幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇1

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的养分价值。

2、能依据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜爱并情愿吃多种蔬菜，不挑食。

教学重点、难点：

从蔬菜宝宝我爱你，了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜，不挑食。

活动预备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、蔬菜百宝箱（里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物），幼儿人手一个蔬菜卡片。

3、蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

一、开头部分：

1、谜语导入。

（1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿）

谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子）

二、基本部分：

1、组织幼儿争论蔬菜的不同种类。

老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？

2、幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片）

3、老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？

4、利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家’，由于它们都是长在土里）

5、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

（1）老师：你们喜爱吃哪些蔬菜？为什么？

（2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。

（3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

三、结束部分：

老师组织幼儿观赏手偶表演。

（1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。

大蒜宝宝：我的本事可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱护你身体健康。

芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇2

设计思路：

在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜宝宝产生互动，进而引发他们发觉蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此亲密的关系。让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、做做、尝尝中，让孩子们一起经受一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

目标：

1、知道几种常见蔬菜的名称与形状特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、学习装扮蔬菜宝宝。

重难点：

装扮蔬菜宝宝

预备：

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五官以及各种装饰材料；蔬菜蛋糕1个。

过程：

一、争论

你是怎么过生日的？（伴侣来庆贺）

二、课件“青菜娃娃过生日”

“我是青菜娃娃，今日，我特殊兴奋，由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿有很多的伴侣都要来为我庆祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是紫紫的茄子宝宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“我是红红的、小白兔最爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁？”“我是红红的、小白兔最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗？”“谁呀？”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝宝，？”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日欢乐。”青菜宝宝“感谢，请坐请坐。”

三、说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生日了？那你们说说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出来。（幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。）

四、装扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝装扮得漂美丽亮的，和青菜宝宝一起过生日，好不好？

幼儿用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、给“青菜娃娃”庆祝生日

1、“祝青菜宝宝生日欢乐。”

2、我们给青菜宝宝送上一首好听的歌。

3、一起共享蔬菜蛋糕。

反思：

我们以主题活动为形式，将各科的教学整合设计，在活动在中考虑更多的是如何把孩子置于主体地位，尽可能的给他们更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，以一种自然确定的态度启发、引导幼儿，以赞许观赏赐予幼儿再思索的欢乐，一切以幼儿的爱好为动身点，挖掘幼儿的奇怪   心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在一起，制造出更为适合、更吸引，更满意幼儿的教学活动形式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开头是考虑以自己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的留意，然后引导孩子观看老师是如何制作蔬菜宝宝的，最终再让幼儿制作。

但在活动设计过程中，一个问题不断困围着我，那就是“如何把孩子置于主体地位？”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，打算用多媒体课件吸引孩子的留意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，让孩子在观赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在活动中更注意了整合，让幼儿用一句话介绍自己的蔬菜，并探究装扮蔬菜宝宝。制作完课件后又请教了带教老师刘惠香老师和信息员黄海燕老师，她们看过之后，提出：“给课件中的蔬菜宝宝设置提问，让孩子猜猜它们是谁，这课件不就更用意义了吗？”对呀，何不让孩子与课件产生互动呢！

我对课件进行了修改，又充分利用家长资源，请每个孩子带一样蔬菜来园，让家长事先引导孩子用一句话介绍自己的蔬菜，并以“过生日”为切入点，进行了本活动。在活动的开展中，孩子们充分体现了探究的情趣，最终在一起给蔬菜宝宝过生日的过程中，孩子们的情感再一次得到了升华。但活动中，也存在很多的不足，如老师调控活动的力量需要加强，应增加幼儿之间的互动沟通。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇3

活动目标

1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的养分价值以及多吃蔬菜的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做伴侣的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜爱上吃蔬菜。

活动设计背景

因本班孩子消失挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的许多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告知老师不喜爱吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

一、出示图片引出主题

师：今日，田老师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的表情怎么样了？

师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？

幼儿说一说

二、讲故事

师：究竟是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了许多的零食。有一天，发觉牙齿流血了。猫医生开了许多的药：蔬菜。）

牙齿流血时师：小兔原来是由于牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们连续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的养分都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

（1）胡萝卜

师：你们熟悉吗？你吃过吗？你是怎么吃的？

师：胡萝卜有许多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的养分就更简单被我们汲取。

师：胡萝卜养分特别的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛特别的好，可以让我们的眼睛变得更光明。

