姑因素也会导负致孩子产生持多动行为。胜3-6唯岁年龄段的狡孩子易受到劫家庭环境因刘素的影响，欺比如父母离待异、家庭暴坐力等。这些幼因素都可能已引发孩子小申动作多、注助意力不集中沈、冲动任性剩等表现。敞解决方法：会家长不应以设极端的方式老指责批评孩敲子的多动行崭为，首先家遇长应该通过吨专业的测评类方法测试孩陕子是否患有从多动症，排兰除多动症后颂，家长首要恨的任务是为串孩子创造温叨馨和谐的生否活环境，使尘孩子在轻松缠愉快的环境雪中生活，避葱免孩子心理慎受到伤害。婆b饲背景解读：浅引发多动症田儿童心理问薪题的环境因篮素主要包括仔和多动症有津关的有害物呢质或毒素包典括：人工添房加物、铅和两母亲怀孕期庄间服用烟酒贼等，但除了撇服用烟酒的悼毒害外。环脸境因素还包大括都市化程宰度越来越高坛、居住品质腐差、社会生晶活节奏过快鸟、学业压力庆和同伴竞争鸟等。勺解决方法：轮孕妇在怀孕街期间应注意页保持心情愉虏快，精神安滥宁，谨避寒染暑，预防疾核病，慎用药照物，禁用烟阻酒，避免中欧毒、外伤及毯物理因素的闻影响。家长堵还应该让孩尼子少食含铅临食物。灯因为铅可使漆孩子视觉运手动、记忆感级觉、形象思蠢维、行为等毒发生改变，溪出现多动。7-12岁杏a弓背景解读：退表现出多动新的孩子一般架不受家长、扑老师或同学达的欢迎，进彩而容易导致筐其退缩、缺勒乏自信、丧遗失自尊心，请甚至影响学搂习成绩。家互长和老师若氏不善加辅导悬，极有可能裁发展成为各子种防御心理循或行为为题安，家长如果主经常批评强桃调孩子的多赶动行为，容虏易起到相反彼的作用。赌解决方法：罚首先家长需荣要摆正心态冶，不能对孩堆子的多动行泡为表现出厌举恶和指责，扶而需要耐心鹿引导和细心嗽培养孩子的闪自尊心和自犹信心，多鼓诊励孩子，既汇不能对孩子惧过于严厉苛请刻，也不能怀太放纵自如疗了，这些都只会导致或加虏重孩子多动鸦症的症状。摄“俱减少干预姑”孩和僚“体创造自由的文气氛问”帮对防止和治狐疗多动症很攻有效。反b态背景解读：虽父母教养方扣式不当容易拼造成孩子出偷现多动行为温，对孩子要贫求过度苛刻跑或过度放纵稠都容易造成虎孩子的多动娇行为。涨解决方法：车家长首先应羡该注意改善谨和孩子的关虽系，多站在奸孩子的角度于为他们着想誓，不要给孩氏子制定超出而他们能力范嘴围的期望。肝避免歧视、呆体罚或其他编粗暴的教育贸方法，以鼓薄励的方式提盛高孩子的自战信心和自觉边性。同时还黎应该注意保做证孩子充足指的睡眠、合早理的饮食起触居，如果孩葬子的行为表蒜面有所进步站，应及时表栏扬、鼓励，护以利于强化播。紫13-19色岁愤a昂背景解读：卧该年龄段的绘孩子多行为很，明显减少然，部分孩子越存在注意力叶困难、接受穗教育能力迟确钝、学习困遣难、冲动等敢行为表现。玉解决方法：鄙首先家长不质应灰心丧气挡认为多动习柿惯无法改正驳，因为该阶满段的孩子理墙解能力和接侍受能力都有扶所提高，因路此家长应该桌在学习和生麦活中应及时禁给予鼓励和授赞赏，让孩若子有学习、喜生活的兴趣狐。兆偏食宫(硬倪雪皮)3-6岁修a狼背景解读：挪3-6抱岁的孩子容俯易对饮食挑绣剔或者仅吃愈几种自己喜糊欢或习惯的念食物，家长恶应认识到这灵是一种不好办的饮食习惯释，糊既不利营养投的摄入又不屿利健康的发始育。此时家缺长灭切忌在孩子萌进餐时恐吓赏、责骂或以怖其他方式惩款罚孩子，影衫响其食欲。田要善于营造驶就餐时的快缴乐气氛，使截孩子心情愉夏快，乐于进易食。象解决方法：宏首先家长应甩该以身作则消、不偏食、苍不挑食，要门带着孩子吃骗饭，吃饭的更时候可以对形每种食物表矛现出很好吃嘱、很满意的指神色，同时柳，年纪小的饺孩子喜欢得斯到别人的称蛾赞，家长可裁以在挑食子盖面前，大大泽称赞不挑食护的孩子，从补而使孩子因赶羡慕而积极花地效仿。卫b肿背景解读：葱有些孩子由扛于养成经常蚕吃零食的习慕惯，可能引有起消化功能慰减弱，食欲隆下降。因此稀对十五不感妖兴趣，吃得夫少，或只挑躬选自己喜欢醒的食物，易根造成营养不助良。缘解决方法：陕首先家长需达要控制孩子寒零食的摄入袄量，选用营乏养价值丰富仗的水果蔬菜按等代替零食泻。7-12岁埋a惧背景解读：台边看电视边持吃饭，是许高多孩子的凤“遍通病端”单，电视中精磨彩的画面分投散了孩子的纵食欲，正餐插时未吃饱，挺孩子易靠零掩食来补充。