剪窗花教案（通用22篇）

第第页剪窗花教案（通用22篇）

剪窗花教案篇1

活动目标：

1.培育幼儿对剪纸的爱好，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和观赏窗花的情趣。

2.进展幼儿手部动作的敏捷性。

3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

彩色手工纸假设干、小剪刀每人一把，范画数张。

活动过程：

1.观赏分析：

1)观赏范画窗花作品

出示范画：这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、美丽)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面我们就学习剪一些简约一点的窗花。

2)师幼一起剪窗花，留意制作步骤，剪出各种花纹。

正方形的纸对边折两次、对角折两次，左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等，也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

2.操作体验：

1)幼儿操作，老师提示幼儿手拿住中心点，避开剪坏。

2)鼓舞幼儿剪出不同的花样，有创新。

3.观赏共享：

张贴窗花，集体观赏，相互介绍自己的作品，感受喜庆的气氛和胜利的喜悦。

老师小结：主要总结图案的对称、外形等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上，那多好啊!

教学反思

今日上午我开展了《剪窗花》，在活动中制定了三个目标

1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。

2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

3、进展幼儿动手技能、想象力、制造力和审美技能。真确培育幼儿运用剪刀，提高幼儿的思维想象力。

本次活动以观赏窗花进行导入，我引导孩子观赏黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体引导幼儿观赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美妙祝福，知道了剪纸是中国人发现的。

观赏完窗花，孩子对动手剪窗花充斥了期盼，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的'指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同的外形和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺当剪出各式各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，爱好深厚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和外形。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发觉幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要缘由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一目标连续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓舞，孩子们渐渐放开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺当但也存在２点不足：

１、在让孩子们进行争论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿争论，而是匆忙告知答案。

２、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思，在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，连续幼儿的爱好，连续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及老师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的达成。

剪窗花教案篇2

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参与民间活动的欢乐。

三、活动重点难点：

剪窗花时要留意对称和镂空

四、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

五、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发觉幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感爱好，很想自己也能做出这样的.东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参与民间活动的欢乐。同时剪窗花也可以熬炼幼儿的手的小肌肉群。

六、活动流程：

观赏幼儿操作展示作品

七、活动过程

1、观赏

幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同观赏。

剪窗花教案篇3

一、活动内容：

认识4以内的数量

二、活动目的：

1、让幼儿知道3添上1是4

2、学会手口全都地正确点数4个物体并说出总数。

3、感受胜利的喜悦。

三、活动预备：

每人四个雪花片、一桌一个筐，幼儿用书、笔，苹果图片四个，小兔图片、小鸡图片四张

四、活动过程：

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小伙伴告知我，比1多1就是几？答：比1多1就是2。

〔1〕比2少1就是几？

〔2〕比2多1就是几？

〔3〕比3少1就是几？

2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的过程，幼儿仔细观测后，启发幼儿说一说：老奶奶先剪了几朵窗花，再剪刀一朵变成几朵

3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花，老奶奶剪出一朵窗花，请小伙伴帮忙数一朵，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

4、启发幼儿运用知识的'迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思索边操作。依据操作得出结论：3添上1是4。

5、老师出示4个小动物，让幼儿手口全都地数出：来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品款待客人

6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室查找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小伙伴，并把总数告知老师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好伙伴，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿马上四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

五、延伸

在区角里放置幼儿用书，请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色

剪窗花教案篇4

活动目标

1、通过观赏剪纸作品，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色调美、图案美、对称美。

2、在感受窗花美的基础上，通过探究、沟通等形式学习折、剪自己喜爱的各种不同外形的窗花。

活动预备

1、各色正方形蜡光纸、剪刀；

2、视频：

〔1〕窗花的由来；

〔2〕各式各样的民间窗花。

3、彩色纸假设干，剪刀、胶水等。

活动过程

1、介绍窗花的由来，观赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的爱好

〔1〕观看有关窗花由来的视频

师：新的一年要来到了，全国各地都在迎接新年，许多小伙伴都预备了新衣、新鞋。老师也给小伙伴们带来了新年礼物，你们想不想看啊？〔幼儿观看视频1、视频2〕

〔2〕师：看了这些漂亮的窗花，你们发觉了什么？〔师幼一起观测探究窗花的特征，感受窗花的色调美、对称美、镂空美〕

小结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜爱在过春节或者喜庆的节日里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物，漂亮的花朵，活灵活现的人物，这些都是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