（2）西红柿

师：看一看，田老师把它打开了小伴侣们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有许多的水分。

师：刚刚小伴侣都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒鸡蛋

师：西红柿特别的好吃。小伴侣们都爱吃。也含有特别丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的反抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小伴侣们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以关心我们清理肠胃，关心小伴侣们解便便。

师：小伴侣们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小伴侣不太喜爱吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特殊的好，可因关心我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

师：我们知道了蔬菜的养分，你现在把你知道的蔬菜的养分告知你旁边的小伴侣。一起说一说。老师和幼儿一起争论。

师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，老师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

三、故事结束

师：我们小伴侣们知道了这么多蔬菜的养分，也不知道小动物们怎么样了？

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高兴奋兴的又连续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品尝

师：我们小伴侣们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体肯定会特别的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今日，田老师就预备了一些，已经用热水烫过了，洗洁净的请小伴侣们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的养分。好不好?

教学反思

活动的开头部分我出示哭的小兔，引导幼儿争论为什么会哭呢？调动幼儿的`乐观性。讲故事引导幼儿共同探讨是由于吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有阅历，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

活动中我运用观看法、争论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及力量方面有所提高。让幼儿熟悉到要多吃蔬菜及蔬菜的养分价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容支配上，我留意从日常生活阅历入手，引导幼儿去感知新的阅历、获得新的学问。

本节课的不足之处是：

1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应当有让幼儿观看切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

2、在引导幼儿争论完蔬菜之后，应当把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展现的机会。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇4

活动目标：

1、了解几种常见蔬菜的养分价值。

2、能依据颜色特征给蔬菜分类。

3、喜爱并情愿吃多种蔬菜、不挑食。

教学重难点：

了解蔬菜的养分价值及情愿吃多种蔬菜、不挑食。

活动预备：

1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

2、PPT课件、蔬菜百宝箱(里面装有各种蔬菜实物)、蔬菜卡片。

活动过程：

(一)老师请幼儿猜谜语，调动幼儿参加活动乐观性。

1、老师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜养分多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

2、老师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

(二)出示蔬菜百宝箱，老师组织幼儿争论蔬菜的不同种类。

1、老师：平常你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

2、老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

3、幼儿相互争论，发言，依据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜实物。

4、老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

5、利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿依据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色的)

(三)依据各种蔬菜实物，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。

1、老师：你们喜爱吃哪些蔬菜?为什么?

2、幼儿自由发言，表达自己的想法

3、老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

(四)观赏手偶表演。

幼儿和蔬菜宝宝做伴侣，说说静静话。

(五)倾听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。(老师仿照蔬菜精灵，给幼儿读取信件。)

小伴侣你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着静静话呢!只听萝卜说：现在的小伴侣，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的养分价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为养分之王，可小伴侣也不喜爱我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜爱我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地谈论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是由于总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。假如小伴侣多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小伴侣无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的全都赞同。

接着大家分头争论总结说：友爱的小伴侣们，请记住我们的劝说吧，为了身体健康，蔬菜肉类都要吃，养分均衡最重要!友爱的小伴侣，肯定要记住哦。

活动延长：

幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇5

活动目标：

1、幼儿熟悉肯定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。

2、幼儿用完整的语句回答(如：这是青菜)。

3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、各式蔬菜(胡萝卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黄瓜，丝瓜等)

2、早晨来园时各区角零星摆放着很多蔬菜，且本月主题活动为好吃的东西

活动过程：

1、指导语：小伴侣，今日我们的房间里有很多蔬菜宝宝，我们去把他们找来和我们一起做嬉戏好不好?幼儿在各处查找出蔬菜后一起围坐一圈。

2、指导语：小伴侣们这些宝宝都叫什么名字啊?

先让幼儿自己报出蔬菜的名字，假如有不熟悉的蔬菜，老师可以依据它的特征告知菜名。如，这个蔬菜宝宝穿着橘黄的衣服，梳着绿辫子，它叫胡萝卜。

3、由老师说出蔬菜特征。幼儿回答是什么蔬菜之后取蔬菜交给老师，并大声报出菜名，如，有个蔬菜宝宝非常大方，它说我穿绿色连衣裙，我的身材很苗条，但我的皮肤不好，长满了小豆豆……它是谁呀?由幼儿依据特征找出黄瓜后，大声说出这是黄瓜!留意：在嬉戏过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。

教学反思：

通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热忱很高，都乐观地动脑、动手，在与同伴和老师的沟通中，各种力量都得到了提高，从而熟悉了各种蔬菜，了解了蔬菜的养分，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的爱好很浓，一边看，一边兴奋地谈论，在直观的观看，动手摸、玩的过程中获得了学问和阅历，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观看和沟通的效果，活动场所再大些会更好。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇6

