幼儿园中班《狼来了》体育教案

幼儿园中班《狼来了》体育教案作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？作者我细心为小伙伴们带来了幼儿园中班《狼来了》体育教案【优秀9篇】，盼望可以抛砖引玉，关心到伴侣们。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇一

活动目标：

1、学习在肯定范围内四散跑。

2、在奔跑中学会不与他人碰撞，进展身体的灵敏性。

3、培育幼儿乐观参加嬉戏活动，体验嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

头饰、雪花片

活动过程：

一、热身运动，提高幼儿的活动爱好

老师带领幼儿入场，老师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。

师：“羊宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”

二、通过嬉戏，学习正确的跑步姿态

1、嬉戏小羊找青草

师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”

幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

2、老师小结嬉戏“小样找青草”

师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的摔跤了。妈妈可难过了。那么正确的跑步姿态是什么呢？”

老师讲解正确的跑步姿态：

师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。

双手要握拳，在腰的两侧摇摆。不能乱摇摆胳膊，否则会遇到他人。

跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。”

师：“跑步时假如迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距

离，否则会摔跤。”

3、再次练习。

师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。”

4、嬉戏“狼来了”

老师交代嬉戏要求及留意事项。

（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行嬉戏。

（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到老师指定的“家”。

（4）在嬉戏时留意不要与其他幼儿碰撞。

5、幼儿再次嬉戏：

（1）完整嬉戏两遍，师生互换嬉戏角色。

（2）请力量较强的幼儿当“老狼”进行嬉戏。

三、老师小结

师：“今日小伴侣们表现得都很棒！玩嬉戏的时候，都特别的仔细，并且当你们遇到大灰狼时，表现得都很英勇。”

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇二

活动设计背景

《狼来了》这个故事：正在劳碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的快乐，不顾后果一次又一次的哄骗大人，从今失去别人对自己的信任。

活动目标

让小伴侣知道说谎的坏处

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。

引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点

在日常生活中人与人之间恳切对待别人，不能够拿别人来寻自己快乐，这样是一个不好的坏习惯。

活动预备

1、《狼来了》的故事录音

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

小伴侣，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”其次天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有观察狼……

又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……

教学反思

通过这个故事告知我们说谎是一个不好的行为，即不敬重别人也会失去别人对自己的信任，我们应当培育恳切对人的良好品质。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇三

设计意图：

在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿经常扮演“狼”这一角色恐吓其他幼儿，虽然被“恐吓”了，但孩子们特别兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满意幼儿对这一趣味活动的渴求，平静“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿爱好的基础上，依据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作进展的现有水平设计了此次活动。

《纲要》明确指出：“要培育幼儿对运动的爱好，在自主活动的基础上，积累运动阅历，体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的进展，在动作技能上也有了较大的进展潜能，动作的协调性增加，体力明显增加，活泼好动，喜爱尝试一些新颖、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中，要求幼儿能协调地走和跑、双脚娴熟地向前跳、手脚着地协《作者·.》调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的进展。本次活动通过“狼来了”这一主题式嬉戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、仿照、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时把握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素养，培育幼儿与同伴友好合作的意识和顽强英勇的良好品质。

活动目标：

1、练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观看力、反应力。

2、幼儿能按嬉戏规章进行嬉戏。

3、培育幼儿与同伴友好合作的意识和顽强英勇的良好品质。

活动预备：

1、材料预备：与幼儿人数相等的平安垫、绳子、音响设备。

2、学问阅历预备：幼儿听过《狼来了》的故事。

活动过程：

一、热身运动，提高幼儿的。活动爱好

1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼根据《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

二、设置情景，交代嬉戏基本规章

老师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做嬉戏。

师：“小山羊们，今日天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要留意平安哦，这四周的小山上有一只狼，他经常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危急的。”

老师趁机交代嬉戏基本规章。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人预备了一个“魔垫”（平安垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必需立刻跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

根据此嬉戏规章演练2次，老师强调“快速趴下”的技巧和应留意的平安，订正完成动作不够协调、规范的幼儿。

三、实战演习，拓展训练

1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面对老师根据从高到矮的挨次站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

（老师适时鼓舞力量弱及胆小的幼儿，提示他们要保持警惕心，要顽强英勇。）

2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿马上返回跑到“魔垫”上趴下。

（师幼一起总结阅历）

3、老师演示爬的动作，强调留意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用焦急的声音喊“狼来了”，幼儿又快速跑到“魔垫”上趴下。

（老师表扬动作完成好，英勇顽强的幼儿；鼓舞耐力和信念不够的幼儿。）

4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过“河”后，老师用很着急的声音喊“狼来啦”，幼儿再一次马上跑到“魔垫”上趴下。

（老师启发幼儿谈谈心理感受）

四、利用材料避险，培育合作意识。

老师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，老师观看各种不同进展水平幼儿的活动状况，培育幼儿合作、友好、互助的意识。

1、老师与两位幼儿玩避险嬉戏：狼来了，想方法在一张“魔垫”上快速趴下。

（“魔垫”从三张递减到一张）

2、分组嬉戏：

（1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫”走走走，听到“狼来了”马上在“魔垫”上趴下。

（2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫”跑跑跑，听到“狼来了”马上在“魔垫”上趴下。

（3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫”跳跳跳，听到“狼来了”马上在“魔垫”上趴下。

3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

五、结束部分，放松活动。

1、老师小结：小山羊们，你们今日的表现可棒啦！由于大家特别听从“山羊爸爸”的话，遵守了嬉戏规章，发扬了友好互助、顽强英勇的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。

2、听音乐做放松、伸展活动，体验胜利的喜悦。

3、整理整理体育器材，结束活动。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇四

活动意图：

绘本《狼来了》颜色搭配很美丽，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简洁，但富有训练意义。依据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。训练孩子懂得任何事情都是有两面性的。