2、观测分析窗花，幼儿探究尝试剪窗花

〔1〕师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你想剪什么？

〔2〕提出要求：

①把碎纸扔到筐里，保持洁净。

②记住自己是怎么折、怎么剪的`。

③幼儿自由选择喜爱的彩纸进行剪窗花活动

3、幼儿第一次探究剪窗花

师：你们知道窗花是怎样做出来的吗？

〔2〕幼儿自由争论制作方法。

小结剪窗花的技能：这些窗花各种各样，很美丽，是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

剪的时候要留意：

①剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得美丽。

②剪能打开的短边会使窗花的边缘变得美丽。

③剪中心点的角能使窗花的中心部分变得美丽。

④剪另外两个角会使窗花变成其他外形。

⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一贯剪到另一条边。

4．幼儿展示作品，并示范讲解并描述制作方法。

小结：制作窗花时，先选择好一种方法折纸，再在纸上描画出图案，对局部细小的图案进行镂空，最末剪出图案，开展后，就成了一张美丽的窗花。

5、老师示范和小结。

小结剪窗花的基本方法：：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

活动延伸

1、在教室的窗户上贴上窗花

2、美术区投放剪窗花的材料和工具供幼儿剪窗花。

剪窗花教案篇5

课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的喜爱。

教学目标

1.认识14个生字。会写7个字。

2.自主积累词语。

3.朗读课文。背诵课文。

4.了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学预备

1.本课的生字词卡片。

2.教学挂图或各种窗花的图案。

教学时数

2课时

教学过程

(一)导入新课。

1.指导看图：小伙伴，图上画的是谁?他们在干什么?

2.你们见过窗花吗?谁会剪窗花?哪个小伙伴可以为大家介绍有关窗花的知识?

3.今日我们一起来学习22课“剪窗花”。(板书课题)

(二)初读课文，扫清文字障碍。

1.老师范读，同学初步感知教材内容。

2.老师提出自学要求。

(1)流畅地读通课文，了解课文所描述的内容。

(2)圈画需要认识的字，想一想并争论是怎样记住这些字的字形的'。

(3)自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3.同学自学，允许同学相互沟通，老师巡察。辅导自学有困难的同学，发觉自学中的难点，以利老师调整后面的教学活动。

4.检查自学效果。

(1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

(2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的?例：胖：半个月亮

剪：上面是个前进的“前”，下面是个“刀”字。由于“剪”与刀有关系，所以下面是个刀字。

梅：“梅花”是一种植物，所以是个“木”字旁，右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

(3)指名读课文，引导正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

(4)集体读课文。

(三)再读课文，读中感悟，理解内容。

1.齐读儿歌，你知道了什么?

2.同学分句朗读，老师随机指导，板书。

如：第一句，同学开展想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦骄傲的心情。

学习2—4句时，引导同学边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”……

学习3—4句时，留意句与句之间的联系。

读“哦”字时，留意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

(这一环节的安排，是让同学学会在读中品尝感受，然后再把感受读出来。培育同学爱美的情趣。)

(四)背一背，比一比谁背得最好。

剪窗花教案篇6

教学目标：

1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

2、学习窗花的制作方法，学会剪制一个简约的窗花图案。

3、让同学感受学习剪纸艺术的乐趣。

教学重难点：

教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习剪窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。

教学难点：掌控简约的剪纸方法。

教学过程：

〔一〕导入阶段：

1、小热身：哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

2、今日我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、观赏性和有用性于一体。

3、引导同学观赏各种各样的窗花作品。

4、揭示课题：剪窗花。

〔二〕进展阶段：

1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物，今日，我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢？

2、请翻开课本，用五分钟时间，同学们看书讨论一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

3、师生总结：剪窗花的`方法和步骤。

把方形蜡光纸对折、再对折……

画图案。

剪下。

开展。

〔三〕强化阶段：

1、老师发觉同学在尝试过程中遇到的问题，进行解决。

2、再次观赏剪窗花作品，让同学了解，一种图案多种折法会产生什么样的作品。

〔四〕制作阶段：

1、同学再次制作。看哪个小组的同学剪出的花样最多，最特别。

2、老师巡堂指导。

〔五〕评价阶段：

1、让同学把剪好的窗花贴在老师制作的窗花道具上。

2、同学进行自评，互评。

剪窗花教案篇7

教材分析

剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，很多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉利图案、适合纹样”等。既富有画意，又很有装饰趣味。因地域不同，南北风格各异，剪纸一般是南秀北挺，均具观赏性。剪窗花教材上方的彩色照片，介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使同学知道我国民间艺术历史悠久，在国际上素负盛名，从而加强民族骄傲感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简约、最简单掌控的一种。但对一班级的同学来说却是不简约的。这是教学的重点，教学时要讲、演并用。

教学目的

认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，加强民族骄傲感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。

作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特别留意相连不断。

课前预备

范品假设干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。

教学过程

一、引入新课：出示窗花范品，让同学观赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?