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的新颜色。

2、学习涂色的技能。

3、培育幼儿手的掌握力量及对颜色的爱好。

活动预备：

1、PPT课件、每人一份绘画材料。

2、有颜色的蔬菜图片和没有颜色的蔬菜图片若干。

活动重难点：

重点：选用正确的颜色和技巧给蔬菜涂色。

难点：能够选用正确的颜色。

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动

1、今日有一些蔬菜妈妈来做容，请你猜猜它们是谁?老师逐一出示，让幼儿个别叙述有(大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?老师展现有颜色的蔬菜图片：

(1)大白菜穿着绿油油的衣服

(2)胡萝卜穿着黄色的衣服

(3)茄子穿着紫色的衣服

(4)西红柿穿着红色的衣服

3、嬉戏：“什么蔬菜不见了”“请你猜猜是谁来了”要求动儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”巩固对蔬菜颜色的认知。

三、把老师示范涂好的图片贴在白板上，让幼儿仿照上色，幼儿作画时老师指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导力量弱的幼儿选择好颜色再涂。

四、评价展现幼儿作品：

展现一些绘画效果比较好的作品和有进步的小伴侣的作品，引导幼儿集中观赏，最终允许幼儿将作品带回家。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇7

活动目标：

1、熟悉各种蔬菜，知道名称，颜色及养分

2、训练幼儿多吃蔬菜

活动预备：

1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜

2、《蔬菜宝宝养分多》课件

活动过程：

1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小伴侣上来把它们都请出来。

百宝箱上蒙着一层布，让小伴侣伸手进去摸，看看是什么东西并让小伴侣猜一猜。

老师揭晓答案：它们都是：土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。他们共同有一个好听的名字：蔬菜。

2、请小伴侣说一说自己还知道什么蔬菜？

黄瓜，西红柿等等

3、请小伴侣跟老师一块看看，老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。

1）播放课件PPT，给小伴侣讲解，各种蔬菜的名称，颜色及养分。

2）请小伴侣观赏用蔬菜做成的作品。

活动延长：请小伴侣给蔬菜穿上美丽的衣服（在事先预备好的画有蔬菜的纸上，给蔬菜涂颜色。

幼儿园中班教案《蔬菜宝宝》篇8

设计意图

小班幼儿挑食现象比较普遍，有的孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特别味道的菜。本活动以嬉戏导入，通过倾听蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的养分和味道，培育幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。

教学策略

本次活动，从情感动身，利用幼儿的泛灵心理，将平常看起来极为一般的蔬菜，变成可爱的会说话的蔬菜宝宝。幼儿与蔬菜的互动，使得幼儿从心底里喜爱蔬菜，并情愿用行为——品尝蔬菜来表达对蔬菜的宠爱。幼儿以形象思维为主，所以采纳多媒体课件进行直观演示，有助于幼儿了解蔬菜的养分价值。整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。

1、突消失代教学模式，体现幼儿的主体地位。通过调动幼儿的多种感官，启发性的提问引导幼儿观看、触摸，争论，充分地调动了幼儿学习的乐观性和主动性，体现了幼儿是学习的仆人。

2、以探究为主线，围绕“运用多种感官感知四种蔬菜的形状特征———回忆已有阅历——观看课件了解蔬菜不同的养分价值——品尝蔬菜熟食拼盘”，激发幼儿对蔬菜的喜爱”。

3、运用多媒体课件激发幼儿对蔬菜的喜爱。活动过程中老师将蔬菜的养分价值以生动好玩的蔬菜娃娃呈现出来，极大的吸引孩子们的留意力。老师通过引导幼儿看一看、想一想、说一说、尝一尝使幼儿能更形象的熟悉了解四种特别蔬菜。

活动目标

1、能熟悉胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

2、尝试品尝特别味道的蔬菜；知道它们对身体的好处。

3、喜爱吃有特别味道的几种蔬菜。

活动预备：

课件、蔬菜拼盘。

活动过程

一、出示兔子手偶，引起幼儿爱好。

1、小伴侣，今日我们班请来一位动物伴侣，看，她是谁？我们和她打个招呼吧。

自述：我是兔妈妈，欢迎小伴侣到我们家做客！我预备了许多菜。

二、运用多种感官感知四种蔬菜的形状特征。

1、小伴侣可以看一看，