第23课《蛟龙探海》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册

第23课《蛟龙探海》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第23课《蛟龙探海》教学设计

2.教学年级和班级：2024—2025学年统编版语文七年级下册

3.授课时间：本周三下午第二节课

4.教学时数：1课时

🌊同学们，今天我们要一起走进《蛟龙探海》这篇课文，感受一下海底世界的奇妙。准备好了吗？让我们一起开启这场奇幻之旅吧！🚢🌊二、核心素养目标三、学情分析在七年级下册的语文教学中，学生们刚刚开始接触更加丰富和深层次的文学作品。这个年龄段的学生，他们的知识层次已经能够理解较为复杂的句子结构和词汇，但仍然处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识方面，他们对海洋生物和海洋环境有一定的了解，但对于《蛟龙探海》这样的科幻题材，他们的认知可能还停留在表面，需要引导他们深入思考。

在能力方面，学生们具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主旨和情感。然而，他们的分析能力和批判性思维能力还有待提高，特别是在面对科幻题材时，如何引导学生从科学角度出发，分析文章中的幻想元素与现实科学的联系，是一个挑战。

素质方面，学生们在课堂上表现出积极参与的态度，但自我管理能力和合作学习的能力需要进一步加强。部分学生在阅读过程中可能存在注意力不集中、理解力不足的问题，这对课堂学习效果产生了一定的影响。

因此，针对《蛟龙探海》这一课程内容，教师需要设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时通过问题引导和小组讨论等方式，提高学生的分析能力和批判性思维能力。此外，还要注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，以适应他们未来学习和发展所需的核心素质。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部语文教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：海洋生物图片库、海底探险视频、相关科普文章

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、小组讨论卡片五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习《蛟龙探海》这篇课文，请大家提前阅读课文，并观看我为大家准备的海洋生物科普视频，了解一些基本的海洋知识。同时，我想知道大家对海底世界有什么样的想象？

-设计预习问题：你们认为蛟龙在海底探险时可能会遇到哪些困难？它们又是如何克服这些困难的？这些问题将引导你们思考科幻作品中的科学元素和想象力。

-监控预习进度：我会通过班级微信群查看大家的预习情况，确保每个人都能准备好。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经阅读了课文，并对蛟龙的形态和特点有了初步的了解。

-思考预习问题：我想蛟龙可能会遇到水流湍急、海底暗流涌动等困难，但它们通过强大的力量和智慧来克服。

-提交预习成果：我已经在微信群里提交了我的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生通过阅读和观看视频来提前了解课文内容。

-信息技术手段：利用微信群进行预习情况的监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，刚才我们预习了《蛟龙探海》，今天我们将深入探讨课文中的科学幻想和文学魅力。

-讲解知识点：课文中的蛟龙是虚构的，但它的形象却结合了现实中的海洋生物特征，我会结合图片和视频，讲解蛟龙的形象设计背后的科学依据。

-组织课堂活动：我们可以进行角色扮演，模拟蛟龙在海底探险的过程，体验它们面临的挑战和解决问题的智慧。

-解答疑问：如果在角色扮演过程中，你们有不清楚的地方，随时可以提出。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考蛟龙形象的科学性和文学性。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，感受海底探险的刺激和挑战。

-提问与讨论：在角色扮演中遇到困难时，我会向同伴和老师求助。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的科学知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家写一篇短文，描述你们心目中的蛟龙探险故事。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于海洋生物的书籍和纪录片，供大家课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会对你们的短文进行批改，并给予反馈。

学生活动：

-完成作业：我会根据蛟龙的形象，创作一个有趣的故事。

-拓展学习：我会阅读老师推荐的书籍，了解更多关于海洋生物的知识。

-反思总结：我会思考自己的故事创作过程，看看哪些地方可以改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生自主完成作业，并利用拓展资源进行学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-信息技术手段：利用书籍和纪录片等资源，丰富学生的知识储备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

《蛟龙探海》这篇课文不仅是一篇科幻题材的文学作品，还蕴含了丰富的海洋科学知识。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-海洋生物科普书籍：《深海探秘》、《海洋生物大百科》等，这些书籍详细介绍了各种海洋生物的特点、生活习性以及与人类的关系。