二、讲授新课：

1．指导同学观赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜欢的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众制造的艺术形式，在国际上素负盛名。

2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。

3．窗花的`剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简约的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。

②根据纹样剪出，当心揭开(美好的图案出来了)。

④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特别要留意什么，看图讲解并描述。

三、布置作业：

用色纸剪一幅窗花。要依据窗户的大小来设计窗花图样。留意纹样要相连。

四、同学练习老师辅导。

五、讲评：

老师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，老师小结。

剪窗花教案篇8

活动目标：

1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。

2、知道窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。

活动预备：

各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。

活动过程：

一、观赏剪好的窗花。

放《过新年》音乐，师生拍手伴奏。

师：小伙伴们好，我们刚才听到了什么歌曲。

师：20**年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都充斥着喜庆的气氛。老师也给小伙伴们到来了新年礼物，你们想不想看啊？

逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。

问：你知道这四个人物的故事吗？

师：瞧，老师还给你们带来了什么礼物？

师：小伙伴们，老师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？

师：小伙伴们认真观测一下这些窗花，你发觉了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的聪慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

二、学习剪窗花。

师：小伙伴们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？

你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

下面小伙伴们就和老师学习剪窗花，好不好？

老师示范讲解剪窗花的方法。

幼儿剪出一张简约的窗花，说一说自己是怎么做的。

三、幼儿制作窗花。

师：小伙伴们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？

你们想不想剪出更美的`窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊！

下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。

幼儿制作，同时放《新年好》。

四、评价窗花。

师：小伙伴们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?

然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。

五、互评窗花。

师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。

剪窗花教案篇9

教学目标

1.认识本课14个生字，会写7个字：刀、巴、条、点、花、再、里。

2.自主积累词语。

3.有感情地朗读课文，背诵课文。

4.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学重难点

1.掌控本课生字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容，感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

教学预备

生字卡，挂图，课件

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1.快要过年了，人们都会怎样装饰自己的家呢?

(挂灯笼，贴对联，打扫卫生，贴年画，贴窗花)

2.有一种特地贴在窗子上的.漂亮剪纸，叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们预备的漂亮窗花吧!课件展示多幅漂亮的窗花。

你都看到了什么样的窗花?(生自由说)

3.老师简介窗花

4.有位小伙伴也很喜爱窗花，她正在跟奶奶学剪窗花呢!

板书课题：22剪窗花

二、初读课文

1.老师范读课文，请同学听清字音。

2.同学自由读课文，要读准字音，读通句子。画出双线字，多读几遍。

三、扫除障碍

1.课件出示生字

(1)老师带读。

(2)同学自由练读。

(3)指名读，检查指导。

(4)请小老师带读，开火车读。

(5)去拼音读，同桌互读。

四、再读课文

1.同学自由读全文，同桌相互检查。

2.指名读，检查正音。

五、学习生字

1.自读生字，注音。

2.检查正音。

3.识记字形，笔顺。

4.练习书写，扩词。

第二课时

一、复习

1.课件展示生字指名认读，检查生字书写。

2.课件展示课文，指名读。

二、学习课文

1.老师范读，同学边听边思：“我”剪了些什么样的窗花?

(“我”剪了梅花、雪花，一对喜鹊，剪了鸡、鸭，还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随同学发言课件展示相应窗花。

2.同学自由读，画儿歌中出你喜爱的窗花，多读几遍。

3.逐句指导

(1)快要过年了，大家心里都想到了些什么?(生自由说)

“我”跟奶奶学剪窗花，预备过年，心情会怎样呢?指导同学围绕兴奋、快乐自由表达。

谁想读一读，表达出这种喜悦之情呢?指名读，竞赛读。

(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?

(剪了梅花，雪花，还剪了对喜鹊。)

你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?

