人教版新起点第六年级上册Unit6教案-第一课时

Unit6《WinterVacation》教课设计——第一课时教课目的1．使学生可以听闻读写本课词语：gotoskatingclasses,gotothelibraryandreadbooks,traveltoHarbinandplayinthesnow,buytoys,clothesandclothes,watchafootballmatch,domyhomework,learntomakedumplings,visitmygrandparentsandcelebrateSpringFestival,helpmyparentsdosomechores等。2．可以把所学词语运用到句型中，用一般未来时态描绘寒假的打算：Whatareyougoingtodoinyourwintervacation？I’mgoingto...可以运用这些句型进行口语沟通。3．使学生掌握Let’sspell中字母组合able,old的发音规律。教课要点可以所学句型，用一般未来时态描绘寒假的打算：Whatareyougoingtodoinyourwintervacation？I’mgoingto...，并进行口语沟通。教课难点celebrateSpringFestival,travel,dumplings这几个单词的读音。教课方法小组合作学习法、多媒体教课法、课前准备1．教课录音磁带。2．教课课件。3．节目活动图片。课时安排课时教课过程Step1Warming-up课件展现Getready主题情形图，教师手指这个情形图：“Look!Binbinismakingaplanforhiswintervacation.Whatdoyouusuallydoinyourwintervacation?Whocantellme?Wheniswintervacation?It’sinJanuaryandFebruary.OK,inthisunit,we’lllearnaboutwintervacation.本单元的主题是wintervacation寒假。教师把词语写在黑板上，领读几遍。Step2Presentation1．多媒体展现第一张图片，师：Look,Binbinisgoingtogotothelibraryandreadbooks.教师书写gotothelibraryandreadbooks并领读几遍。2．出示第二张图片：Heisgoingtogototheskatingclass.他打算去参加溜冰课。教师书写并领读。3．出示第三张图片：Heisgoingtohelphisparentsdosomechores.他要帮助父亲母亲做些家务。句型：helpsbdosth.帮某人做某事，后边这个动词要用动词的原形。比如：helphimcleantheroom.帮他打扫房间。4．出示第四张图片，HeisgoingtotraveltoHarbinandplayinthesnow.他打算去哈尔滨旅游并玩雪。5．出示第五张图片，Heisgoingtobuytoys,clothesandpresents.他打算买玩具，衣服和礼品。第六张图片：Heisgoingtowatchafootballmatch.他打算看一场足球竞赛。第七张图片：

Heisgoingtodohishomework.

他打算造作业。第八张图片：

Heisgoingtolearntomakedumplings.

他打算学习做饺子。

dumpling

饺子[?d?mpl??]一般我们要用它的复数形式：dumplings.教师多领读几遍并把词语写在黑板上。第九张图片：HeisgoingtovisithisgrandparentsandcelebrateSpringFestival.他打算探望祖父亲母亲并庆贺春节。celebrate庆贺[?sel?bre?t]Festival节日[?fest?vl]SpringFestival春节教师书写并领读。同学们注意到了吗？全部这些句子用的都是什么时态？为何？一般未来时态组成：主语+begoingto+动词原形+其余。一些词语是带有物主代词的：helphisparents.dohishomework,visithisgrandparents.注意这些物主代词要和主语保持一致。课本上主语是第一人称I，因此这些词就改成了helpmyparents.domyhomework,visitmygrandparents.6．播放词组，学生跟读。7．学生自读词语，熟习这些词语。Step3Practice1．同桌两人一组使用图片，互相说出词语。2．教师再次展现多媒体图片，让同学们迅速说出这些图片所包括的词组。注意察看哪个词组不熟习，再多读几遍。Step4Presentation1．播放69页PartA录音内容，学生依据录音写词组，看谁写得又快又对。小组为单位校正答案。全对的，教师要夸奖。2．教师播放课件，展现对话图片。教师解说：句型：Whatareyougoingtodoinyourwintervacation?你寒假打当作什么？I’mgoingtolearnChinesepainting.Ilovepainting.我打算学中国画。我喜爱画画。I’mgoingtotrainforabasketballmatch.I’masportsfan.我打算为一场篮球赛做训练，我是一个运动迷。fan.迷，喜好者。3．下边我们要做一个口语沟通活动，我们要用到以上句型，教师请几个同学先来口语沟通，做一个游戏前的示范。Step5Practice1．小组游戏：四人一组，互相口语沟通，用上边的句型互相发问回答相关寒假的计划。教师使用“学乐师生”APP录像,把小组活动状况分享给全班同学。2．填写自己的寒假计划表。教师使用“学乐师生”APP摄影,把部分同学的寒假计区分享一下。3．依据寒假计划表，达成PartC部分，把句子增补完好。小组内沟通写作成就。4．播放Let’sspell录音，领会字母组合able,old的发音规律,教师解说：able：[e?bl]]table,fable,cablecar.old：[??ld]cold,goldfish,fold.教师多领读几遍，关于不正确的要实时纠正，必定要读准发音。6．Listen,repeatandchoose听录音，选择听到的单词写在横线上。并跟读单词。录音播放两遍。学生说答案，全班进行校正。7．达成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对犯错的要实时纠正。8．播放Listenandrepeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组互相读，教师用“学乐师生”APP录音，而后分享给全体同学。Step4总结今日我们学习了寒假活动的一些词语：gotoskatingclasses,gotothelibraryandreadbooks,traveltoHarbinandplayinthesnow,buytoys,clothesandclothes,watchafootballmatch,domyhomework,learntomakedumplings,visitmygrandparentsandcelebrateSpringFestival,helpmyparentsdosomechores等。同学们，你对这些词语熟习了吗？我们还把这些词语运用到句型中，用一般未来时态描绘寒假的打算：Whatareyougoingtodoinyourwintervacation？I’mgoingto...同学们，你会用这些进行口语沟通了吗？此外，我们还学习了字母组合

able,old

的发音规律，同学们，你会读了吗？Step5

家庭作业1．把今年寒假的打算，回家后讲给父亲母亲听，用“学乐师生”APP录音，分享给同学们。2．把今日所学词语和句型在作业本上抄录一遍。Step6

板书Unit6WinterVacationLesson1gotoskatingclassesgotothelibraryandreadbookstraveltoHarbinandplayinthesnowbuytoys,clothesandcl