活动目标：

1．观看、想象画面，理解故事内容。

2．用自己的话叙述对绘本内容的理解。

3．体验阅读乐趣，感受大家成为伴侣的欢乐。

活动预备：

1．故事PPT。

活动过程：

（一）了解幼儿对大灰狼原来印象。

1．调动幼儿原有阅读阅历。

2．调查对大灰狼的印象。

3．说说为什么不喜爱大灰狼。

老师小结：原来在小伴侣印象中大灰狼是个凶狠、以强欺弱的坏家伙。

（二）理解绘本内容。

1．引领幼儿阅读。

2．幼儿阅读。

3．集体阅读绘本结尾。

（三）完整观赏，提升拓展。

1．完整观赏。

２．观赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

３．老师总结。

原来并不是全部的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为伴侣。假如我们人类也能够合平共处，大家都能成为伴侣是多么好的一件事。

活动延长：

在角色嬉戏中供应胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

活动反思：

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不敬重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培育恳切待人的良好品质。告知大家做人应诚恳，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习乐观性很高，课堂气氛非常活跃。好的开头是胜利的一半，我们会始终坚持下去的，由于坚持就是成功。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇五

活动设计背景

通过狼来了的教学，同学明白了一个道理：做人要诚恳。为了加强同学对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培育同学的表演力量以及说话表达力量，让同学分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。

活动目标

让幼儿能根据故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。

教学重点、难点

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动预备

1、观赏故事《狼来了》，熟识并把握故事内容。

2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。

1、观赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观看片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。

3、老师关心幼儿安排角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提示幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的焦急、其次次的生气、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的着急。

4、全班共享活动

让每个孩子参加其中，布置舞台，预备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后老师进行点评和总结。

教学反思

通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培育幼儿的语言表达力量，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的爱好，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的仆人，让学习变为一件欢乐的事情。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇六

活动目标

1、观赏、理解故事，进展幼儿思维，学会用表情动作呈现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“可怕”三种心情，试着在详细语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充共享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚恳做人”的重要。

活动重、难点：

1、体会三种不同的心情。

2、明白“诚恳”

活动预备

1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、可怕三组表情（咋预备？）和词组）

2、《狼来了》故事音乐

活动过程

一、嬉戏导入，引出主题

玩《老狼老狼几点了》的嬉戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么？

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？

幼：——（总结无聊，难过等）

2、演示图片一：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。

（引导幼儿做无聊难过的表情动作，可以将特殊幼儿的动作大家一起示范）。

3、演示图片二：

师：呀，快看！他得意兴奋的样子，他为什么这么得意？

幼：由于他哄骗了农夫伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的？那你得意兴奋的时候是什么样子的，做给大家看看。

（可找个别幼儿来演示一下自己得意兴奋的样子）。

4、师：小伴侣们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。

幼：可怕，叫等

师：你们假如真的见到狼来了，会怎么样？

那故事中的小孩看到狼真的来了，他可怕么？

幼：可怕

演示图片三：看！狼真的来了，他可怕极了。（师做颤抖状）。

三、熟悉总结三种表情动作，熟悉词组。

1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组你有没有体验过无聊？什么时候？

B、师:看这个！

幼：得意

谁熟悉这个词？瞧你得意的，你肯定熟悉，来给大家说说

C、师：这个呢？

幼：可怕

点击出示可怕词组你可怕过吗？你看到什么会可怕？

2、我们来做表情变变变的嬉戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱挨次出示词组三组（幼儿可念出）

四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。

师：小伴侣，你们有没有听说过用动作来讲故事，想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

老师带幼儿语言提示幼儿做动作

五、故事争论，从中得到诚恳训练。

总结：你们喜爱故事中的小孩么？为什么？我们应当怎么做？由于他不诚恳，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚恳，英勇的好孩子。

六、跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由结束……

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇七

一、活动目标：

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理支配画面。

3、培育幼儿分析、理解、概括等力量。

二、活动重点：

学会构思，合理支配画面，表现各种形象、神态和动态。

三、活动难点：

自我表现，自我熟悉故事中形象的活动。

四、活动预备：

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，VCD碟片。

五、活动过程：

（一）、引出课题。

今日老师带来一个故事，我把他藏在了VCD片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起安宁静静地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了”，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人信任小孩的喊声，小伴侣怎么样了？狼是怎么样的。？

4、这个故事告知了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小伴侣订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节进展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、老师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的支配。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇八

一、活动名称：

狼来了（大班集体教学）

二、活动目标：

1、通过“狼来了”幼儿可以练习四散追赶，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪力量以及灵敏度。

2、通过活动幼儿能在轻松开心的心情中喜爱并乐于参加体育活动，

三、活动预备：限定奔跑范围

四、活动过程：

1、第一次嬉戏过程中，老师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”。（之后的嬉戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞”老师不再参加。）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要当心，时时刻刻把它防。”当念到“防”字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼”，其他幼儿均为“小羊”。

2、羊群马上散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了”便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。

3、嬉戏进行一个半分钟左右结束。狼与被捉到的最终一只羊重新达成山洞，嬉戏重新开头。

五、留意事项：

1、狼说“狼来了”这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。

2、若狼没有捉住一只羊，老师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。

幼儿园中班《狼来了》体育教案篇九

教学目标：

1、结合自身阅历，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“生气”、“舍命”、“理睬”、“戏弄”、“难过”等词语。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。

教学预备：

大书狼的图片

教学过程：

一、导入活动：

角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简洁争论的狼的特点，老师简洁总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

二、阅读大书

（一）出示大书，让幼儿观看封面画面，简洁猜想故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

2、封面上的仆人公是谁？他在做什