(课件出示喜鹊相关资料：在我国民间，喜鹊是一种吉利的鸟，能带来高兴和好运，所以过年过节办喜事时，大家都爱剪对喜鹊贴在家中，盼望能给家庭带来吉利和好运。)

小喜鹊叫喳喳地告知大家：喜气来了，要过年了!谁想当只欢乐的小喜鹊，把这句读一读，给大家带来快乐?指名读，齐读。

(3)快过年了，你们的饭桌上都有什么好菜呀?指导同学说说菜名，并结合课件展示对这些菜名的含义作简约说明。

有鸡有鸭，还有鱼真丰富呀!吃了这么多好东西，你们兴奋吗?谁想读读这句，让大家感受到你的快乐?指名读，竞赛读，齐读。

(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?

(鱼和余同音，人们盼望家中年年有余，日子越过越好!)

大红鲤鱼表示吉利富有，你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比，谁能把兴奋的语气读好!同学自由练读。

指名读，比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!

三、齐读全文

1.配乐自由练读。

2.齐读，同桌互读，推举指名读。

四、总结

读了这首儿歌，你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很兴奋和窗花真美”表达自己的想法。

板书设计：

22剪窗花

梅花、雪花，喜鹊，鸡，鸭，鲤鱼，胖娃娃

美满美满

剪窗花教案篇10

一、活动目标

1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

2、感受参与民间活动的欢乐。

二、活动重点难点：

剪窗花时要留意对称和镂空

三、材料与环境创设：

一些窗花、彩纸、剪刀

四、设计思路：

国庆节已经过去了，但我发觉幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感爱好，很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参与民间活动的欢乐。同时剪窗花也可以熬炼幼儿的.手的小肌肉群。

五、活动流程：

观赏——幼儿操作——展示作品

六、活动过程

1、观赏

幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。

2、幼儿操作——剪窗花

尝试用不同的折叠方法剪窗花。

3、展示作品

把各自剪的窗花贴在窗上共同观赏。

剪窗花教案篇11

活动目标：

1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的风格。

活动预备：

1、材料预备：诗歌里的窗花图案。

2、阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、观赏窗花。

出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简约了解新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

2、老师有感情的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些图案？

5、图案上的小动物似乎是在做什么？

6、幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最末两句进行小结〕争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的'似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记。

2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的爱好，进一步感受儿歌的生动有趣。

四、组织活动。

剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

剪窗花教案篇12

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌控剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动预备

1．幼儿通过家庭或社会活动观测窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿争论，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。

3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。

四、美工活动：剪窗花。

1.老师向幼儿提供画好的.窗花，并介绍剪纸的方法。

2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿掌控剪纸的技巧为止。

3.师生共同观赏作品，老师要予以须要的鼓舞。

活动2我设计的窗花

一、谈话活动。

1.老师：小伙伴都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伙伴们自己来设计一个窗花作品，好吗？

2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。

二、幼儿设计窗花活动。

1.老师可予以幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最末用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。

2.幼儿进行设计，老师予以指导。

三、展示自己设计的作品。

幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。

活动延伸：

同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关阅历。

设计背景：

让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的伟大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。

剪窗花教案篇13

活动目标：

1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。

2.引导幼儿感受儿歌的'意境美和韵律美。

3.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动材料：

1.主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。

2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。

活动过程：

1.观赏活动室的窗花。

2.老师给幼儿表演剪窗花。

3.观赏录音儿歌。

4.依据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，援助幼儿理解和记忆儿歌。

5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。

6.老师与幼儿表演儿歌。

7.指导幼儿剪窗花。

剪窗花教案篇14

一、活动目标

1．理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

2．感受诗歌生动有趣的风格。

二、活动预备

1．材料预备：诗歌里的窗花图案。

2．阅历预备：初步了解新年剪窗花的意义。

三、指导要点

1．活动重点：理解诗歌内容，初步学习朗读儿歌。

2.活动难点：理解诗歌生动有趣、幽默的特点。

3．指导要点：通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容，重点引导幼儿争论：窗花上的小动物真的能动？能叫吗？以此突破难点。

四、活动过程

1．观赏窗花出示窗花给幼儿观赏，让幼儿简约了解新年剪窗花的意义。

2．学习诗歌老师：小伙伴你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

〔1〕老师有感情的朗读儿歌一次。

提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？她剪了哪些图案？

图案上的小动物似乎是在做什么？〔幼儿每回答出一个图案，老师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结〕

〔2〕老师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

提问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？

你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最末两句进行小结〕争论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

老师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

3．学习朗读儿歌

〔1〕结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记

〔2〕边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的`爱好，进一步感受儿歌的生动有趣。

五、评价要素是否理解了儿歌的内容，是否喜爱感受到儿歌的有趣幽默。

六、活动建议

1．组织美工活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

2．在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿观赏、提供各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室，让幼儿感受节日将至，师生共同布置活动室的喜悦和成就感。

