大班降落伞教案（12篇）

第第页大班降落伞教案（12篇）

大班降落伞教案篇1

活动目标：

1、初步了解降落伞的基本功用与结构，知道跳伞也是一项运动。

2、学习正确制作降落伞，探究物体轻重与降落速度的关系。

3、能大胆地进行科学探究活动，动手动脑探究问题。

活动预备：

1、高空跳伞录像

2、降落伞图片

3、制作降落伞的材料：正方形塑料薄膜、线、小动物图片、胶带

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伙伴见过各式各样的伞，今日啊沙老师也带来了一顶古怪的伞，看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼：大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)

二、观看录像，初步了解跳伞运动，激发幼儿制作的爱好。

师：原来降落伞的作用那么大!慢慢地跳伞变成一种运动，受到许多人的喜欢。你们看，跳伞开始了!(观看录像)你觉得跳伞表演怎么样?(很有趣、很精彩)

师：跳伞表演真好看!森林里的小动物也想去参与跳伞表演。可是小动物们没有降落伞，怎么办呢?(帮他们做一个)

三、学习制作降落伞，探究制作的方法。

1、利用儿歌讲解制作的过程和要点。

师：看来小伙伴都想为小动物做一个降落伞，今日老师给你们预备了许多材料：正方形的塑料纸、线、小动物、透亮胶带。有了这么多的材料我们怎么来做降落伞呢?(幼儿自由表达)老师啊有一首好听的儿歌来，降落伞制作的方法就藏在儿歌里，小伙伴可要认真听哦!(老师边出示成品降落伞，边念儿歌用动作帮助)小伞面，四方方，四根线儿站四方。线和角拉拉手，四根线头排整齐。动物背上预备好，一二三，跳伞啰!

念完提问：伞面和线是怎么连起来的?儿歌里怎么说?我请一个小伙伴来试一试。线和角拉拉手，怎么拉?(老师边念儿歌边请一个小伙伴示范)这个小伙伴的方法真不错，老师也来学一学!(老师将4个角全做好)做完伞面，四根线头要怎样?你来试试。(随机请一个幼儿试一试)

2、幼儿制作降落伞

师：小伙伴你们会做了吗?现在为你的小动物做一个降落伞去参与竞赛吧!(播放背景音乐)

(在制作的过程中老师指导幼儿留意制作的方法，用儿歌实时订正幼儿制作时遇到的困难)

跳伞表演

1、师：做好的小伙伴可以来玩一玩你的降落伞，看看你做的好不好、牢不牢?

(幼儿自由玩降落伞，在玩伞的过程中实时发觉问题)现在请小乌龟来表演、大象来表演一下。(请幼儿示范)我们小动物一起来表演一下，留意降落伞放的高度要一样。

2、师：刚才啊我是请一个小动物来表演的，现在老师要请两个小动物一起来表演。(请重量明显轻重的两个动物)你们发觉了什么?请小动物自己去找好伙伴比一比，看看有什么新发觉?

3、幼儿讲解并描述自己的发觉

师：请小伙伴来讲一讲刚才你和谁比了，结果怎么样?

总结：重的小动物落得快，轻的小动物落得慢。

结束语：

师：小伙伴玩的真快乐呀!跳伞真是太有趣了!那我们请小动物们去表演给班上的其他小伙伴看，好吗?

大班降落伞教案篇2

教学目标：

1、能够设计试验探究影响降落伞的因素。

2、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。

重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

难点：掌握讨论中的变量。

教学课时：

第二课时

教学过程：

一、展示降落伞

1、谈话：同学们，你们想不想来做个小伞兵呢？那好，我们把上节做好的降落伞拿出来吧，组长同学预备试飞，老师喊“一、二、三，抛！”你们就用力将降落伞抛向天花板，其他同学一起来观赏降落情景。

2、活动：组长同学演示降落伞的下落。

3、谈话：谁能描述降落伞下降的情景？你们的头脑里会产生什么问题呢？

4、同学争论汇报。

二、做出假设

1、谈话：你们认为降落伞下降快慢和哪些因素有关呢？

2、同学提出假设。

3、谈话：我们的这些假设是不是正确呢？现在还说不好，不过我们可以动手试验一下。

三、制定方案

1、讲解并描述：现在每个小组依据选择的材料制定一个周密的计划。

2、同学协商、制定讨论方案

四、评价方案

1、谈话：刚才每个组制定了行动方案。现在让大家来沟通一下自己的计划，其他组的同学仔细听，听一听他们的方案是否合理。假如你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？

