6.1价值与价值观 课件高中政治统编版必修四哲学与文化

温故而知新

社会历史观（6个）1.社会存在与社会意识的辩证关系原理（社会意识的相对独立性）/2.两大基本矛盾与两大基本规律

（生产力与生产关系的辩证关系原理

；上层建筑与经济基础的辩证关系原理

）

3.社会历史发展的总趋势、道路4.改革/5.人民群众是历史的创造者原理

6.人民群众是精神财富创造者表现

第五课社会历史观（寻觅社会的真谛）第五课

寻觅社会的真谛第四课

探索认识的奥秘价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造和实现人的认识从何而来在实践中追求和发展真理第六课

实现人生的价值社会历史的本质社会历史的发展社会历史的主体认识论社会历史观人生价值观历史唯物主义第二单元知识体系认识社会与价值选择第一目：人的价值第二目：价值观及其导向作用第三目:培育和践行社会主义核心价值观价值与价值观汇报人：WPSNOE人的价值PARTONE视频中阿婆为何求警察不再追查廉价药，廉价药对她为何如此重要？事物（客体）人（主体）的需要满足廉价药阿婆治愈1.含义（一）哲学意义上的价值客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。对人产生消极影响的事物并不能称其有价值一、人的价值这些物品能够满足人们的什么需要?吃的需要穿的需要住的需要行的需要精神的需要一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性

——价值探究与分享（一）哲学意义上的价值2.特征涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。具体领域的价值审美价值文学价值营养价值医用价值（共性、普遍性）（个性、特殊性）哲学层面的价值人们的生活离不开有价值的事物，生活中,不同的东西具有不同的价值牛奶、蔬菜、水果阳光、空气和水文学艺术作品……满足人们营养需要——营养价值满足人们生存需要——生存价值满足人们精神需要——精神价值……【注意】：1.“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。2.“主体”一般指的是人。3.“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。4.价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。5.哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。6.不是任何事物都具有价值一、人的价值西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系②只要客观事物的属性存在，就有其价值③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一事物对主体的积极意义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C练一练“共和国勋章”是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中做出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。截止目前，“共和国勋章”获得者共有9位。人的价值和物的价值是一回事吗？怎样评价一个人价值的大小？是不是只有伟人才能做出贡献，实现自身的价值？阅读与思考1.含义（二）人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。

【思考】：物的价值和人的价值是一回事吗？对比含义得出结论。事物（客体）满

足人（主体）的需要物的价值：

物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需要的。人的价值：人的属性他人、社会的需要满足满足一、人的价值1.含义（二）人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。2.内容人是价值的享受者（索取）人的价值是社会价值和自我价值的统一。人是价值的创造者（贡献）获得相应的劳动报酬得到社会对自己价值的承认实现自我满足满足社会、他人的需要对社会的贡献自我价值人的价值社会价值一、人的价值

社会价值自我价值区别含义地位居于首位,是人生的真正价值居于从属地位联系

人的价值是社会价值与自我价值的统一社会价值是实现自我价值的前提和基础。个人只有在社会中才能真正实现自我价值。自我价值是社会价值的目标和归宿,社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件。个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会价值与自我价值的区别和联系1.含义（二）人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。2.内容人的价值是社会价值和自我价值的统一。人是价值的创造者，又是价值的享受者。一、人的价值BYYUSHEN一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

——爱因斯坦你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？

——徐虎名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。

—比尔·盖茨思考：阅读并体味三位名人的语言，你认为评价一个人价值的根本标准是什么?阅读与思考1.含义（二）人的价值人的价值在于通过自己的活动满足社会，他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。2.内容人的价值是社会价值和自我价值的统一。人是价值的创造者，又是价值的享受者。3.评价标准对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。一、人的价值原理：方法论：

人的价值包括两个方面，一是通过个人对社会的贡献，满足社会和他人的需要，二是社会对个人价值的承认，即价值的自我实现，人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。原理总结：人的价值原理TOW价值观及其导向作用PARTTWO提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。1.价值观的含义

人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。B.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。注意：A.对于同一事物，人们的价值观往往有差异。C.价值观有正确与错误之分。二、价值观及其导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。①价值观影响人们对事物的认识和评价。（例：西方政客，污名化新疆棉）②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（例：绿水青山，就是金山银山。自觉保护环境）（看问题的角度）（做事情的方法）2.价值观的导向作用价值观正确的价值观错误的价值观做出错误的人生选择做出正确的人生选择对社会做出贡献人生误入歧途（2）价值观是人生的重要向导。（双重作用）2.价值观的导向作用