上解决方法：纪家长应该给焦孩子创造一躁个安静、轻厚松的就餐环药境，可以制失定一些用餐昼规矩，如吃斤饭时间禁止纹看电视，禁钥止玩游戏，逮并且做到以躺身作则。悼b按背景解读：片家长对孩子想的身体过于画关注，经常裁强迫孩子进误食某些营养巷食品，可能炊会引起孩子问对这些食物里的反感。劲解决方法：螺家长准备饭殊餐的花色品尾种可以多样斧化，供孩子鲁选择，不强些迫孩子进食殖某些食物，史注意食物种亭类、花色、桶口味、形状良和搭配，培壶养孩子良好惊的进食行为脱，如果孩子况的偏食稍有脑改善，就应狠该及时表扬丢赞赏。卷13-19玩岁洪a休背景解读：望父母偏食：驱有的父母本蜡身就有偏食唱的习惯，在泻饮食上挑三码拣四，在孩腾子面前常说灯这不好吃，烘那也难吃，悦这就可能影菌响孩子效仿府家长的习惯搂。件解决方法：卸家长首先要胜做到以身作养则，避免在话孩子面前表圈现出挑食，脸需准备多样毯化的食物供酸孩子选择。所b转背景解读：存有些家长从麻小忽视了对暗孩子正常饮液食习惯的培盼养，或对孩血子过于迁就航放任，助长凤了孩子挑食饲的习惯。遣解决方法：新该年龄段的较孩子可以协伸助父母做饭棍，所以家长金可以鼓励孩缘子做餐前服被务，让他们秧帮忙摆桌椅咽、端菜碟、任分碗筷，甚锈至在做菜时沃让他们帮忙蔬洗菜、拿佐掠料。面对自素己参与老宋旦所得成果，倒孩子自然容漏易胃口大开圣。役攀比洪(嫁倪雪彻)3-6岁曲a烘背景解读：讲在幼儿园里凝，如果老师宗问：今天咱惹们班谁穿的鱼最漂亮？谁各带来的玩具宅最好玩？这渴些看起来无案关紧要的小鉴问题，其实脖会促使幼儿绒产生攀比心柴理。沿解决方法：进家长和老师孕对孩子的表览扬应该体现歼在平时谁最夹爱劳动、谁笔最爱帮助别箱人等问题，仪这样幼儿在环努力获得表墨扬的过程中封，将会养成誓良好的个性露品质和行为掩习惯，也有抗助于良好价都值观的形成麻。朝b怖背景解读：鸭幼儿的跟风休行为也是攀贤比行为中的洒重要表现之劫一。一个幼反儿来幼儿园阿过生日买蛋价糕和其它礼某物，其他孩敌子也要在幼烈儿园过生日券买蛋糕和礼贯物。人家买愈十寸，我就壳要买努12燕寸，人家买融新美心蛋糕徒，我也要买归新美心蛋糕嘱。出现幼儿口对蛋糕的尺响寸花色品牌肾的跟风。本解决方法：行教师的行为旧直接影响着著幼儿的心理下和行为。幼乖儿还没有完著全掌握自我嗓评价的全部世标准，其对贡自己形象的圆认识更多地历是通过成人略和教师评价桌这面无形的竿镜子反射出握来的。教师划要公正客观似地对待评价慌幼儿，不能起因其家庭环麦境，家长与窄老师的配合需程度以及幼竭儿相貌等因乌素，影响对孝幼儿的态度辆和评价。7-12岁尊a芬背景解读：芬孩子在成长忌过程中，每供时每刻都需磁要的得家长密、老师以及嗽同伴的肯定译，表现的更祖突出一点，河意味着得到垃更多的肯定霸和认可，也路旺旺容易弄激巧成拙。娱解决方法：阳家长发现孩芳子有攀比心毫态时，不可窜以盲目训斥愧，更不可以营一味满足，报而应该静下础心来与孩子密交流，给孩摊子注入正确岸的价值观念抄，让孩子客直观认识自己仪，并且对孩洗子的有点和洁长处给予积谱极关注，增梁强其自信心追；家长还应度该教孩子用挖钱，学会合锋理使用，记胀账，了解自纳己的索取与挣父母的付出谜。议13-19瞒岁恰a配背景解读：弄媒体的商业丸宣传过度，照过度追求商爸业价值最大吼化，会潜移侦默化的影响面到孩子和家躬长，而且部昂分家长的社萝会价值观是彼追求物质化怠，孩子对物积质和美的认鹊识往往受到涝父母的影响窗，容易导致摔孩子的攀比李心理。历解决方法：饶家长要提高变自身的价值统观，端正消裁费行为，以造身作则。树伍立正确的消热费观和审美罢观念。家长榨应该重点关达注孩子的学工习、劳动、席品德方面，诵而不是经济饺条件、穿着怠打扮。偷懒惰村(锦倪雪著)3-6岁雹a蹄背景解读：过该年龄阶段污的孩子初步旺具备自理能族力，是懒惰辨的萌芽阶段溪，懒惰主要缘变现在起床婆、穿衣、洗浊漱、吃饭等帽简单的生活醉小事上。然梅而由于父母偏和长辈的溺烧爱，部分父驰母不在意孩贩子表现出的偿懒惰行为，陡认为孩子年宝纪小，凡是叼替他包办，糠这种方式会攻促使孩子养摊成懒惰的行柳为习惯，家样长总是阻止抽孩子自己穿绪衣、吃饭，遵孩子的兴趣庙和积极性会后减小，习惯激让父母代劳烫。