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文档简介

视觉化是指运用语言、音响、音乐等三要素，努力激活受众的形象思维，使其头脑里呈现出视觉化的图像，多感官参与接收信息，从而达到提升传播效果的目的。小学英语作业设计视觉化，是将作业的形式不仅仅运用文字进行呈现，可以结合语言，音乐，图片等等可以用眼睛看到或者耳朵听到的内容来呈现。也是是将学生的内部思维逐步外显化的过程，作业设计的理念与流程更利于学生的理解和操作。“视觉化”的作业设计可以从兴趣点、思维力、参与度、生活化等多角度入手，实现作业的多样化，促进学生适切的心理感受，从而让学生爱上作业。主配音，充分调动学生的自主学习能力。例如在学习人教版三年级上册Unit5Let'seat的内容时，学生们学习了食物的单词和句子。形式激发小学生的学习兴趣，培养学生的美感。以人教版(三年级起点)教材为作品，小小的字母变得生动有趣，栩栩如生。在图1中，学生把大写的G变身成为大猩猩，大写的0变成一个小乌龟，小写字母m变身成为一头大象。如此活灵活现的字母画，加深了学生对大写字母G和0,小写字母m的印象。在图2中，学生把大写字母S以一条蛇的形式呈现出来，通过背景的配色，韩设计中有利于学生脑中的思维展现在图片上，能够增强学生的条理性，激发学生的想象力和创造力，培养学生放射性思维。我在教授完三年级下册Unit2My通过图5,学生围绕主题family来完成思维导图，把自己的家庭成员设计在人教版三年级上册(三年级起点)Unit3Lookatme单元的Storytime这个故事中，教学生们如何去制作木偶(图6),学生按照每个部位的出现来动手完成，一个个木偶在学生们的合作中被制作出来，学生在制作过程中会使用Makeapuppet.thehead.表2.1不同作业类型下的可视化示例和作用总结作业类型视觉化示例视觉化作用人教版三年级上册Unit5增强学生信心，提高学生表现力人教版三年级上册Unit5图画作业人教版三年级上册26个字母激发学生的英语学习兴趣，融合美育思维导图作业人教版三年级下册Unit培养学生的思维能力人教版三年级上册Unit3Lookatme单元的培养探索与合作能力英语作业的视觉化设计可以很好的培养学生的英

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