-海洋环境纪录片：《蓝色星球》、《海底总动员》等，通过真实的海洋场景，让学生直观地了解海洋生物的生存环境和面临的挑战。

-海洋科学网站：国家海洋信息中心、中国海洋博物馆等官方网站，提供权威的海洋科学知识和最新海洋动态。

-海洋探险家传记：《深蓝探险家》等书籍，介绍了海洋探险家的生平事迹和探险经历，激发学生对海洋科学的兴趣。

2.拓展建议：

为了帮助学生更全面地了解海洋科学知识，以下是一些建议的拓展学习活动：

-阅读海洋科普书籍：鼓励学生选择一本感兴趣的海洋科普书籍进行阅读，并完成读书笔记，分享自己的阅读心得。

-观看海洋纪录片：组织学生观看海洋纪录片，引导他们关注海洋生物的生存状况和海洋环境保护的重要性。

-参观海洋博物馆：利用节假日或周末时间，组织学生参观当地海洋博物馆，实地了解海洋生物的多样性。

-开展海洋科学实验：指导学生进行简单的海洋科学实验，如观察水母的游动、分析海水盐度等，培养他们的动手能力和科学探究精神。

-举办海洋知识竞赛：组织学生参加海洋知识竞赛，检验他们对海洋科学知识的掌握程度，激发他们的学习兴趣。

-创作科幻故事：鼓励学生发挥想象力，创作一篇以海洋探险为主题的科幻故事，展示他们对海洋世界的独特见解。

-关注海洋环保：引导学生关注海洋环保问题，了解海洋污染的现状和危害，积极参与海洋环保公益活动。七、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助我们了解学生的学习情况，还能及时发现问题并进行调整。以下是我对《蛟龙探海》这一课的教学评价方案：

1.课堂评价

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对课文内容的理解程度。例如，我会问：“蛟龙在海底探险时遇到了哪些困难？”通过学生的回答，我可以了解他们对课文内容的掌握情况。

-观察：在课堂上，我会观察学生的参与度、思考深度和表达流畅度。例如，学生在角色扮演中的表现、在小组讨论中的发言等，都是我关注的重点。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会设计一些随堂测试题，如填空题、选择题等，让学生在规定时间内完成。这些测试题将与课文内容紧密相关，有助于检验学生对知识的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-学生对课文内容的理解是否准确；

-学生在作业中的表达是否清晰、流畅；

-学生在作业中的创新思维是否体现。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的不足之处，并鼓励他们继续努力。以下是一些具体的反馈方式：

-面对面交流：对于一些需要个别指导的学生，我会安排时间与他们面对面交流，针对他们的作业进行详细点评。

-课堂点评：在课堂上，我会选取一些具有代表性的作业进行点评，让其他学生从中受益。

-书面评价：对于学生的作业，我会附上书面评价，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

3.学习效果评价

-学生自评：我会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的表现，找出自己的优点和不足，并制定相应的改进计划。

-同伴互评：在小组活动中，我会引导学生们进行同伴互评，让他们学会从他人的作业中学习，同时也培养他们的评价能力。

-教师评价：我会根据学生的学习情况，给予客观、公正的评价，并在评价中注重激励，鼓励学生不断进步。八、典型例题讲解在《蛟龙探海》这篇课文中，我们可以从以下几个方面来设计典型例题，以帮助学生更好地理解和掌握课文知识点：

1.文章主题概括

例题：请概括《蛟龙探海》这篇文章的主题。

答案：《蛟龙探海》这篇文章主要讲述了蛟龙在海底探险的故事，通过蛟龙的视角，展现了海洋世界的奇妙和神秘。

2.人物形象分析

例题：请分析课文中的蛟龙形象。

答案：蛟龙在课文中被描绘成一个勇敢、智慧、充满正义感的海洋生物。它不畏艰险，勇于探索，同时具有丰富的情感和坚定的信念。

3.科学幻想与现实结合

例题：请举例说明课文中的哪些科学幻想与现实科学相结合。

答案：课文中的蛟龙拥有强大的力量和智慧，这些特点与现实中的海洋生物如鲨鱼、海豚等有一定的相似之处。同时，蛟龙在探险过程中遇到的海洋环境问题，如暗流涌动、深海压力等，也与现实科学相吻合。

4.文学手法运用

例题：请分析课文在描写蛟龙探险过程中运用了哪些文学手法。

答案：课文在描写蛟龙探险过程中，运用了丰富的想象、生动的比喻和细腻的描写等文学手法。例如，将蛟龙的力量比作“翻江倒海”，将海底景象描绘得栩栩如生。

5.主题思想挖掘

例题：请谈谈你对《蛟龙探海》这篇文章主题思想的看法。

答案：《蛟龙探海》这篇文章通过蛟龙的探险经历，传达了勇敢面对困难、勇于探索未知世界的主题思想。同时，也表达了人类对海洋的敬畏和对自然环境的关注。

1.文章主题概括

补充说明：在解答此类问题时，学生需要关注文章的开头、结尾以及中间的关键段落，提炼出文章的中心思想。

2.人物形象分析

补充说明：在分析人物形象时，学生需要从课文中找出与人物相关的描写，如外貌、语言、动作、心理活动等，综合分析人