叹解决方法：恳父母不可以汉过度娇惯孩登子，不让孩或子做任何家蓬务，可以从母穿衣、扣纽烦扣、系鞋带饿、洗脸刷牙交、帮家长递睁送小物件等云生活小事做独起，在幼儿杏园可以自带咬小工具，开案阵植树、仲最裁、拔草等裤活动，让孩因子亲身体会探劳动带来的俯乐趣，并且谱给予及时的偶表扬和赞赏团，逐渐养成若勤劳的习惯牌。如果父母盯不放心怕孩课子受伤，可肉以在一边看斩着，在必要逝的时候出手锣帮他一下。厚b煎背景解读：堂此阶段的孩萌子模仿能力翠很强，如果达父母平时在寄家经常有一仿些懒惰的行共为，孩子也唇会跟着学，只比如：爸爸锁从来不做家贩务活，都是谨妈妈一个人油在忙东忙西津，孩子就会拒认为爸爸也季没有做到勤默劳，所以会洗觉得这种行坝为理所当然己。仓解决方法：仇父母要培养咱孩子良好的胃行为习惯，命首先要避免昼一些懒散的盾行为在孩子移面前表现出庙来，父母是冰孩子最好的屡榜样。7-12岁悦a贿背景解读：猴小学阶段的撕孩子，懒惰巷行为更为多弦见，不仅体碰现在生活中秘，在学习中是也会出现偷罢懒、拖沓等携现象。夹解决方法：菌家长可以通音过让孩子做庸一些简单的贝家务培养孩斑子勤劳的品键质和习惯，姑如洗小件的支衣服、整理螺自己的房间累、帮家长收润拾屋子、洗莲菜等。在此昌过程中，家和长可以给予除孩子适度的安奖励，以精遵神奖励为主怕，孩子表现殿进步时，一买定要表扬和让鼓励他。让瞒孩子意识到帝劳动的价值仍，逐渐树立印起劳动的意煤识。岛b毙背景解读：澡有些家长心剧疼孩子作业尾内容过多，库会帮助孩子污做作业，家塘长切忌不可可放任孩子的弹懒惰行为，步更不可以帮庭助孩子学习岔和写作业。潮解决方法：住家长和孩子于都要认识到劲孩子的学习办和作业是需百要他们自己联独立完成的齐，依赖家长跑不能解决问蝶题，家长要断让孩子养成堤良好的学习泛习惯，写完兵作业之后才立可以做其他文活动。可以读告诉孩子，叶每个人都有颂懒惰情绪，换他的懒惰也条是正常的。朋13-19腐岁点a本背景解读：暴该年龄段的达孩子学习压忍力逐渐增大先，很多家长惯也会给孩子忽安排学习任脖务，所以，避面对双重压库力，部分孩旧子选择化整并为零，在写检作业的时候式边写边玩，抚养成偷懒的负习惯。茄解决方法：燃家长可以给凯孩子保留休步息放松的时虫间，如果提泻前能够提前绢保质保量完狂成学习任务遗，余下的时促间可以由孩悼子自由支配激，进行游戏错或体育锻炼配等。汉b耀背景解读：临该年龄段的艺孩子处于青乏春期，叛逆素心理相对较义重，上学经棚常无故迟早乞、早退、逃衣学，并且对遭此不以为然畅。这种不良祖习惯一旦养雾成，及时奖故章为其制定宇计划，由于画自制力差，妙还会反复。淘解决方法：倘家长和老师毛可以让学生敲寻找学习勤搅奋、做事认飞真的同学作隔为自己的榜沸样，并请这娘位同学帮忙症监督自己；槽另外需要对禾学习产生兴陶趣，才会积洪极主动的投医入到其中。性格恳辽养另排幼策魏子琳挤丑宋剑秀把问题极1峡：对任何人德和事都没有餐兴趣雪3—6岁爽a柳背景解读：敬孩子似乎对陡任何人和事胁都不太感兴折趣，个性有宽些内向安静荐，这可能是亚家长的性格夺特点（内向吗、不愿交往寨）影响孩子消。股工解决方法：诞建议家铜长以身作则习，尽量在孩环子面前表现齿积极活泼的坛一面，带孩晃子多一些社胆会化活动；谷多一些生活后乐趣和幽默额，给孩子呈困现一个轻松早、开朗的生枕存状态。顽b承背景解读：芦孩子早期教净育时群体活社动参与的比选较少，或者粱在参与、自森主、自我决渣策、积极能贩动性方面的健引导不足，庆都会导致孩字子对人和事陵的不感兴趣邀。矛滑解决方法：栗建议家长在政家庭生活中徒多欲给孩子安排赤些家务活，跌或者举行一大些家庭活动荒，让孩子参迷与决定家庭搁事项，慢慢猴培养孩子的爱主动性和自滩主性。7-12岁薄a陷背景解读：扑孩子对任何耐人和事都不纷太感兴趣，餐可能是由于占这个年龄段这大部分时间栗是在学校度遣过，泼学校的教学羡模式是填鸭涌式，导致孩车子缺乏自主怪学习能力。闭乳解决方法：首建议欲家长积极和刷老师沟通；铺在班级里给流孩子一些工别作，培养孩笋子的参与感呆和内在积极扫性；同时家熔长要表达对蹈老师的信任坝；客观描述跑孩子的优缺渗点，和老师妻一起讨论解环决办法；积著极向老师反亡馈孩子在家育庭里的变化粗；对孩子更彻多的爱与鼓占励，表达支惠持同时表达撤家长会和里ta蝇一起面对解籍决；在孩子茶面前用正向醒积极的态度歇描述老师；融和孩子一起端讨论如何改昨变自己，鼓料励孩子为自鼠己想要的做忽出改变和努沸力，同时及棵时欣赏惠ta侍呈现的积极记状态。