小熊拔牙小班教案

第第页小熊拔牙小班教案

小熊拔牙小班教案1

活动目标

1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

3.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

4.愿意参加表演，胆学说角色对话。

重点难点

在这节语言课中我重点是让幼儿通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙;难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。

活动预备

幼儿用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。

活动过程

一、开始部分：

说一说：小伙伴在家自己会刷牙吗?吸引幼儿爱好。

老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀?

二、基本环节：

分段观赏故事《小熊拔牙》

1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿翻看幼儿用书。

2.老师：小熊为什么牙疼?他遇到了谁?

3.老师：兔夫能助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?

4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事?

三、继续观赏故事《小熊拔牙》

1.老师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满腕汗”，请幼儿翻看幼儿用书。

2.老师：兔夫找谁来忙?牙拔出来了吗?

3.老师：兔夫又找来了谁?发生了什么事情?

4.老师：小熊怎么样了?

四、继续观赏故事《小熊拔牙》

1.老师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请幼儿翻看幼儿用书。

2.老师：兔夫最末请了谁来忙?牙拔出来了吗?

3.老师：最末小熊是怎么做的?他的牙还疼吗?

五、结束环节：

总结

老师：小伙伴们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。

并示范如何正确地刷牙。

延伸环节

请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》，复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。

教学反思

今日的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白爱护牙齿的重要性。幼儿很喜爱这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。活动中，许多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更着重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙小班教案2

一、活动意图：

小班孩子占意识强，玩具等物品都不情愿与别人一起共享，如何针对此开展教育呢?我想到了利用故事的形式，以孩子喜爱的可爱小熊形象开展教育活动，让他们在理解故事内容的基础上关怀伙伴，共享欢乐，感受有伙伴真好。

二、活动目标：

1、理解故事内容，幼儿敢于胆的复述故事中的短句，。

2、喜爱自己的伙伴，体验与同伴共同共享的欢乐。

3、幼儿积极参加活动，并得到其中的乐趣。

三、活动预备：

图片一套、故事，假设干食品。

四、活动过程：

(一)、情景导入：出示“小熊嘟嘟”

(价值分析：认真观测图片，结合自己的阅历胆想象。)

1、小熊有个很好听的名字，叫嘟嘟，我们和小熊嘟嘟打个招呼。嘟嘟今日背了个书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的帖、面包和三只小不一样的桃子。

3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么?

他要去野餐。

什么叫野餐?老师小结。

(二)、故事观赏

(价值分析：老师讲故事，理解故事内容，知道嘟嘟是一只关怀伙伴的小熊。)

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?

嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢?

(将面包一分为二)

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、“扑通扑通谁来啦?”(请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠?”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。(老师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果，一起野餐真快乐!)

3、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了?全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢?

幼儿学说：“猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。”

4、还有谁闻到了香味?云朵在这么高的地方怎么办?有什么好方法把好吃的东西分给云朵?

幼儿自由想方法

我们来看看嘟嘟想了什么好方法呢?

5、剩下的东西不多了，可是嘟嘟还是很快乐，为什么呢?

小结：嘟嘟真是一只方又有爱心的小熊，它把自己带的好吃的东西都分给了好伙伴。喜爱伙伴，爱伙伴，就应当关怀伙伴，和伙伴一起共享，就像故事中嘟嘟和它的伙伴们一样。

(三)、共享礼物

(价值分析：情愿向嘟嘟学习，方地与伙伴一起共享好吃的东西。)

1、今日嘟嘟也给我们小伙伴带来了好吃的礼物，可是嘟嘟说，我带的东西不多，要小伙伴和你的伙伴一起共享哦，行不行?

2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物，然后说说和谁共享了好吃的东西。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对语言活动的爱好。

六、活动反思：

活动进行中，老师运用了设计较合理的教具：透亮的书包，可爱的小动物，以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲解并描述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点，经过了春游和秋游活动，对野餐也有肯定的前期阅历，要求幼儿依据涌现的动物来共享食物，用语言来表述。小动物涌现时，我用了不同的形式，从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征，幼儿爱好很高。老师在把握与同伴共享食物的环节上，强调了食物安排的方法，让幼儿进行思索，有肯定的难度，相对是较有挑战性的。