2、活动：同学沟通自己组的计划，其他组边听边思索并提出建议。

3、师生共同研讨沟通方案。

五、同学探究

1、同学活动：把同学带到操场上，十名放飞的同学站在二楼观礼台上。让他们按自己的方案独立探究。

2、老师巡察，并在需要时给同学以援助。

六、沟通体会

1、谈话：大家都按自己的计划去讨论了有关降落伞的问题，你们情愿把自己的讨论成果沟通一下吗？

2、同学沟通。

七、总结

1、谈话：今日我们讨论了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？

2、同学沟通汇报。

板书

伞面大小

降落伞下降的快慢与{}有关

物体重量

大班降落伞教案篇3

设计意图：

玩降落伞是我园小伙伴从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想转变物体原来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的渐渐落下。于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感爱好的物体来满意他们的需求。

活动目标

1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。

2、培育幼儿动手试验和观测的技能，激发幼儿对科学探究的爱好。

活动预备：

驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单

活动过程：

一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。

1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、那么你有什么发觉？落下的速度是不一样的，老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢？〔纸、木夹子、沙包〕

二、第二次尝试玩降落伞。

师：在做试验前，要做到在同一高度，同一时间，做出来的试验结果才是正确的。

师：请小伙伴四个人一组进行，商量好请一个小伙伴记录，其他三个小伙伴扔降落伞，看看那一种材料的降落伞落下的速度最快，并记录下来。

师：现在我们请小组派一个代表说说你们试验结果。

小结：小伙伴说的特别对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的，驮的越重落下的速度就越快。

三、第三次尝试玩降落伞。

师：假如同一高度，同一时间，所驮物体的重量是一样重的，但是降落伞的伞面有大小，那么它们落下的速度是不是一样的呢，为什么？

师：请小伙伴在去试验看看究竟是怎样的呢。

师：请小伙伴四个人一组进行，商量好请一个小伙伴记录，其他三个小伙伴扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小伙伴告知我们是什么？

小结：小伙伴说的特别对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系，伞面大落下的速度就快，伞面小落下的速度就慢。

四、第四次尝试玩降落伞。

师：假如同一高度，同一时间，降落伞上面绳子的长短和落下的速度有没有关系呢，现在请小伙伴在次动手操作看看结果是怎样？

师：请小伙伴四个人一组进行，商量好请一个小伙伴记录，其他三个小伙伴扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

师：这个问题的答案找到了，请小伙伴告知我是什么？

小结：小伙伴说的特别对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系，绳子长落下的速度就慢，绳子短落下的速度就快。

今日小伙伴玩了降落伞，从中学到了很多的知识，现在老师这里有两个一样大小，长短一样，所驮重量一样重的降落伞，你们想不想知道它们在同一高度，同一时间降落时，谁先落下吗，为什么呢？

活动反思：

这是一堂结以幼儿操作为主的科学探究活动，幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识，自由建构，自由选择。并且做、说结合，实时的将已有阅历进行共享、总结，让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进，所用材料都是幼儿身边常见的物品，每个幼儿都参加其中，通过自己的探究或同伴互助来实现自我挑战。

不足：由于降落伞在空中落下时要有肯定的高度，所以我选择了在二楼阳台上进行的，所以在活动中幼儿探究时要反复上下楼梯，应当在前期预备工作中要进行安全教育，要求幼儿上下楼梯时留意安全。

大班降落伞教案篇4

教学目标：

1．能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有制造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其它信息源猎取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果。

2．在活动中情愿合作与沟通；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊敬他人的劳动成果。

3．了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；了解降落伞的种类及用途，试验探究影响降落伞降落快慢的因素。

