2023学年完整公开课版教学设计：Review

Review1教学设计一、教学内容：五年级下册Unit1~Unit4二、教学目标：1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。2.能看懂示意图，并用英语指路。3.能运用方位介词说出某人或某物的位置。4.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。5.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。三、教学重点：1.复习如何讲述过去发生的事情。2.复习如何讲述准备做和正在做的事情。3.复习有关动物的单词、有关食物的单词和方位介词等。4.复习元音字母a，o,e在单词中的基本读音。5.复习字母组合or,oor，ow，ee，ea在重读音节中的读音。四、教学难点：1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。2.能运用方位介词说出某人或某物的位置。3.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。4.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。五、教学准备：1.有关单词、词组的图片和卡片。2.课本中部分人物的头像及挂图。3.几个复活节彩蛋。4.录音机或教学光盘。六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法七、教学过程：第一课时教学步骤Step1Warmingup1.师生互致问候。2.板书课题：Review1。Step2ReviewUnit1（一）复习第一单元的单词和词组1.导入。（1）全班学生跟着录音齐说韵律诗：HowwasYourVacation?（2）教师说：“Thissongisabout.”通过学生的回答，教师板书summervacation和wintervacation。2.复习动词的过去式。（1）教师提出问题：Howwasyourwintervacation?并在黑板上wintervacation前将问句补充完整。（2）学生自由回答，教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。（3）出示动词过去式卡片：was，were，went，visited，watched，took，played，did和swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。（4）请学生拿出作业纸，写出黑板上出现的动词过去式的原形。3.复习动词词组。（1）教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片，请学生看图说词，并将图片贴在黑板上相应动词的上面，如：(略)（2）请学生在作业纸上写出相应的词组，并读一读。（二）复习第一单元课文内容1.教师播放课本第2页至第5页的录音，学生看书并模仿跟读。2.教师出示Peter的头像，贴在黑板上问句Howwasyourwintervacation?中单词your的上面，引导学生说出问句：请一位学生上台根据课文内容，选择黑板上的图片“澳大利亚旗”，贴在问句的后面，然后该生说问句，全班学生或个别学生回答问题。3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。4.出示课文中其他单词，如：hometown，parents，tour等，进行复习巩固活动。Step3ReviewUnit2（一）复习有关动物的单词1.全班学生跟着录音齐唱歌曲：TotheZoo。2.教师说：“Thissongisaboutthe.Whatcanweseeinthezoo?”3.出示动物图片，学生边读，教师边将图片贴在黑板上任意一个地方。4.请几位学生上台，在图片下方写出该动物的英文单词，注意单、复数形式。（二）复习方位介词1.教师出示单词behind，beside，under，nextto，near等，请学生读单词，并区别它们的意思。2.教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏，再画两三条小路，一座小山，几棵树，然后教师提出问题：“Whereisthe…?”请学生看黑板回答问题。3.请几位学生上台，前后左右站好，也可以让一位学生蹲在桌子下面，全班学生根据情景说出台上几位学生的位置。（三）复习第二单元课文内容1.教师播放课本第9页至第12页的录音，学生看书并模仿跟读。2.教师出示see和saw，take和took，eat和ate，进行复习巩固活动。3.教师出示课本第9页的第二幅图，请学生看图说句子，如：Thisisamapofthezoo.Gostraight.Thenturnright.Theelephantsarebehindthehill.4.教师出示课本第11页的最后一幅图，请学生看图说句子，如：Wedidn’tgivebananastothemonkeys.Wewerehungry.Weatethebananas.Wearethreehungrymonkeys.（四）巩固活动1.请学生完成课本第30页的Look，thinkandsay.部分。（1）根据图片提示，同桌间先相互描述，并进行问答。（2）教师巡视，提供帮助。（3）请个别小组进行展示。2.请学生翻开课本第34页，完成Fillinthemissingwords.部分。（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。（2）教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。（3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。（4）请个别学生读一读小短文。参考答案：Sunday,zoo,elephants,map,hill,saw,elephant,took,pandas,tigers,bears,ions,bananasStep4ReviewtheEnglishsounds1.请学生翻开课本第35页，看字母a和ｏ的两个表格，同桌互读单词，尝试说一说每组单词中，红色字母部分的不同读音。2.请个别学生当小老师领读。3.教师播放录音，全班学生模仿跟读。4.游戏——比比，谁指得快。游戏规则：两人一组参与活动，两人看一本书，由教师随机说单词，两人一起指读单词，看谁指得最快并读得最准确，答对且读对的加1分，直到活动结束，比一比谁的得分高。Step