小熊拔牙小班教案3

活动目标：

1、理解故事内容。学习词语：丢三落四。

2、助幼儿积累生活阅历小常识。了解睡觉前应当做好哪些事情。

活动预备：

1、教学图片假设干张

2、玩具小熊一只

活动过程：

(一)、谈话进入活动，“找伙伴”导入活动内容。

(二)、老师手拿玩具小熊，讲解并描述故事内容。

(三)、丰富幼儿生活阅历。

(四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。

小熊拔牙小班教案4

活动目标：

1、知道爱护牙齿的重要性及爱护牙齿的一般常识；

2、学习正确的刷牙方法。

活动预备：

1、故事；

2、儿歌。

活动过程：

一、倾听故事

1、今日老师请来了一位客人，我们请它出来好吗？

2、小熊好象有事情，我们一起问问它。发生了什么事情呢？我们一起来听听究竟怎么了？

二、老师用提问的方式与幼儿一起争论

1、小熊怎么了？为什么会牙疼呢？

2、我们为什么要爱惜牙齿？我们应当怎样爱惜牙齿呢？

3、小伙伴说的真好，牙齿是我们的好伙伴我们要爱护他们。

三、老师讲解

1、我们要做到早晚刷牙，饭后嗽口。刷牙要运用保健牙刷，防止损伤牙齿和牙龈。

2、我们要学会正确的刷牙方法，做到上面的牙齿向下刷，下面的牙齿向上刷，里面外面都要刷到。

3、我们留意营养、合理饮食，对爱护牙齿很重要。限制甜食，特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物〔如核桃等〕不要径直用牙去咬，防止损伤牙釉质。

4、我们要爱惜牙齿最重要的方法就是刷牙，那我们应当怎么刷牙呢？小伙伴咱们一起来学习刷牙吧。

四、学习《刷牙》的儿歌

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。

左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

小熊拔牙小班教案5

活动目标

1、理解故事的主要内容，喜爱听故事。

2、学说“白白的牙齿真美丽”。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动预备

1、玩具小熊。

2、图片，故事磁带。

活动过程

1、出示玩具小熊，引起幼儿听故事的爱好。

――玩具小熊的故事可多了，今日我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

2、出示图片《小熊拔牙》，老师边指图片边讲解并描述故事。

――故事里有谁?他最喜爱吃什么?后来怎么办?

3、讲解并描述故事第二遍，援助幼儿进一步理解故事的主要内容。

――嘟嘟熊笑起来很美丽，为什么?学说：“白白的牙齿真美丽!”

――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

――让我们来告知小熊应当怎样爱护自己的牙齿吧。鼓舞幼儿在集风光前大胆说话。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只特别可爱的小熊，他个子高高的，身体棒棒的，还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最美丽的，由于白白的牙齿真美丽!

可是嘟嘟熊特别喜爱吃糖，妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙，他却说：“我的牙齿可美丽，可厉害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡觉的时候还吃着糖呢!就这样，过了一些日子，嘟嘟熊的牙齿，渐渐地变黑了，上面还有很多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎哟哟，哎哟哟，我的牙齿好疼呀!”

妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着说：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”从今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都记得刷牙，后来他又长出了白白的、美丽的牙齿。

活动反思

今日的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白爱护牙齿的重要性。幼儿很喜爱这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。活动中，许多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更着重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙小班教案6

活动目标：

l、理解故事内容，并能进行简约的复述。

2、培育幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

3、进展幼儿的发散性思维。

活动预备：

l、小熊拔牙挂图一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。

活动过程：

l、观赏故事表演：小熊拔牙。

边放音乐，老师边表演故事。援助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何爱护牙齿。

2、提问：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？

3、援助幼儿理解爱护牙齿的重要性：问：什么时间刷牙，应当怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应当怎么办？

4、与老师一起简约复述故事情节。

5、指导幼儿进行情境表演：

一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，老师复述故事，幼儿进行表演。

6、引导幼儿进行迁移性讲解并描述，除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱惜它们嫩？简约了解如何爱护身体器官。〔如眼睛看书的时候要在光线明朗的地方，姿态要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。〕

活动延伸：

l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、留意口腔卫生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有关儿童安全、健康故事的共享。

附：故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：

“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊舒舒服服地答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫唤！

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，赶忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿究竟拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好爱护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么爱护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，每天坚持刷牙。小伙伴你们的牙齿疼不疼？你想好好爱护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！

活动反思：

今日的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白爱护牙齿的重要性。幼儿很喜爱这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。活动中，许多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更着重加强对幼儿的基本健康常识教育。

小熊拔牙小班教案7

活动目标：

1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听间奏。

2、让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的欢乐。

3、学习自己找空间地方活动，不和他人发生碰撞。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

图谱一幅;音乐磁带。

活动过程：

1、引子，激发幼儿爱好。

熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫熊，一个叫熊小小。长得很胖，走起路来很慢，活动起来不太方便。小小很瘦，很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好，喜爱跟着音乐跳舞，听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!

