《森林水车》教学反思

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《森林水车》是二班级的观赏课，这是一首管弦乐曲，《森林水车》教学反思。对于二班级班级的同学来说是有点生疏和比较难以理解的，怕同学无法体会到乐曲真正的表现情感。在备课的时候我就对这首乐曲的具体资料进行仔细的搜集，并且对课件做了细心的预备，教学反思《《森林水车》教学反思》。许多同学没见过水车是长什么样子，于是我大量搜集了水车的图画资料，让同学对水车首先有一个直观的印象，并且在课堂开课对水车的功能又进行具体的讲解，这样可以关心同学在倾听乐曲时立刻能够联想到音乐中那种声音是在描写水车的。在倾听乐曲时我尽量引导同学去尽可能的发挥自己的想象力，充分放手，让同学自己感受到森林里有各种各样的小动物，各种各样的花草树木，森林中的各种声音交汇成了一首奇妙悦耳的音乐。同时引导同学去体会欢快的音乐是用来描写什么样的心情的，包括音乐的快慢奔驰都会产生完全不同的效果的。

总的来说，孩子们在这节课中感受到了音乐的各个要素的不同导致的音乐心情的不同。在欢乐中孩子们完成了本科的教学任务的学习。在这节观赏课中同学感受到了大自然的声音，真真实切的感受到我们的大自然的美妙。

《森林水车》教学反思2

这一节课教学的开头，我直接让同学感受美丽、抒情的音乐，听后同学争先恐后地说出他们“仿佛看到什么”？“听了音乐让我想到了什么？”“心情是怎样的”，这样，既满意同学表现自己的欲望，又充分发挥同学的想像力，我只是在关键之处进行引导、点拨，胜利地让出主宰课堂的角色，保证同学学习仆人翁的地位。同时，多媒体课件出示森林的水车、流水、鸟儿、太阳等秀丽、清楚的画面，仿佛把同学带入秀丽的森林中，让同学有一种身临其境的感觉，感受到音乐内涵，再加上我适时的引导，同学很好地完成用彩色笔画线条表现自己听到的水车声，流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。

在这堂课中，我给同学充分展现自己的舞台，让同学在有限时间和空间里通过听、编、动的`环节，让同学真正参加到音乐活动中，使音乐教学布满生命的活力，这也是我今后在教学中需要努力的方面。

《森林水车》教学反思3

第一次教三班级观赏课，有点迷茫，无从下手，让同学听，他们也不好好听，有点失落，我感觉还是我备课没有备好！课堂气氛不够活跃，同学也不好好学，立刻感觉这节课我上失败啦！

失败不行怕，要从新站起来，从网上找视频资料，看看其它老师是如何教的，吸取他们的阅历，再加入我的教学中，在三〔5〕班的教学中，我感觉这节课真的初亮。

把每个部分的音乐心情设计成选择题，只要仔细听，就能选出正确答案，在这样的情景下，深化引导同学进行想想，如引子部分，描绘出了森林的一个什么场景，一目了然大森林早晨，太阳高高升起，阳光只照入森林中，把森林的美丽安静描绘的绘声绘色。A部分的旋律轻愉快泼，可以让同学随音乐做一下身体的律动.B部分的旋律轻快活泼，让同学仿照芭蕾舞演员，跳简洁的舞蹈动作。C部分强烈欢快，有顿音的地方让同学拍腿。通过这样的教学大大提高了同学上课的主动性。通过这节课的学习让同学对于这首曲子的旋律有肯定的了解。让同学在玩中学，学中玩。

通过这节观赏课让我感觉到三班级的同学在观赏音乐时，把问题设计的简洁一下，把更多的舞蹈动作设计到课堂中来，提高同学的学习音乐的爱好。

《森林水车》教学反思4

《森林水车》是二班级音乐的第一节观赏课，我在课前对同学提出了一些观赏课的必需要求，如提问，这样使得同学在倾听时能够静下心来。水车，对于城市的孩子来说，是非常生疏的，更别说是国外的水车。所以我在课前就搜集了一些关于水车的图片和介绍，首先给了孩子直观的感受，再让同学猜一猜水车的功能。这样通过对水车一步步熟悉的加深，在观赏乐曲《森林水车》的时候，同学就能结合对大森林的想象听出乐曲所表现的内容。

同时在倾听的过程当中，让同学发挥想象力，想象森林里除了水车还吸引来了许多的动物小伴侣，使水车变的突然生动起来，然后发挥他们的制造力制造出来自森林的不同的声音。

整节课让同学感受到了来自大自然的声音，能够感受声音的长、短、高、低、同时也了解和