教学预备：老师要布置同学课前通过各种途径〔媒体、网络、书刊、调查访问等〕搜集有关降落伞方面的文字及图片资料，以备课堂上进行沟通。同时让同学预备制作降落伞的材料，除教科书上提到的材料〔手绢、塑料薄膜、螺母、细绳、剪刀〕外，为了使同学的制作更具开放性，也为了同学探究影响降落伞降落快慢因素的试验更具可比性，老师要提示同学依据自己的需要自行预备制作降落伞的材料，如做伞面的材料可选用胶桌布、包书胶、花纸、丝巾、牛皮纸、报纸、白胶袋、鸡皮纸、帆布等等，重物可预备橡皮泥、橡皮、小铁锁、玩具人等。有条件的地区，老师还可以预备有关跳伞运动和降落伞方面的音像资料，丰富同学的感性认识。

教学过程：

导入新课：

开始，老师先播放一段跳伞运动员跳伞的音像资料，或者出示降落伞的图片，然后提出问题“降落伞是什么样的，你还见过有哪些不一样的降落伞？”，或者提出这样的问题“为什么人带着降落伞从高空降下来会比较安全？”，从而导入新课。

1、提出问题：

先让同学进行创新设想，老师先提出一个问题“你想做个降落伞吗？想做一个什么样的降落伞”，然后让同学介绍自己带来的材料，并在小组内沟通自己的设计意图，可以让同学先画一画，也可以让同学对自己设计的降落伞进行效果猜测，对用不同材料制作降落伞将会涌现的效果进行猜想。这一环节老师鼓舞同学不局限于准[内容来于淘-教_案-网()]备的材料，自己设计新奇、美观、坚固、独特的降落伞。要鼓舞同学畅所欲言，大胆展示自己的想法和设计，相互借鉴和完善，进一步改进和调整自己的方案，做到取长补短、资源共享。

2、猜想与假设：

在猜测、猜想、设计的基础上，组织同学根据设计开展制作活动。

同学在玩降落伞的过程中自然会发觉有的降落伞降落的快，有的降落伞降落的慢。老师随即提出问题：“为什么降落伞下降的快慢不一样？请你猜想一下，哪些因素影响降落伞下降的快慢？怎样证明你的猜想？”，引导同学在小组内进行沟通。我的猜想。

3、制定方案：小组内进行沟通。

4、实施探究：

试验探究影响降落伞下降快慢的因素。老师组织同学以小组为单位分工合作进行探究活动，发觉影响降落伞下降快慢的因素。对于本活动而言，试验探究的主要形式是对比试验，老师要引导同学根据对比试验的要求开展探究活动。如要讨论悬吊物是否是影响降落伞下降快慢的'因素，那就要选择伞面大小、材料、绳长及数量完全相同、只有悬吊重物不同的两个伞做对比，或者用同一个伞悬吊不同重量的重物做试验，试验过程中还要保证在相同的地点、用相同的释放方法，以清除风力、高度等因素对试验结果的干扰。老师可以为同学提供用于记录的试验表格，也可以让同学自行设计，主要是突出对比试验的特点和要素，如下表。

我们的试验记录

试验项目：相同条件不同条件我们的结论

试验一：悬吊物、绳长、绳子数量、伞面材料相同。伞面大小不同

本活动也可不根据以上步骤分段进行。在同学制作完降落伞后，给同学一个开放的活动时空，以“怎样让你的降落伞下降得最慢？”为活动主题，让同学探究让降落伞下降最慢的方法。

不管采纳什么样的活动形式，本活动的目的不在于同学发觉了多少影响降落伞下降快慢的因素，而在于让同学经受一个由猜想到验证的探究过程，让同学实实在在的搞讨论，真刀真枪的做科学。

5、拓展创新：

根据教科书上的要求设计有用的降落伞，也可以将课堂上的玩降落伞活动延伸至课外。首先同学课后进一步改进自己的降落伞，然后组织一次降落伞竞赛活动，竞赛的项目可从以下几个建议中选取：看谁制作的降落伞降落的最慢；看谁的降落伞悬吊的重物最多；摔不坏的鸡蛋〔用降落伞悬吊鸡蛋从四楼投下〕；定点投放降落伞〔从四楼投放降落伞，让它落到指定的位置〕。

先由小组沟通资料，再在全班发布新闻。

6、展示沟通：

小组合作，探究讨论，对于合作中表现超卓的小组嘉奖“合作小伙伴”

