新北师大版二年级语文下册《5夏天②迷人的夏天》课教案0

《迷人的夏天》授课方案一、发言导入1、现在是什么季节？你喜欢夏天吗？让我们一起走进夏天。二、初读课文，自主识字1、请同学们默读课文，标出自然段，圈出不认识的字，选择喜欢的方法来解决。2、都认识了吗？现在老师要考考你们了：火辣辣，书中说火辣辣的什么？你还能够说这样的词语吗？（白花花、毛茸茸）尽兴，找到书中的句子读一读。(太阳毫无保留地、一点儿不剩地把热量全洒向了大地，以此形容热的程度)，扩句子，你在什么时候会心情怎么样呢？黑子红瓤的什么？闪烁的近义词是什么？闪烁，闪烁冰淇淋凉拌佳肴（美味的饭菜）畅想，畅字和我们学的哪些字像？杨，汤，扬，场成熟，多音字也许，写或字的时候要注意什么？没有难到你们，你们太厉害了，再来一组怎么样？3、把这些词语带入课文中，你能把课文读畅达吗？让我们试一试。4、下面我们来分段读读，请同学们边听边想，课文中说了夏天的什么特点？板书：酷热多彩幽默悠闲三、读中感悟、激发感情夏天给你怎样的感觉？夏天是酷热的。1、我很想知道夏天热到什么程度，谁还能够读一读？夏天真的太热了，热得————，热得就像————相同。抓住哪些词语能读出夏天酷热的感觉呢？2、那你还喜欢夏天吗？（不用笨手笨脚也不用）听了你的朗读，让我一下子轻松了好多，我忧如看见你在雨中痛快地奔跑的样子。谁还想再读读？把这种轻松、痛快、爽的感觉读出来。这样看来，即使夏天是酷热的，却带给我们好多快乐，也让人喜欢了。固然夏天焦阳似火，但一场毛毛雨让我们感觉到空气清爽，淋漓痛快。在夏天里，各种野花竞相绽放着自己迷人的笑脸，就像绣在绿毯上的灿烂斑点，那粉白的芍药花，桃红的百合，金黄的向日葵，都努力的展现自己的美丽，连那娇羞的荷花也亭亭玉立在池中。我们抵达葱绿的草地上，眺望远山，呼吸小草发散的阵阵清香，还有墙上爬满绿色的植物，多么灿烂的色彩，多么美丽的景色呀，女孩子们飞舞着自己美丽的衣裙。若是有客人来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜他们，那感觉真好！这是一个怎样的夏天？多彩夏天是多彩的。哪些词语说夏天是多彩的？你读得我心里甜甜的美美的，这个小姑娘像绽放的鲜花相同美丽。1、夏天是个小画家呢。我们来看看夏天都画了什么？绽放的鲜花、碧绿的草地、绿色的植物，还有五彩绚丽的衣裙。快来说说，五彩绚丽都是什么色呀？还有哪些词语能够形容多彩的夏天？（五彩绚丽、五彩绚丽、色彩斑澜、五彩绚丽）孩子们夏天在你们的形容下多姿多彩，谁想美美地读一读呢，感觉夏天美丽的颜色？2、听了你们读，老师也迷失在夏天这美丽的画卷里了，若是有朋友来，就拿出——，那感觉——，真是太爽了，是吧。欣赏了夏天的美景，吃了爽口的大西瓜，让我们一起到浓浓的树荫下去纳凉吧。你们听听，这是什么声音？夏天是幽默的。观察趣字在格中的地址，怎么写能把趣字写得美丽？哪些地方说夏天是幽默的？你们看到了什么，听到了什么？1、原来大树上的邻居——知了在和我们做伴，请喜欢知了的男孩子们读读。2、夏夜更是喧杂啊，青蛙们都出来唱歌比赛了它们在唱些什么呢？（好热呀，好快乐呀）荧火虫提着小灯笼都去哪儿旅行了？（花丛，草丛，树林）3、这么幽默的夏天，还有哪些小昆虫也来了呢？你又听到了什么？看到了什么呢？（蟋蟀在弹琴、蝴蝶翩翩起舞、蜜蜂在嗡嗡地唱着歌、蜻蜓在荷花上休息、蜘蛛在荡秋千）生甲：夏天，能够听雷公公在天上敲鼓，能够看电婆婆在天上舞剑。生乙：夏天，能够听倾盆大雨哗哗地歌唱，能够看婀娜多姿的鲜花张开了笑脸。生丙：夏天，能够听蟋蟀在草丛中召开音乐会，夜晚能够看萤火虫在天上提着灯笼搜寻伙伴。生丁：夏天，能够听小蜜蜂在花丛中嗡嗡工作，能够看大树为我们撑起绿色大伞。生戊：夏天，既能够听青蛙蹲在荷叶上唱歌，也能够看晶莹的水珠在荷叶上滚来滚去。生己：夏天，能够听到小溪姐姐哗啦啦地唱歌，也能够看小花狗伸着长舌头喘着粗气。孩子们，你们的想象力太丰富了，这些可爱的昆虫聚到一块，几乎就是在开一场夏夜音乐会，夏天真的太幽默了。我们来一次分角色（男、女生）朗读比赛，看哪部分同学读得幽默。（男女生比赛朗读）师：同学们说的这些老师也听到、看到过，只要我们专心去倾听，去感觉，大自然中的风雨雷电，花草树木都是幽默的。让我们在回到课文中，置身在这画一般的仙境，品味这诗相同的语言，读出夏天的兴趣。（大家美美得读一读）在夏天里，还有我们最最希望的假期，我们能够在暑期里尽兴的玩耍。我们都玩什么呢？课件出示：夏天是悠闲的。老师看到了你们的快乐，快乐，小脸上露出美滋滋的表情。还能够够躺在竹椅上读书，望着星空畅想，那得是多么美的一件事儿啊。2、出示星空图。在静静的夏夜，淡淡的月光洒进我们的窗子，无数颗星星就像珍珠洒满夜空，不停地向我们眨着眼睛，倾洒出万点银灰，忧如在为我们表达着一个又一个动听的故事。空气中各处洋溢的花香是那样的感人肺腑。丝丝凉风像轻纱一步一步慢慢地从我们身走过，轻抚着我们的脸颊。我们仰头望着星空忧如想到了————你想到了什么？（瓜地里，冰箱前，池塘边）看来同学们都插上了想像的翅膀，像你们这样痛快地、尽兴地、放飞思想地想，就叫畅想。请喜欢夏天这个特点的同学站起来，带着痛快又心情地想像来读读这段吧。这样的夏天这样悠闲，这样逍遥自在，又怎能不让我们心醉神迷呢？（三）、学习最后一段。孩子们，夏天在我们眼中是酷热的、多彩的、幽默的、更是悠闲的。所以整个夏天会让我们感觉着迷，补充课题：迷人的夏天。在这个迷人的夏天里所有都走向成熟。为什么所有都在夏天里走向成熟呢？（秋天是成熟的季节，是收获的季节，只有经过夏天的孕育，才会在秋天满心欢喜的收获，我们也将要升入更高一年级了，所以说，所有都在夏天里走向成熟。）现在我们要用怎么样的语气来读课题？师总结：有人说，大自然带给我们的欢愉是任何事物所无法取代的。阳光的抚摸，细风的呢喃，还有那小鸟百啭千回的歌唱，都给人一种心灵的欢喜。只有热爱生活的人，才能感觉到生活的多姿多彩。送给大家一首夏天的诗《小池》。最后让我们一