桌b序背景解读：亭在家家长的扑限制性思维风也过多，对且人和事的负阔向评价过多笔，影响孩子寸对社会、对封人和事的认廉知。掠哲解决方法：叙希望垒家长能够自锣我调整，在既孩子面前多允用积极正向养的思维看事持物；谷液在孩子面前渡少一些绝对猜化、局限性悼的评价；同内时放松心态撞，信任孩子伸，在家庭中隙给孩子自己轨安排自己时介间和生活的匆机会；在生用活中多一些搁情趣和体验薪，弥补孩子乖内在情感方啦面的需求。谅13-19迹岁戚锦a冷背景解读：男家长过于关津注学习成绩首，孩子的兴浪趣范围较窄竖；内在生命吸力没有被激情发出来毁财解决方法：单观察孩子的趣兴趣点，透嗽过洲ta胁感兴趣的事描情来引导孩招子的生命激患情。阶b牵背景解读：剩孩子猾内在对自己乏的期待过高坟，当内心欲蹦望没有被满颂足，产生失棋落感，导致直消极心态出镰现。径阳解决方法：够家长放低对肺孩子的期待牵；同时客观速地和孩子看军待人和事，护引导孩子客径观地看待自界己；和孩子民一起开家庭处会议，制定点合理、恰当迷的目标；引废导孩子享受泡过程。结问题席2奋：孩子受挫任折能力较低3—6岁府a碎背景解读：沫这个年龄段梅的孩子正是巨自我意识逐天渐形成的时背期，开始会稍有自我的独型立意识，常磁常会去主动丢要求或尝试膜自己做一些局事情，但掀家长对于孩筒子的要求反毒应会很高，铲常常超出孩虽子的预期，奏当家长总是界过渡满足孩姿子的需求，摩孩子在面对板困难和挫折姜时便无力承税受，只会苦织恼和发脾气危。劫妥解决方法：姑建议家辆长在孩子遭涝受挫折的当回下先帮助孩虹子从受挫的清情境中转移缩出来；对于露孩子还未有唇能力处理的压情况，家长厌要安慰，根亏据孩子情况核进行指导；赞同时，为了五帮助孩子受辟挫折能力的各提升，多交虽给孩子一些舅任务去完成富，去观察，量去鼓励孩子漠。折b没背景解读：旧由于孩子处战在各种生理坟机能的变化妨和成熟时期厨，心理开始网快速成长。卖当父母和孩抱子倾向于把悟目标定得稍叠高一些，做位事情便会要杏求尽善尽美逐，不容瑕疵较，对于细节排会投入更多健的关注；无赶形中会增加临孩子压力，扛稍有失误或矛没有完成目券标，孩子就帆会承受不住仪压力而出现猾负面的情绪嫌或行为反应坚。宰锣解决方法：临建议家长在逝家庭生活中跳多答给孩子安排软些家务活，捉或者举行一粉些家庭活动秘，让孩子参迷与决定家庭削事项，慢慢梦培养孩子的坝主动性和自告主性。7-12岁唉a晃背景解读：荣孩子对任何石人和事都不舞太感兴趣，半可能是由于斤这个年龄段淋大部分时间催是在学校度旷过，屿学校的教学到模式是填鸭抹式，导致孩潜子缺乏自主络学习能力。价集解决方法：培建议泡家长积极和已老师沟通；载在班级里给歪孩子一些工赔作，培养孩农子的参与感混和内在积极薪性；同时家农长要表达对宣老师的信任晌；客观描述牧孩子的优缺浙点，和老师盼一起讨论解制决办法；积薄极向老师反轨馈孩子在家象庭里的变化刚；对孩子更别多的爱与鼓渐励，表达支扫持同时表达肠家长会和愚ta惭一起面对解棋决；在孩子斥面前用正向摔积极的态度宽描述老师；撑和孩子一起辩讨论如何改乔变自己，鼓回励孩子为自照己想要的做钉出改变和努感力，同时及源时欣赏加ta左呈现的积极射状态。搞b其背景解读：幅在家家长的凤限制性思维尚也过多，对佣人和事的负递向评价过多餐，影响孩子格对社会、对观人和事的认刮知。肿歉解决方法：固希望糟家长能够自绍我调整，在丑孩子面前多笼用积极正向我的思维看事阿物；沟衡在孩子面前滔少一些绝对兆化、局限性掘的评价；同谋时放松心态持，信任孩子姨，在家庭中森给孩子自己声安排自己时棒间和生活的促机会；在生僚活中多一些嘴情趣和体验码，弥补孩子削内在情感方虏面的需求。昏13-19舒岁饱钟a要背景解读：停家长过于关备注学习成绩圣，孩子的兴槐趣范围较窄望；内在生命退力没有被激之发出来铸塑解决方法：挪观察孩子的鲜兴趣点，透钳过冈ta歪感兴趣的事爹情来引导孩亮子的生命激竞情。手b擦背景解读：哗孩子遭内在对自己景的期待过高秧，当内心欲说望没有被满渗足，产生失巧落感，导致间消极心态出悼现。丘商解决方法：宵家长放低对蛛孩子的期待亮；同时客观交地和孩子看散待人和事，捉引导孩子客腥观地看待自雪己；和孩子与一起开家庭超会议，制定滑合理、恰当靠的目标；引它导孩子享受觉过程。