同学根据不同的问题进行回答，同时在同学回答完问题后，老师进行实时的表扬与确定。

同学提出自己有疑问的问题，通过沟通进行解答。对于课堂上解决不了的问题，可以放到课下或以后解决。

作业设计：生活中你肯定见过降落伞，赶快记住自己的发觉吧：

画一画、写一写、贴一贴

板书设计：

降落伞

降落伞的种类

降落伞的作用

制作降落伞

课后反思：

同学们对于亲自制作一个降落伞都怀着极高的兴致，同学做了多种设计方案，并进行对比试验，从实践中进一步了解降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的工具，，并清晰地知道转变哪些条件就能够转变降落伞的降落速度，进一步了解了降落伞的制作原理。同学还沟通了很多关于降落伞的知识和资料，引发了同学进一步探究降落伞的爱好。

大班降落伞教案篇5

一、活动目标

1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。

2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

3、在制作过程中擅长克服困难，充分体验胜利的欢乐。

二、活动预备

1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；

2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各假设干。

三、活动过程

一、引导幼儿观测降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。

今日我带来一顶奇妙的伞，我们一起来看看。

〔1〕老师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？〔降落伞〕

〔2〕请小伙伴认真看一看降落伞像什么？

小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面渐渐的落下。

〔3〕你知道什么时候需要用降落伞吗？〔飞机遇到危急；飞行员竞赛跳伞时；〕

小结：小伙伴说的很对，飞机遇到危急；飞行员竞赛跳伞时，都要用到降落伞，由于人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人渐渐地、安全地降落到地面。这真是一顶奇妙的降落伞。

〔我们一起来学一学降落伞降落的样子吧〕

幼儿学降落伞降落的样子

二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

哇！降落伞那么的奇妙，我们也来做一顶降落伞吧！

出示图示：我给你们预备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？

还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。

这第一幅图要我们预备好一块方形的伞面，

第二幅图让我们做什么？〔拿了线在伞面上打结〕

〔说的真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来〕懂了吗？谁试试看？〔请两名幼儿上来放在投影仪上示范〕，我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图

第三幅图教我们怎么做呢？〔把结好的线放在一起来打结〕

〔四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。〕

你来试一试，好吗？〔请一名幼儿上来放在投影仪上示范〕

现在降落伞做好了吗？〔做好了〕对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。

最末一幅图就是援助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。

3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

好！我请来了一些材料伙伴，看看是什么材料呢？〔布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥〕

这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，假如不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小伙伴商量

〔放音乐〕幼儿操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿自制降落伞〔留意幼儿是否具备打结的技能，适时予以个别指导。〕

让先做好的小伙伴轻轻的玩一玩.

三、让幼儿玩自己制作的降落伞

哇！小伙伴的本事真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！〔我真棒〕现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？

幼随音乐到操场上玩降落伞。

四、设计意图

这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的爱好，有一位幼儿在争论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的爱好，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学知识，探究科学奥妙，提高动手技能。

大班降落伞教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿学会制作活动玩具，了解活动玩具的作用。

2、通过尝试努力后获得胜利的体验。

3、培育动手操作的技能和爱好。

活动预备：

1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

2、降落伞图片、完成品〔降落伞〕一个

活动过程：

1、引起幼儿的爱好。

1〕“小伙伴，看老师变出什么？”〔师出示降落伞完成品，玩给小伙伴看。〕

2〕老师出示范画，援助幼儿了解降落伞的外形和作用。

“你们在那里会见到降落伞？降落伞是什么样的？能拿来干什么的？”〔请幼儿回答〕

2、引导幼儿观测。

“小伙伴，认真看看老师桌面上有什么东西啊？这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞，你们想不想有一个自己制作的降落伞呢？”〔幼儿回答，老师一一介绍材料〕

3、老师示范操作、讲解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞，再用四条小绳串起来，第二步用夹子夹住四条绳的尾端；第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。

4、幼儿动手操作，老师个别指导。

5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试试验。要求：拿好降落伞向空中抛上去，看能不能自由落下。玩的时候留意不能相互碰撞，要拉开距离。

6、老师小结：

老师讲评，表扬仔细试验的小伙伴，制作漂亮的作品拿来一起观赏。

大班降落伞教案篇7

一、教材分析：

本课是人美版学校四班级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列，通过本课教学，使同学简约了解降落伞的相关知识及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培育创新技能。让同学在美术活动中，敏捷运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的爱好，培育同学喜爱科学的情感。