2、倾听音乐，根据音乐节奏指挂图。

指图谱提问。

(1)指图(一)提问：告知我这是谁在跳舞?()为什么?(由于音乐速度缓慢，听起来很笨拙。)

(2)指图(二)提问：这是谁在跳舞?(小小)为什么?

(3)指图(三)提问：现在又是谁在跳舞?()

小结：熊跳了两遍舞，由于他觉得自己有点胖，活动不太方便，想多活动要和小小一样敏捷。小小跳了一遍舞。

3、分段听音乐，布置听音乐任务。

(1)听音乐A段。布置听音乐任务：和小小跳舞时的音乐一样吗?跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)

(2)听音乐B段。布置听音乐任务：小小跳舞时的`音乐是什么样的?(欢快、让小伙伴听了也想跳舞)

(3)用一个动作表示间奏是在休息。

(4)听音乐A段。布置听音乐任务：跳了两遍舞，跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)

小结：跳了两遍舞，而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。

4、创编动作。

想象一下熊跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。

5、分角色游戏。

6、活动结束：和小小玩得真兴奋，不过他们有些累了，想休息一下，我们下次再一块玩这个游戏好吗?

小熊拔牙小班教案8

教学目标：

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能胆添画五官。

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色调的改变美。

教学预备：

会画封闭的圆形

水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤

教学重点：

能用运用两种颜色蜡笔装饰画面

教学难点：

认真观测小熊五官的位置

活动过程：

一、可爱的熊(重点)

1、回忆第一课时

师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗?

提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗?

小结：我们先要画小熊的头，圆圆的的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最末画它的手和脚，别忘却要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊

提问：你喜爱那只小熊?为什么

小结：原来在小熊的脸上有许多的圆形，假如用一种颜色涂上去，就看不清晰了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清晰了。

二、幼儿作画(重难点)

1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)

重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)

“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边)

“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)

请个别幼儿上前绘画嘴巴

2、熊的一家

重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?”

小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是美丽的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班硷去做做客吧!

3、幼儿绘画老师巡回指导

延伸活动：

老师助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙

小熊拔牙小班教案9

活动目标：

1.体验助小熊的欢乐。

2.加深对图形的认识。

3.能够区分图形特征，尝试依据图形特征、小进行配对。

重点：

区分图形特征、小。

难点：

依据图形特征、小、进行配对。

活动预备：

1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同外形、不同小的图形)。

2、外形、小不同的图形多个。小熊图片

活动过程：

1、情境导入：熊宝宝摔跤了，激发幼儿助小熊的情感。

老师出示小熊哭的表情图

师：今日我们苗苗四班来了一个可爱的小动物，你们看，是谁呀!

幼：“小熊”师：“小熊怎么了?我们来一起问问吧!”“原来小熊回家时公路上有很多洞洞，让小熊摔得好痛!那可怎么办呢?”“让我们一起来一他吧!”

2、一起小熊修路。

(1)老师出示公路的图片。引导幼儿观测公路上洞洞的外形、小。

(2)师：这就是让小熊摔倒的公路，你在路上看到了什么?他们有什么不一样?

(3)请幼儿说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)

(4)为小熊修路。请个别幼儿来搬“石头”。(引导幼儿说出外形和小)

鼓舞幼儿一起助同伴搬“石头”修路(要求幼儿依据坑的外形、小查找相应的材料进行配对。)

可能涌现状况1：图形未配上。(提示幼儿看看外形对不对)

状况2：图形配上，小没配上。(提示幼儿看看小对不对)

小结：原来要把洞洞填满，把路修好，需要找和洞洞的外形和小都一样的“石头”才行。

(5)师生共同检查“修路”状况。

重点提问：我们究竟把路修好了，我们请小熊来检查下吧!“小伙伴们真棒，感谢你们!”