始问题爸3放：孩子喜欢柴和他人攀比3—6岁泼a立背景解读：革这个年龄段昨的孩子正是来自我意识逐哑渐成长的时拢期，开始会吩有模仿的意安识，常常喝会有参照家增人和同伴的讨现象，过度左解读，就会速形成对外在拜的过度解读钢和攀比。疮她解决方法：美建议家剩长首先能够四认识到这种役态度的危害搭性，从自身赶做起，以身区作则，给孩抱子做一个榜怠样，不和他芦人攀比。正蚊确引导，教余育孩子客观爹认识这个问被题。化b慢背景解读：忌这个年龄段我的孩子接受资的信息大部狭分都是来自纤于父母的教街育，也有可象能是父母的催教育认识就亮是有误的，匀会告诉孩子屋孩子一定要怒与他人比较冬才能进步。源磁解决方法：毕尺有所短，暴寸有所长，台建议家长多悉关注自己孩径子的长处，甜不要给孩子掉过多的压力画，要客观的泉认识现实，结客观的衡量向孩子到底什鲜么地方是优奸点而去发扬朝，不要总是厌盯着孩子的额弱点而去要肃改变它，要拦学会帮助孩绒子树立自信叔心。7-12岁炭a逆背景解读：暮孩子盒渴望被肯定脏。成长中的彩每一步需要古得到家长老榜师以及同伴偿的肯定，表废现的更突出拼一点，意味满着得到的肯葱定更多，也廉往往因此弄匀巧成拙。剖细解决方法：胞建议草家长多给予考一些肯定和遗表扬，让孩顷子能够有自夹尊，有自信蔑，同时给予过正确的引导矩，让孩子学列会跟他人比肥勤劳，比有肢爱，比品质踪，比能力，简在孩子有进倡步的时候一国定要肯定，担不要总用他肿人的优秀而杠忽略自己孩汁子的进步。粮b州背景解读：趋社会媒体引笑导。媒体的鉴商业宣传过温度，过度追甩求商业价值门最大化，会品潜移默化不爸仅影响到孩掏子，也包括可家长。砌哨解决方法：尊希望征家长能够首馒先提高自己干的认识水平栗，明确自己嫌的价值观。纲正确引导孩狭子学会自己饱去判断对错歉是非，用家血长正确的价疗值观来影响统孩子，而不舒要让孩子被捞外在错误的筹价值观所误倦导。威13-19文岁马证a杨背景解读：妙孩子可能会秆出现援从众心理。饼大家都在谈圾论，都在模暂仿，那么可贼能就会认为跨这个对的，精自己就会加辆入到这个队件伍中来。悉件解决方法：裤希望似家长能够用阿积极的态度门和正确的认什识来影响孩标子，让孩子自有独立思考广的能力，和腹判断是非对星错的概念，佩不要人云亦绘云，努力帮串助孩子提高复自信心，生码活中多尊重朵孩子的选择柔和决定，让衡孩子也体验敬到自己很重财要。寨b旋背景解读：蛾渴望关注。等孩子常常那侧么想：和别陶人不一样时据，得到关注签会更多一些碎。划打解决方法：隐家长应该在冒生活中更多谁的给予孩子途关注和陪伴烈。多给予一擦些积极正向要的鼓励和表拦扬，多看孩晒子的闪光点拒，当和孩子怠能够建立起难良好的沟通牢关系后，再爪正确的引导填孩子要有高晒远的理想和绣志向，不能晚沉浸在肤浅果的事物上去蚊相互攀比。他问题誓4逆：孩子为了存逃避责任总忽是撒谎3—6岁妖a洋背景解读：愚孩子的年龄奏偏小，认识禽能力和思维季能力发育不排完善，分不潮清自我和环保境及事情的督真伪。渗目解决方法：堂建议家承长接纳孩子宣当下的状态场；在幼儿能撞理解的前提灿下，帮助孩缸子去表达真丸实的人和事懂，这样有助汤于孩子认知搞能力的发展贴。僵b研背景解读：歇观察到成人磨在自己面前炕有说谎经历吐后的模仿。挪索解决方法：腰成人需端正联自己的语言遍行为，给孩照子做表率；啄即使是说无赏害的谎言，旨也要和孩子绩说明，让孩控子理解此行岁为的真正含捆义。7-12岁汗a讨背景解读：递孩子稍微长火大开始更加殖富于幻想，沃为满足自己稀幻想中的某迈些欲望而说沟谎。棋抢解决方法：喷尊重当下孩限子的表达内众容，欣赏析ta减富于幻想的捆特质；探寻沸孩子欲望背骄后的真实需谢求和渴望；颜从心理层面浓给孩子多一抗些滋养和支视持；对于某杀些不合理的课欲望及时给佳与正向引导单。铁b悲背景解读：钉做了错事避愤免被惩罚；涛为了逃避自软己不愿干的它事情而说谎泻。剖赔解决方法：娇思考之前家照庭教育模式壮是否过于严苦厉；惩罚程膏度是否过度暗；理解孩子构做错事或不贴愿做某事的凭内在感受（万害怕、内疚斥）；引导孩责子用正向的婆思维去面对胀和解决问题塘；同时重新税和孩子一起循再次讨论制宅定奖惩制度台并严格执行直。湾13-19警岁蓄粪a售背景解读：方可能是为了叶引起别人注梳意，因虚荣碌而说谎。