二、同学分析：

四班级同学是一个勇于思索，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了肯定的美术素养和基础，动手实践技能相对较强。而且他们主动探究知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上，同学的思路更广、思维更活跃，欢迎更新奇、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数同学都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，同学已经掌控了剪、贴、画等本事，学习方式也更加敏捷。

三、教学目的：

1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简约了解降落伞的原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，敏捷运用不同材料及装饰来制作降落伞。

3、情感立场价值观：通过学习制作降落伞，培育探究学习的技能。

四、教学重点：

了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个新颖的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

五、教学难点：

降落伞的制作及装饰效果。

六、教法：

多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采纳引导法，鼓舞法，直观演示法来完成。作业的设置及评价，采纳创设情景，以竞赛的形式来完成。

七、学法：

本课综合采纳多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，相互探究：游戏竞赛，竞争学习。能很好的调动同学的积极型。

八、教学用具：

老师用具：同学的优秀作品，剪刀、双面胶、透亮胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。

同学用具：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透亮胶带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。

九、教学过程

〔一〕组织教学

〔二〕导入新课

同学们，告知大家一个好消息！我们绿城要举办第一届天空跳伞竞赛。邀请我们四班级的同学参与。你们想参与么？但是参与的选手要带上自己设计制作的降落伞。

师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？

这节课，我们就来学做降落伞。板书课题

设计意图：参与降落伞竞赛，一下子抓住同学的心，同学特别感爱好。同学都想抓紧做一个降落伞好参与竞赛，为下面的教学打好铺垫。

〔三〕讲授新课

1、了解、共享收集的降落伞资料。小组完成。

要制作降落伞，首先我们要了解它。课前老师分组请同学搜集降落伞的相关资料。

Ａ、降落伞的起源与进展

请相应小组代表介绍

Ｂ、降落伞的原理

请相应小组代表介绍

Ｃ、降落伞的分类

请相应小组代表介绍

Ｄ、降落伞的用途

请相应小组代表介绍

感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。师总结。

设计意图：在这一环节，同学的主体性充分表达。请同学当小老师，给同学讲解他们课前搜集的资料，是对同学的一个充分熬炼。师在旁补充出示相应课件。

2、初步感受降落伞的形色

〔1〕找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成分：伞面、伞绳、重物三部分。师板书

〔2〕观赏降落伞现实图片

总结：外形〔圆形、长方形〕

颜色：艳丽，靓丽，五光十色……

设计意图：本环节带领同学进一步观测降落伞，使同学具像了解它的组成，伞面外形及色调。

3、分析书中降落伞形状及装饰

生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新颖美丽的降落伞，我们抓紧去看看吧！观赏书本25页。

你又发觉了那些外形的降落伞？

正方形，六边形

他们的降落伞美丽么？

感受不同伞面外形，感受装饰效果

4、老师演示制作降落伞的步骤

师边制作边讲解考前须知，强调伞绳肯定要系正，保持平衡，这样下降时才平稳。最末调整线绳的位置并添加重物，依据下降速度调整重量。

请同学总结制作步骤。师板书步骤

〔1〕构思

〔2〕制作伞面

〔3〕连接伞绳

〔4〕添加重物

〔5〕装饰

设计意图：通过观测老师的现场制作，进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

〔四〕、作业设置

我们对降落伞已经有了总体上的了解，下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个美丽的降落伞吧！

师巡察辅导。

设计意图：用参与竞赛来完成作业，同学积极性更高。能很好的调动竞争意识，制作更好的作品。

〔五〕、展示评价

每组先竞赛选出一名获胜者，每组优胜者上台进行最末竞赛。师预备天空草地背景。评比出最美降落伞，最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

设计意图：在这一环节，老师担当主持人角色，为竞赛服务。在组评和班评，师评中使同学当裁判，发挥主动意识。

大班降落伞教案篇8

教学目标：

过程与方法

1.能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。

2.能够设计试验探究影响降落伞下降快慢的因素。

科学知识：

1.知道降落伞缓慢下降的缘由〔即增大空气阻力〕。

2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

情感立场与价值观：

1.认识到科技进展对人类社会的促进作用。

2.具有合作与参加的意识，主动进行共享与沟通的品质。

3.产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。

教学预备：

1.线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。

2.各式各样的降落伞，试验记录。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、教学引入

谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞为什么能起到爱护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今日来探究。