(6)结束活动：

小伙伴们今日真棒，我们的好伙伴小熊把路修好了。现在小熊为了感谢小伙伴们，特地请你们去他家玩呢?让我们出发吧!

小熊拔牙小班教案10

教学目标：

1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。

2、通过观测感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。

教学预备：

会画封闭的圆形

水笔、蜡笔、绘画纸、课件

教学重难点：

重点：一个圆形和两个半圆形组合

难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间

教学过程：

一、可爱的小熊

1、观测俘并提问

你们认识熊宝宝吗?(出示小熊图片)谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的?(圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛)这些圆圆的地方都一样吗?(不一样)

2、幼儿自由争论

谁能说说看哪里不一样?

小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。

二、小熊在哪里

1、请一名幼儿画画小熊的头

熊宝宝想要拍张照，小伙伴谁情愿熊宝宝拍照?我们用画笔它画一张照片好吗?我先请一个小伙伴上来给小熊拍照。

2、争论：把小熊画在画纸的什么地方?

小结：画纸很，你今日要画什么给好伙伴看就把它画在画纸中间。

三、我的小熊

幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。(部分提供事先画好的圆形纸)

在完成的小熊头上添画五官。圆圆的眼睛、圆圆的鼻子

幼儿完成作品。

四、共享沟通

1、小熊的脑袋圆不圆?(选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿观赏)

2、小熊在哪里?(拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢?)

小熊拔牙小班教案11

活动目标：

1、理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真美丽！”

2、情愿用一般话说出自己听到的故事内容。

3、懂得爱惜自己的牙齿，知道牙齿的重要性。

活动预备：

《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片〔嘴巴图片〕。

活动过程：

一、出示图片、激发爱好。

师：今日，我给小伙伴带来了两张图片，请小伙伴看一看是什么，它们有什么不一样？〔是两张嘴巴，一张嘴巴里的牙齿是好的，一张嘴巴里的牙齿住蛀掉了〕。

师：其实这两张嘴巴都是一个人的。一张是以前牙齿好的时候，一张是牙齿蛀了的时候。

过渡：为什么白白的牙齿会被蛀掉呢？让我们一起来听一听故事《小熊拔牙》。

二、理解故事、感知内容。

1、老师讲解并描述故事，幼儿初步理解故事内容。

〔1〕故事里有谁？

〔2〕它最喜爱吃什么？

〔3〕后来怎么样了？

过渡：小熊的牙齿刚开始的时候是白白的，特别美丽。后了吃了糖就把牙齿给蛀了。那小熊的牙齿是不是就由于吃了糖呢，让我们再来听一边故事。

2、第二遍讲解并描述故事〔出示图片〕，援助幼儿进一步理解故事的主要内容。

〔1〕小熊的牙齿原来是什么样子的？学说“白白的牙齿真美丽”。

〔2〕后来小熊的牙齿为什么会疼？

〔3〕小熊牙疼是什么样子的？我们一起来学一学。

〔4〕小熊听了医生的话以后是怎么做的？

师：我们小伙伴都知道了小熊的牙齿是多吃了糖而且又不刷牙，最末牙齿都蛀掉了，我们可千万不要向这样的小熊学习呀。后来小熊听了医生的话后该掉了这个坏毛病，牙齿又变成白白的了，这样的小熊我们才喜爱，对不对？现在让我们看着图片一起来把故事讲一边。

三、情感迁移，结束活动。

小熊拔牙小班教案12

活动目标：

1、熟识乐曲，情愿随乐表演动作。

2、愿意仿照小熊可爱的样子，学会合作表演。

3、在交换舞伴的过程中，初步感受集体舞带来的乐趣。

活动预备：

1、音乐《三只熊》。

2、每位幼儿右手上戴一个腕花。

活动过程：

一、导入话题。

1、谁来了?

2、小熊长什么样?谁来学一学?