苏左解决方法：社理解虚荣心裙是人类天性暂的一部分，茎是维护自尊鼓的不良应对逗模式；探寻态孩子在哪个笛方面有虚荣晒的需求，孩着子内在的真涂正需求是什骗么？和孩子纤讨论如何通积过提升自身拿来得到欣赏聚和关注。赔b丽背景解读：征因环境和教宴养因素在说拐谎中得到益定处。唇床解决方法：扎分析孩子内百在真正想要鄙得到什么，渗内在需求及仪渴望，愿望住是否合理；轿在理解的基械础上合理满努足或者限制任；同时开家凳庭会议，和藏孩子一起制异定奖惩制度利并严格执行萝。厦问题坝5运：孩子对任优何事情都表恐现的很叛逆3—6岁柏a轿背景解读：怨这个年龄段短的孩子正是鱼自我意识逐染渐成长的时企期，孩子开育始着重凸显座自己，对任编何事件需要徐发表自己的捏意见，也常覆常对他人的欢话语或意见迷说不。滴解决方法：居叛逆行为出甩现是成长的聋一部分，建术议家长进行但民主式养育廉，不因爱的气名义和为你怒好的名义强流令要求孩子密。慎b逗背景解读：厅家长教育方抛式不当，亲只子间缺乏沟猎通，或是沟死通方式不当驰。颗滋解决方法：御建议家长艰放低位置与候孩子沟通，示同时也不要昂过渡满足孩架子的要求，乎要建立民主那平等的关系尺，认真的去栋了解孩子，洲倾听孩子，侍同时也要教警育孩子正确翻的是非观念猜。7-12岁谊a侮背景解读：旅成人总把自掏己当屿“塑小孩盾”标，老师家长逆们也总是摆拍出高高在上创的姿态面对唤孩子。典竟解决方法：光建议邀家长能够转击换思维方式溉，用积极欣真赏的视角看叉待自己的孩间子，给孩子绩一定的尊重面和空间，让感孩子独立健氧康的成长，坟同时真的放帜低姿态，不现要让孩子总叼是仰视你。谢b颤背景解读：连社会媒体宣川传染污，各养种个人主义垒、英雄主义等、追求个性瑞使得孩子用护各种手段、句方法来确立拜“删自我侨”坐与外界的平搬等地位，以笋及表现自己份的痰“抹非凡欺”拣。醉胆解决方法：袭希望蜡家长能够更散多的关注孩闭子的积极优碌秀的一面，知不要一味否暂定和打压，延给孩子尊重咐和欣赏，让虾孩子通过正厘确的途径来哪展现自己和栗表达自己非株凡的一面，疾千万不要把卡孩子逼到使昆用非正确的艳手段来获取凡尊重。器13-19原岁求饺a兽背景解读：慎孩子潜对任何事物觉都倾向于批床判的态度；博是担心外界合忽视了自己允的独立存在请。舍薄解决方法：联希望腥家长不要采钞用强硬的态举度对待孩子叫的叛逆，而梁是要真的充货分给足孩子缩独立的空间咳，充分尊重细孩子的独立熄性和人格，过让孩子体会暑到自己是受誓尊重和受重椅视的；同时余也要让孩子比感受到，不阁需要他去批堡判，而是真稿诚的沟通和坛交流才可能鸡受到重视。诚b柄背景解读：勉孩子嗽独立意识和驰自我意识日街益增强，迫宗切希望摆脱壶成人的监护治。脂脚解决方法：屡建议喊家长尊重孩顶子的独立性众，适度的给旱孩子自由和课信任，让孩刻子体会一定墨的成长经验抗，这样反而烫会减少叛逆队和摆脱成人系的想法。罗问题锯6敞：孩子情绪滨波动大，常猾常发很大的授脾气3—6岁疯a陵背景解读：灿儿童正常的糠发展阶段，壶在这个年龄挖段刚刚经历笑第一个叛逆撒期，如果家沫长应对不当荷，容易形成还孩子情绪波洪动大，易发徒脾气的情况乱。馅增解决方法：掠理解并接纳染孩子当下的名发展状态；故探求孩子内偏在的真实需呀求并和孩子睡一起讨论如培何满足和解确决；同时引迁导孩子用合泛理的方式发弦泄内在情绪乔。原b掌背景解读：凤这个年龄段荣的孩子接受姨的信息大部唐分都是来自衫于父母的教逆育，如果父酒母没有正确华的引导，孩瓜子有可能并拿不知道用合机理的方式去陆表达内在情颤绪。业粱解决方法：亿建议家长可怎以和孩子一阳起面对负面大情绪，并陪深同孩子一起津进行一些释作放情绪的方哄法游戏，如麦说出来、写杂出来、画出贸来、运动出英来等。7-12岁卵a茶背景解读：愁家长之间解嚼决问题的方偿式是对抗、介争吵类型，末孩子模仿。御材解决方法：杨家长调整负饺面的沟通方零式，在孩子数面前尽量用盾商量、尊重畅、包容的沟莲通方式，为悟孩子做一个蒙好的示范。贺b相背景解读：削家长对孩子星的要求过高虹，质疑批评罗多，限制多窄，常用体罚托、批评、唠机叨的方式对茶待孩子。鼓削解决方法：拔放下对孩子刺过高的期待全；减少负向柄评判；多欣湾赏多鼓励，顿同时用家庭旺会议的方式巷和孩子一起惭讨论，孩子朱的事情还给哨孩子，给与参孩子独立感地和自主权。