俄罗斯爱国主义、强国意识、国家权威、社会互助精神美国个人主义、自由、平等、自治（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。【世界观】（1）价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。

①价值观影响着人们对事物的认识和评价

②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。

（2）价值观是人生的重要向导。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】

要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。价值观的导向作用原理THREE培育和践行社会主义核心价值观PARTTHREE国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。1.是什么：三、培育和践行社会主义核心价值观①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。②社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。2.为什么：（1）要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无处不在“无所不在、无时不有”。（2）使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。（3）是社会主义核心价值观内化为人民的精神追求，外化为人们的自觉行动。（4）广大青年要：

要勤奋，下得苦功夫，求得真学问；

要修德，加强道德修养，注重道德实践；

要明辨。善于明辨是非，善于决断选择；

要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。3.如何做：总结价值与价值观人的价值社会主义核心价值观价值价值观人的价值价值观导向作用意义要求来源1.所谓价值是客体对主体的作用。2.人的价值的两个方面是对等的。3.价值观是对社会存在的正确反映。4.价值观对人生和社会起着重大的指导和促进作用。5.价值观对人生道路的选择具有决定作用。6.集体主义是每个人的价值取向。7.衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方面对社会的贡献。8.先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。当堂训练1.习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为：①青年学生的价值观决定于其行为选择②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变③价值观教有是青年学生健康成长的必修课④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导A.①②

B.①④

C.②③

D.③④D当堂训练2、在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色。这说明（

）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A．①② B．①③ C．②④ D．③④C当堂训练3.人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是：①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A.①②

B.①④

C.②③

D.②④C当堂训练

A4.八十七岁高龄的“七一勋章”获得者吴天一，带着心脏起搏器及多处伤病在高海拔的青藏高原,带领团队推进关于高原医学的国家级科研项目。他表示，哪个地方海拔高，哪个地方比较偏远，他就到哪去，因为在这种地方取得的资料最具有科学价值。由此可见（

）

①人的价值主要是对社会的责任和贡献

②人的价值是社会价值和自我价值的统一

③人生的真正意义在于获得社会的认可

④价值观对人们改造世界发挥着促进作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④当堂训练

5.一百年前的奥地利人马克斯发明了塑料袋，在当时无异于一场科技革命，给人们带来了极大的方便。然而今天，塑料袋被评为20世纪人类“最糟糕的发明”，它的负面影响已经远超它的实际利用价值，成了困扰全球环境的一大难题。这说明(

)

A．实践和认识的循环是一个辩证发展的过程

B．被实践检验的真理在发展中不断超越自身

C．不同的时代对同一事物往往具有不同的价值观

D．价值观对人们认识世界、改造世界有导向作用A当堂训练6.中央宣传部、中央文明办等六家单位印发了关于评选表彰第七届全国道德模范的通知。第七届全国道德模范评选分为“助人为乐模范”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“敬业奉献模范”“孝老爱亲模范”五类。其中的“诚实守信模范”“敬业奉献模范”体现了社会主义核心价值观的()A.国家层面的价值目标 B.社会层面的价值取向C.个人层面的价值准则 D.民族层面的价值追求C当堂训练

作为反映亚运会筹办工作的一面镜子，场馆设计一直是人们关注的焦点。依托现代化科技发展成果，亚运场馆建设设将“绿色、智能、节俭、文明”这四个办赛理念体现得淋漓尽致。以绿色为底色，富有杭州特色的奥体中心体育场馆群，开展区域内海绵城市专项规划，建立场馆群雨水循环体系;以智能为为亮色，“化蝶”双馆——奥体中心体育馆游泳馆是目前浙江唯一可以举办国际级比赛的“冰篮转换”场馆;以节俭为本色，新建场馆仅占1/5，其他或改建或临建，注重“还馆于民”让百姓共享亚运红利;以文明为成色，无论是获取灵感于《梁山伯与祝英台》的蝴蝶形的亚运游泳馆，还是犹如“星际战舰”的中国杭州电竞中心，无不展现着传统文化和时代元素的交相辉映。各个场馆建设中营造出的沉浸式体验，有效实现了办赛理念感受“身临其境”，让办赛理念“润物细无声”。结合材料，运用价值观及其导向作用的相关知识，分析场馆建设努力营造办赛理念沉浸式体验的时代价值。①价值观