3、一起仿照小熊的样子。(耳朵)

二、儿歌游戏。

1、老师边念儿歌边做动作，幼儿仿照。(待娴熟，配音乐)

小熊小熊在哪里?在这里，在这里，在这里。

2、这个游戏好玩吗?现在我们都是小熊了。

3、老师念儿歌与小伙伴互动。小熊你好握握头，小熊你好扭一扭。

4、刚才老师是怎么和小熊问好的?请小熊们一起跟我问个好。

5、原来小熊们这么相亲相爱。现在请珍宝找个好伙伴，面对面站好。我们跟着音乐把小熊问好的动作玩一玩。

三、小熊舞会。

1、刚才游戏好玩吗?今日我们有这么多小熊，要一起去参与一个舞会，想不想去?

2、我们来到了森林王国，里面有个圆圆的舞台。请小伙伴们找个位置站成两个圆圈。然后里圈和外圈的小伙伴面对面站好。

3、舞会就要开始了，你找到你的舞伴了吗?听好音乐。

4、今日来了这么多小熊，想不想找找其他的好伙伴?今日我们手上都带了花，有花的那一边就是你下一个好伙伴，请珍宝们指一指你下一个好伙伴。然后请里面的珍宝走过去。

5、都知道了下一个好伙伴是谁，一会拍手音乐的时候就请里面的珍宝走到下一个好伙伴对面。

6、舞会真好玩，小熊们都累了，让我们回去休息吧!

小熊拔牙小班教案13

活动目标：

1、通过观测图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

2、鼓舞幼儿沿轮廓线胆为小熊涂色。

3、进一步激发幼儿对动物的喜欢之情。

活动预备：

1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)

2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

3、示范画、玩具熊一个

活动过程：

一、出示玩具熊，观测熊的特征

1、出示示范画图片，引起幼儿爱好

师：今日老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊?(老师出示示范画)

2、带领幼儿观测熊的形状特征

师：小伙伴们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观测熊的形状特征)

老师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。

3、观测图片背景

师：小伙伴们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊?

(老师引导幼儿观测图片背景)

师：今日就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!

二、学习画熊的方法，老师讲解并示范

1、老师讲解勾边的方法

师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔认真细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)

2、老师讲解涂色的方法，进行示范

师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上美丽的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上漂亮的颜色。

师：在涂色的时候我们小伙伴应当怎样涂呢?，从一个方向开始涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟!

3、老师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

师：小伙伴们，刚才我蜜察到这幅图片的背景很美丽，现在我们也来为自己的小熊添上漂亮的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以画些五彩缤纷的小圆点，现在就请家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)

4、幼儿分组作画，老师巡回指导

幼儿操作，老师指导他们留意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。

三、老师小结

老师表扬画得好的幼儿予以嘉奖，并把作品贴在展示墙上。

小熊拔牙小班教案14

活动设计背景

小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜爱刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培育孩子的良好的生活习惯，引导孩子参加到这次设计的活动中来。

活动目标

1。观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2。知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。

3。能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5。领悟故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

1。学习正确的刷牙方法

2。感受刷牙的欢乐和好处

活动预备

幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、假设干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

活动过程

一、活动导入

播放一段小熊哇哇哭着录像，最末图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

提问：你发觉了什么？你喜爱什么样的牙齿？为什么？

二、老师分段讲故事《小熊拔牙》。

老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答下列问题：〔鼓舞幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作〕

1。小熊为什么牙痛？他遇到了谁？

2。兔大夫能帮到他吗？他是怎么说的？怎么做的？

三、老师继续讲故事，幼儿继续观赏。

老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答下列问题：

1、兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？

2、兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？

3、小熊怎么样了？

四、继续观赏故事。

老师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

1、兔大夫最末请谁来帮忙？牙拔出来了吗？

2、兔大夫是怎么说的？小狗和小猫怎么说的？

3、最末小熊是怎么说做的？他的牙齿还疼吗？

五、幼儿翻书再次观赏故事情节。

六、老师总结。

老师教育幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。

七、游戏：我爱刷牙。

1、老师利用模型，边示范，边讲解。

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

4、组织幼儿徒手练习。

5、放音乐，集体练习刷牙。

教学反思

我之所以选这《小熊刷牙》，是由于充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当的。在开始部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小伙伴们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大部分幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达技能差，在语言表达技能方面有待加强。

小伙伴们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌控正确的刷牙方法。最末，让小伙伴们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌控程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历老师学习，争取更大的进步。

小熊拔牙小班教案15

活动目标：

1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观测技能。

5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

教学重点、难点：

1.学习正确的刷牙方法

2.感受刷牙的欢乐和好处

活动预备：

幼儿用书、人手