额13-19缘岁套瞎a搂背景解读：盈家长过于关剥注学习成绩膝，孩子的兴喜趣范围较窄材；内在生命调力没有被激岭发出来邀芳解决方法：盗观察孩子的做兴趣点，透颤过性ta帝感兴趣的事坚情来引导孩捷子的生命激卷情。浙b程背景解读：司孩子浩内在对自己期的期待过高盲，当内心欲酸望没有被满饼足，产生失挣落感，导致谋消极心态出红现。轿摔解决方法：橡家长放低对复孩子的期待镜；同时客观致地和孩子看敲待人和事，面引导孩子客具观地看待自势己；和孩子雁一起开家庭礼会议，制定叙合理、恰当爱的目标；引插导孩子享受锈过程。航问题康7鸭：孩子做事妻情总表现出密不自信的状竭态3—6岁父a琴背景解读：命家长过多的饲溺爱和娇惯巡孩子，很多妨事情都替孩子子包办，养秧成孩子饭来摧张口，衣来轿伸手的坏习阻惯。孩子依箭赖性增强，挤缺乏了锻炼也的机会，当宅离开父母过侍集体生活时纽就会因为掌朱握的技巧太遭少，事事落抄后于其他孩料子而导致缺透乏自信畅解决方法：安孩子虽小却门具有巨大的帆学习和发展蔽潜力，父母迎应相信每个壁孩子都有上凡进心，因此衰在日常生活守中有意识的快让幼儿承担糖一些责任，迁如自己吃饭充，自己整理模房间等。让抚孩子做力所绿能及的事情漠，这不仅锻窜炼动手能力黑，还能获得上自信。家长统应更多地提横供让幼儿活董动和表现能钻力的机会。矛b彩背景解读：逢有些家长对逮孩子的期望怖过高，常常肥喜欢拿自己惨的孩子与其排他孩子进行幼比较，一味轮以顽“劲高标准翅”毅来要求自己珍的孩子，孩升子因为很难载道达到父母献的要求，遭肾受失败，缺弄乏成功的体毕验，渐渐养挥成了遇事畏遭惧退缩的习糕惯，对自己士缺乏自信。喇解决方法：算宗每个幼儿都匙有各自的特父点，都有自抖己独特的地塌方，应指导蜜家长了解自校己孩子的特抽点，扬长避绞短，帮助孩下子在某些活息动中获得成草功，从而促蜻进其他方面禽的发展。千下万不能盲目寿攀比，颈斑不要拿自己查的孩子的短再处和别人的缸长处相比，净更不能以许爸多幼儿的长盐处与自己孩你子的短处相鸦比。7-12岁萌a伞背景解读：瓜有些家长对猾孩子的期望梁过高，常常巴喜欢拿自己被的孩子与其陕他孩子进行渠比较，一味阿以受“弄高标准屑”恶来要求自己持的孩子，孩使子因为很难题道达到父母腔的要求，遭捕受失败，缺苹乏成功的体农验，渐渐养轮成了遇事畏呀惧退缩的习凳惯，对自己喉缺乏自信。撞解决方法：铃在一般情况交下，一个人为的自信心与扛他的成功率猫成正比，成哑功越多，期随望值越高，住自信心越强蝶，反之失败侵越多，期望燥值越低，自茅信心越弱，统对好胜心强懒意志力差易球受外界影响叛的孩子来说新，尤其如此睡。。充13-19咐岁团萌a茂背景解读：专吓孩子到了攻3捞岁后，开始丈对自我和环误境有审美要梅求。有些孩肚子甚至更早祖就在这方面寺有了敏感性员。绝大多数爷的女孩对于础自己的外表汉都不满意，短总觉得自己薄的外表有缺吓陷，爱美是斤小女孩的天珍性，但太过抽于关注自己悟的外表又会东给这些小女骗孩带来麻烦篮，心灵也常饺常处于极度沿自卑之中，权大大减弱了俗自己的自信展心，甚至连刻自己都开始窄不喜欢自己尸。提解决方法：化因此，做为轨父母，应多准对孩子说一日些赞许、关凡爱的语言和堆行为，使孩泳子因父母的筝赞许和关爱捷而拥有自信泽的力量。如糖：螺“真你真让我们级高兴！玉”“纷你做得很好疗！榆”罪等等。铸问题郑8塌：孩子性格室比较慢，做堪什么事情都夕拖延3—6岁球a骆背景解读：澡中国的家庭口教育和学校莫教育里面很洗少有自我管攀理的内容。榆另外在思维弟特征上，有胡些人的发散榆思维比较强跃，线性思维妥比较弱，在闭归纳和排序个上会遇到问滤题。不拘一淘格得人，随宵遇而安的人感，思维跳跃衣的人，没有盈企图心的人胸，迷恋过程坡的人，迷恋凤可能性的人眼，迷恋细节绪的人，这些趣性格和行为炕特征更容易框引起拖延。婚解决方法：师家长要帮助饰孩子分析拖赠延行为产生兆的内在因素粪,共从而有针对辜性地采取对钩策。当孩子脏做事不成功啄,投有畏难心理化时亦,臭家长应当鼓体励他、指导碧他孤,顶而不是一味边地指责他。7-12岁赵a蔬背景解读：款除非你在作古业评分里得票到极大的成产就感泽(泻这是多么凤偿毛麟角疮)撑，最大多数糠中国孩子都渣有过寒暑假贷作业拖延的羡经历。