〔板书课题〕

二、引导探究

活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。

1.播放降落伞下降的录像。

争论：降落伞下降时都受到哪些力？

2.汇报。

3.小结。

活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。

1.观测材料。

2.提问：制作降落伞时应留意什么？

3.讲解制作方法。

4.同学进行制度。

5.测试降落伞的下降速度。

①同学合作沟通。

②汇报。

活动三：探究影响降落伞下降速度的因素。

1.争论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？

2.汇报。

3.依据你选择的问题，设计试验方案。

4.进行完善。

5.同学活动。

6.集体沟通。

三、巩固、评价。

1.提问：通过探究，你都认识到了什么？

2.提问：关于“力”你还有什么问题？你还想知道什么？

作业：自己设计试验，讨论有关“力”的问题。

教学反思：

《降落伞》是苏教版学校《科学》四班级下册第四单元第五课时。其教学目的主要是让同学利用现有材料，设计制作一个简易降落伞，并能对影响降落伞下降快慢的主要因素进行深入探究，引导同学综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识来解决实际问题，激发同学制造性学习的爱好，培育同学动手动脑技能，增进参加意识和沟通意识。

一、初步尝试，发觉问题

从老师的引导中，激发同学的学习爱好，并提供肯定的场地和材料，让同学自己动手制作一个降落伞，同学特别地快乐。在这个过程中，同学的动手技能得到了充分的发挥。同时在同学制作降落伞之前，老师肯定要把制作过程介绍清晰，在同学制作的过程中老师还要留意指导，为后续的探究活动打好基础。

二、师生沟通，明确问题

问题是探究的开始。在同学尽情玩降落伞的过程中发觉了现象，提出了问题。这些问题都是真实的，都是他们迫切想要了解的内容，此时同学的探究欲望已经被充分的调动起来了。

三、设计试验，探究问题

试验需要肯定的科学性和规范性！进行对比试验肯定要让同学在试验之前明确“你讨论的是什么问题？在试验中什么应当改变？什么不能转变？”，让同学初步学会掌握各种变量之间的关系，才能进行有效的试验！同时充分的沟通也是试验的保证！在实际教学中，我为了不影响其他班级的正常教学，让同学就在教室进行试验，很多同学站到课桌上伸直手臂让降落伞自由下落。由于试验的高度不抱负，有些试验的效果不是很明显，尤其是讨论“伞线长短对降落伞下降快慢影响”的小组，他们多次进行了对比试验。

假如能在不影响其他班级教学的状况下，让同学从二楼走廊上放飞降落伞，观测对比的效果肯定会更好！

四、拓展延伸，解决问题

在同学对“影响降落伞下降快慢的因素”进行对比试验的基础上，适时抛出问题：你能做一个下降速度最慢的降落伞吗？这是一个非常具有挑战性的问题，引导同学积极拓展思维，综合运用自己今日学到的各种知识进行制作，有效提高同学科学探究技能。同时这也是本课教学一个很好的总结。

大班降落伞教案篇9

活动目标：

一、科学爱好的培育：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探究爱好和欲望。

二、观测技能的培育：引导幼儿观测比较物体降落的过程，培育其观测的精确性。

三、操作实践技能的培育：让幼儿动手操作各种材料，掌控制作降落伞的技能，培育幼儿手眼的协调性。

活动预备：

塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子〔木夹，塑料夹〕，胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

活动过程：

一、看一看，说一说。

——老师示范降落伞，幼儿观测，引发幼儿制作降落伞的愿望。

——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放〔伞柄朝下〕，请幼儿说一说哪一把伞先落地〔合着的〕，哪把伞后落地〔打开的)。

二、做一做，玩一玩。

1、提供应幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿依据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

2、老师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

3、幼儿将4条伞绳分别系在〔或用胶带粘在〕手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

三、试一试，比一比。

——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方〔如滑梯上〕将制作的降落伞同时放下，观测比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的状况下进行比较。

1、取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

2、伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时老师可介绍有关降落伞的知识。

3、同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

4、伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿仔细观测并报告自己的发觉，从而得出以下几种结论：

