吹泡泡教案中班

吹泡中

吹泡泡教中班【篇一：泡泡教案中】设计背景今天，杨思小朋友早晨进教室就告老师他昨玩吹泡泡了我问他，好玩？时可泡泡是吹不大活动目标1.帮助幼在游戏中学踮脚、下蹲动作。2.提到幼与同伴团结作，自我保和保护他的能力。重点难点重点：1.小朋友老师一起手手，变成一大泡泡2.边说儿边根据内容化泡泡大小难点：幼儿大胆想，并用语言述泡泡的变化形状。活动准备1.吹泡泡具材料。2.心理准：在吹泡泡细心观察吹去的泡泡状、颜色。3.儿歌吹泡泡》吹泡泡，吹泡，吹成一大泡泡。泡泡飞高了泡泡变大了泡泡吹爆了

活动过程（一）导入1.师带儿去户外玩泡泡游戏2幼儿察老师吹泡的动作，现泡泡的化。（二）游戏动1.忆泡的样子，引幼儿活动趣。（提问：泡泡是什么样的？；泡泡都去哪了呢？）2.幼一进行游戏，说儿歌边游戏。（提问：小朋友，你们以怎样变成泡？）3.据儿做游戏：泡泡飞高了----幼儿立脚尖表示泡飞高了。泡泡变大了----幼儿拉大圆圈表示泡变大了。泡泡爆了----幼儿起击掌，并声说：叭。（三）游戏束每位幼儿变一个小泡泡教室。教学反思活动一开始做了简单的泡泡的安全示，让幼注意几个不全的因素，然引导请幼儿测吹出来的泡像什么从而丰富孩的想象力。我孩子们带上泡水来到护玩吹泡泡启发幼儿观吹出的泡泡在光下是什么子的。在吹过程中，子们总是跑告诉我泡泡飞天上去了。游戏中，孩们能够通亲身体验中学习、探索和现。在亲自作的过程中得成功的足和喜悦，而形成新的学动机和愿望在体验活动孩子们获了活泼、大，乐意交往，于合作等终受益的个性质。他们情地运用多感

官充分体验获得了善于察，勤于思，乐于实，勇于创新终身有益的学品质。他们断体验快乐成就，实自我价值的程中保持着对学探究的浓兴趣，和强的求知欲获得了对生、对学习、对会的积极的感态度，构完美人格如果给我再次上这节课我将增加一抓环节，幼儿去抓泡，在抓的过程锻炼孩子的跳能力；鼓幼儿回家跟长一起玩戏，增进亲感情。【篇二：泡泡教案中】设计背景中班科学活《吹泡泡》是用巧妙的法引导幼生成和建构主题。在幼儿玩的过中，我以玩的身份参到幼儿的活中，借助们发现吹的泡有什么秘这个开放性的问，与幼儿效地互动自然生了这个主题目的在于保幼儿们的奇心，激发们的探究热情使他们小就善于观和发现让幼儿真正理解学、热爱科学，到真正有价、有意义的习目的。活动目标1.会吹泡并了解泡的特性。2.道不形状的吹泡吹出的泡都是圆形的3.养幼的观察力及验吹泡的乐趣。教学重点、点教学重点：解泡泡的特（易爆透明七彩色）教学难点：过操作实验证不同形状吹泡棒吹的泡泡都是形活动准备教学准备：泡水不同形状的吹泡（eq\o\ac(□,☆)eq\o\ac(□,)）自或购买

活动过程一、出示泡枪，同打出许多泡，幼儿说名称，引入题。二、教师解泡泡水吹泡棒，识各部分名。重点讲解泡的吹法，幼儿习。三、操作验：利用圆形吹棒练习吹泡，并在吹的程中观察泡的特点。大大小小的形透明七彩色容爆破四、教师结并让幼知道：圆吹泡棒吹出泡泡是圆形。五、逐一示其它不形状的吹棒（△?eq\o\ac(□,☆)eq\o\ac(□,)）幼说出名称教师再次设疑，起幼儿探索思考兴趣：么想一想它们吹出的泡又会是什么状了？六、幼儿作验证结，教师巡提问。七、根据儿操作回，教师逐示范验证结。八、小结原来不光圆的吹泡棒吹的泡泡是圆的，其他状的吹泡棒出的泡泡也是形的。泡泡奇妙呀。延伸活动：去院子可以相交换吹泡，再次感受泡泡的乐，在太阳底观察泡泡颜色玩抓泡泡的戏。教学反思平时，经常见公园门口许多孩子在吹泡泡游，而他们的龄大多都在岁左右，一个满怀喜悦追逐泡泡，泡泡，比比谁吹的多等，此激发了我计此节课的趣。幼儿园教育导纲要提出要让子在玩中，乐中学到多知识。

而本节课的材也正是迎幼儿的心理年龄特点故而课堂上现出一种主动积极、其乐融的场景，到了教学标。不足之处在幼儿玩得还是那么尽兴考虑到时关系，教师好在幼儿兴趣最高时，终了游戏，进小结本次索活动。通这点，让我认到，不要一的遵循原则有时候可据孩子实际堂情况做以灵多变的调整这样又会起一个意想到的结果。【篇三：泡泡教案中】教学目标：1.吹泡的中，验创造以及功的快乐萌发爱探的积极情。2.自主作中，了解泡泡的工要有洞或者隙。3.动手脑解决问题能创造性制吹泡泡工。活动准备：4个篮、16个盘子泡泡水、管若干9根、袋子的四件件15、树叶干片、铁若干、计时、毛巾15条。活动过程：一、我们来吹泡泡1.准备东西，猜猜天有可能什么。2.问：泡泡吹泡泡怎么吹？3.结：泡泡是要把往外吹，万别把泡泡吸进去，吸去会肚子疼的，学会保护自。二、用吸管泡泡

1.求：护好盘子的泡泡液，要把它弄了，洒了就法玩了。吹泡泡的时不要吹到别的脸上和自的脸上，定要保护好己，如果吹了，赶紧用毛巾擦一擦2.儿操，巡回指导3.管子示意成功的朋友坐下。4.成功小朋友说说吹吹给小友们看看。5.一步结：我们刚都用吸管功地把泡泡出来了。我都要轻轻地用力然后要吹很是时间，不噗一吹出来。三、用工具泡泡1.问：可以用什么出泡泡来以前你都是什么工具吹的2.识袋里的工具。3.儿猜并尝试自主索。4.求袋子里的四种西每一种要试一试，果能成功地出泡泡，请把放在桌子下篮子里。如不能吹出泡，请把它在袋子里。5.求记住了还是那个要求。护好你的泡液，保护好己，别对着小朋吹。拿到了去试一试，果成功了紧时间把它到篮子里来。6.享试结果：让我一起来分一下，袋子吹不出泡泡工具有什么。谁说说你的袋里还剩了什。7.试验功的教教不功的，一发现原因。8.键提：泡泡从哪来的？9.要总：有洞洞有隙的都可吹泡泡来。具有一个要四、改造树吹泡泡

1.造树：我的袋子现在又有样东西，它洞洞有缝隙？它能变成吹泡的工具吗？吹泡泡的工必须有什？那你能想法把它变成泡泡的工具？2.儿操：拿到了就试一试，想法就去试试。看谁能树叶变成吹泡泡工具，谁能科学家。3.座，论怎么把小子变成吹泡的工具。析成功与失的原因。五、