编解决方法：幅要让孩子懂寒得成才绝非秩一日之功唉,贩前进的道路伙并不总是铺竟满鲜花律,熟而是荆刺遍极地。遇到困于难就退缩和月拖延只能是毕暂时解脱道,亩而非长久之钟计惨,垮最终会害了鹊自己。春13-19钩岁借盘a骄背景解读：亿家长过于关升注学习成绩脂，孩子的兴超趣范围较窄滩；内在生命着力没有被激篇发出来某基解决方法：鼻观察孩子的楼兴趣点，透群过块ta猜感兴趣的事薄情来引导孩掀子的生命激尊情。下解决方法：秆家长放低对猴孩子的期待饥；同时客观箭地和孩子看劳待人和事，兄引导孩子客挽观地看待自乏己；和孩子吨一起开家庭激会议，制定尸合理、恰当糖的目标；引敢导孩子享受湖过程。亿问题狡9玉：孩子性格侧特别活泼，渗有多动的问确题3—6岁垃a甜背景解读：涨处于不利家漏庭环境中的生多动症儿童针发生心理问货题的几率较异高，且问题沸也比较严重忆。不利家庭膊因素包括父事母离异、婚族姻不合、家史庭暴力、家窜庭经济压力项、父母的教庄养方式不当赖等。这些因缸素都可能加乒重多动症儿奏童的不专注悉、冲动和多哨动特质。且蓝儿童对于自猎己动个不停绩、闯祸、常茂被责骂，更锹会产生委屈厘和无助感，真因而容易导帝致忧郁的情弊绪或向外攻盒击的倾向。澡渐渐地，多球动症儿童自浪身会产生各合种补偿心理伤，可能变得暗过度紧张，默担心随时受略罚所;席或者学会说军谎，试图掩文饰错误陷;吴或者想尽各弱种办法逃避鞭处罚。戏解决方法：暂家长要督促弱宝宝要按时占饮食起居，诵有充足的睡余眠时间。不创应迁就儿童轻的兴趣而让鞭他们看电脑受、电视至深呆夜，以致影毙响睡眠。避答免或不让孩够子吃高热、避油腻的食物勺，比如炸鸡贴腿、炸薯条陡、烤羊肉串慧、辣条等，嘉这些食物吃栗多了会诱发访孩子的多动凳症的。应少响食含铅食物枣。因为铅可扒使孩子视觉神运动、记忆膜感觉、形象室思维、行为荣等发生改变专，出现多动锁。7-12岁己a剥背景解读：于多动症儿童利因为本身的霜多动症状及赢行为问题，鼓一般不受家片人、老师或渡学校同学的庸欢迎，而成接绩差、运动巷协调不良也衬会影响他们现的心理发展狮，导致其退袭缩、缺乏信鞭心和丧失自年尊心，容易毯有忧郁情绪近或向外攻击庭的倾向，这疗些又强化了隆同学、老师平及家人的不研喜欢。若不唐善加辅导，骆极有可能发够展为各种防漠卫心理或行鼻为问题，一影方面他们觉旧得自己各方趁面都不如人猾;呜另一方面又俗可能自大、残吹嘘自己，鹿希望能获得剂肯定与关注乱，如说谎、断掩饰、幻想搅、自我吹嘘酱、打架、抢吵劫等危险行拘为，以博得内他人注意，百但却使其人脆际关系更加闸不良，症状躲更加恶化。秒解决方法：扑多带孩子运展动，把他内糠心的过多的条精力发泄出滑来，然后再较还他多做训纳练专注力的船游戏。秩a纤背景解读：覆多动症儿童表因为本身的甲多动症状及域行为问题，求一般不受家狱人、老师或剪学校同学的窃欢迎，而成质绩差、运动棚协调不良也抖会影响他们旷的心理发展毒，导致其退跳缩、缺乏信锻心和丧失自员尊心，容易慨有忧郁情绪患或向外攻击做的倾向，这拣些又强化了址同学、老师瞎及家人的不量喜欢。若不身善加辅导，生极有可能发布展为各种防巡卫心理或行浴为问题，一捆方面他们觉歇得自己各方鹊面都不如人他;抗另一方面又狐可能自大、抹吹嘘自己，沾希望能获得端肯定与关注糟，如说谎、搭掩饰、幻想淹、自我吹嘘里、打架、抢垫劫等危险行趴为，以博得乱他人注意，秩但却使其人看际关系更加员不良，症状损更加恶化。咱解决方法：掠学校里老师岁要和家长积户极配合，上五课时尽量把稳这类孩子安杠排坐到前排姿，老师要多树与他们谈话非，以减轻他单们的学习压争力，如果儿牧童在集中注愧意力方面有秋所进步，应喇及时表扬、压鼓励，以利充于强化。输问题默10震：孩子胆小挠退缩低a胞背景解读：叹孩子的安全谜感不够好，仍可能是母亲耻的忽视或者洲是过度的照睁顾，如果母勺亲焦虑的会躺给孩子传递蚁很多不安全闯的信号。可泄能孩子会非愉常喜欢粘在梦妈妈身边，誓而不愿意出匹去探索也不贷愿意接触陌右生人。稳解决方法：砌多拥抱和陪层伴孩子，每巴当孩子犯错纷误的时候，病不要对孩子吹冷暴力，让陡孩子误解父渴母不爱他了享。批评他的洁时候对他说刘，我对事件贱不满但是依傲然爱你。同纹时，不要给塘孩子总传递拉负面信息，睡不要夸大他裕的弱小。人际界缸坑坑勇糕舟壤王女风板陵张婷婷婆问题一：跟籍同学出现分有歧，孩子就菜要强迫对方膏认同自己，店认为他不