〔1〕木夹先落地，降落伞后落地。

〔2〕重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

〔3〕伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

〔4〕手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，说一说。

1、引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

2、启发幼儿将自己观测到的状况用语言表达出来。

大班降落伞教案篇10

活动目标

1.喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发觉并记录结果。

3.提高观测和动手操作的技能。

活动预备

自制降落伞假设干个、重量夹子假设干、勾叉记录标识假设干、记号笔假设干，

活动重点：

喜爱参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动难点：

运用观测比较的方法，探究降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

活动过程

〔一〕谈话导入。观测＂降落伞＂，激发幼儿参与活动的爱好师：小伙伴见过各式各样的伞，今日啊洪老师也带来了一顶古怪的伞，看是什么？〔出示降落伞图片〕降落伞是什么样子的呢？〔幼：大大圆圆的布、还有线〕那个大大圆圆的叫伞面，伞面还有方的、长的，下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀？〔幼：从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候〕降落伞还可以用来做什么？〔飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞〕师：你们喜爱玩降落伞吗？

师：今日洪老师也为大家预备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

〔二〕第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作，感知、探究、物体下落这一自然现象。

1.请幼儿拿着降落伞，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

2.刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、你有什么发觉？它是怎样落下的？

〔三〕第二次探究＂降落伞＂。〔引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系〕

1.老师介绍试验操作材料，引导幼儿进行猜想。

师：大夹子宝宝看到小夹子玩的这么兴奋也很想来玩一玩，我们也请它一起来玩玩吧？你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢？跟小夹子的降落伞会一样吗？哪一个会比较快〔引导幼儿猜想，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样〕老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢？〔大夹子、小夹子〕把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打。

依据幼儿的猜想状况作小结。引导幼儿动手试验。

2.介绍试验及观测要求。

〔1〕自己找一个安全的地方进行试验。

〔2〕运用正确的方法进行比较

〔3〕依据比较的结果，给较快的降落伞打上∨，给较慢的降落伞打*。

3.幼儿自主探究，老师指导。

4.结合记录表进行梳理小结。

〔1〕鼓舞幼儿大胆表达试验过程和结果。

师：谁来说一说你发觉了什么？

〔2〕引导幼儿争论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？

〔3〕老师梳理小结。

师：挂小夹子的降落伞轻，降落伞落的慢，挂大夹子的降落伞重，降落伞落的快。

活动延伸

今日我们一起认识了降落伞，也观测探究了一下，不同重量垂钓物的降落伞降落的速度，还知道了降落伞对我们生活中的一些作用，回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起共享吧。

大班降落伞教案篇11

一、活动目标

〔一〕认识降落伞的特性。

〔二〕学习制作降落伞。

〔三〕学习目测相同长度的线条。

二、活动预备

多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶

三、活动过程

〔一〕运用多媒体介绍不同种类的伞和构造，导入：“今日，们邀请我们去他们家做客，小伙伴要认真看看有哪几种伞，伞宝宝伞由哪几个部分组成呢？”〔工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞〕

〔二〕引导幼儿认识降落伞，播放在哭泣的降落伞声音，请小伙伴援助把它送回家，展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。

提问：伞由哪几个部分组成〔伞骨、伞面、伞柄〕

降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪，请小伙伴找出来。

降落伞有伞骨吗？与伞的伞骨一样？为什么？

降落伞有哪些本事？〔爱护自身安全、极限运动、绝技表演〕

为什么降落伞能从空中降落下来，我们小伙伴用的伞可以降落下来吗？

〔三〕请小伙伴观看空中跳伞的影片以后，老师总结争论结果：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种非常的伞。

〔四〕播放多媒体，导入：“快看呀，不好有一架飞机出事了里面还有很多小动物，这可怎么办，你们有什么方法吗？”

〔五〕引导幼儿制作降落伞，“老师为你们预备了很多的材料有特别美丽的塑料纸，细绳，橡皮泥，现在请小伙伴开动小脑筋动手做吧！”

〔六〕将小伙伴做的降落伞展示出来，在老师带领下去开展“营救小动物”的户外游戏活动。

大班降落伞教案篇12

教学目标：

1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、了解课文写了卢诺尔