附儿歌：

《剪窗花》

小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。

剪雪花，剪梅花，剪对喜鹊叫喳喳；剪只鸡，剪只鸭，剪条鱼儿摇尾巴；小猫一边看迷了，忘了去把老鼠抓。

剪窗花教案篇15

活动目标

1、尝试剪出各种外形的窗花，提高折、剪的技能。

2、熬炼手部小肌肉群的协调技能。

活动预备

课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸

活动过程

一、师幼谈话，激发幼儿的爱好。

1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？

2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、喧闹的.气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？

老师：现在我们就一起来看看吧。

二、播放课件，引导幼儿看窗花。

1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真观测。

2、老师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？

老师：都有些什么图案呀？

3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？

4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。

1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。

2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真观测。

3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各式各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。

四、尝试剪窗花，老师巡回指导。

1、老师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。

2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培育幼儿环保意识。

3、鼓舞幼儿大胆尝试剪出别出心裁的图案，并对技能差的幼儿进行个别指导。

五、展示作品、评价幼儿作品

1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观测比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？

2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。

3、老师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿，鼓舞作品不够完满但能积极参加活动的幼儿。

4、老师小结：今日小伙伴表现的真捧！用自己的小手剪各种漂亮的窗花，将活动室装扮的漂美丽亮，我们来跳个快乐舞为自己庆贺吧！活动延伸

1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。

2、请家长协作，在家里为幼儿预备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸技能。

剪窗花教案篇16

活动目标：

1、愿意参加到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

2、掌控剪窗花的步骤，并能依据图案来剪出窗花。

3、能安全的运用剪刀，并能养成良好的习惯。

活动预备：

剪好的窗花成品一张、粉色纸假设干、剪刀假设干。

活动过程：

1、老师出示已经剪好的窗花，激发幼儿爱好。

这是什么？美丽吗？〔老师介绍窗花的代表的非常意义〕。

你知道它是怎么变出来的吗？

2、老师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿仔细的`看、认真的听。

3、老师发放材料、工具，交代要求。

4、幼儿沿着画好的外形剪窗花，老师指导。

5、展示，结束活动。

6、整理整理游戏材料。

活动延伸：

幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

活动评价：

幼儿动手剪纸时很当心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探究精神。也有几个幼儿不当心剪断了，老师预备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验胜利的欢乐！

剪窗花教案篇17

活动目标：

1、学习用剪洞的方法制作窗花。

2、观赏观测不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。

3、体验剪窗花的乐趣。

4、通过调查、观测、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的技能，培育同学的创新意识和技能。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1、教学课件三段。

2、贴有窗户的展板一块。

3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。

活动过程：

(一)观赏花窗，简约了解花窗的特点。

1、幼儿观测课件中的花窗，说说花窗的形状和图案特点。

2、小结花窗的特点：形状各不相同，图案由许多各不相同的洞洞构成。

(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。

1、出示预备好的.展板，请幼儿想想怎么把它们也变得美丽?(引出剪窗花)

2、请幼儿观测课件上的示意图，学习剪窗花的方法。

①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。

②学习剪法：先剪轮廓线，再任意剪各种外形的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。

3、幼儿操作，老师指导。

4、请幼儿贴上窗花，并说说是怎么剪的?

(三)观赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。

1、幼儿观赏我国手工艺人剪的一些漂亮窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。

2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。

活动反思：

活动引导谈话，观看视频引起子的留意力集中，爱好得到激发。观赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各式各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等外形。镂空比较多，呈现的作品很美丽，孩子们剪完了还想剪，对此非常感爱好，达到了预设的目标。

在操作时，让胜利的孩子示范，援助动手技能，差的幼儿尽量让幼儿探究、尝试。关注孩子们之间的技能差异。第一次没胜利的孩子，有了失败的总结再加上胜利孩子的阅历介绍，胜利的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满足的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期盼，可见孩子们对剪纸活动爱好深厚，所以在活动中不应看到有多少孩子胜利

剪窗花教案篇18

活动目标：

1.在观赏各种窗花的基础上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的爱好。

2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。

活动预备：

1.幼儿剪过方形窗花。

2.各种图案的窗花。

3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子假设干。

活动过程：

1.观赏不同外形和图案的窗花。

(1)老师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的?

(2)老师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

(3)老师：人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

2.探究窗花的折叠和剪的方法。

(1)回忆方形窗花的剪法。

老师：你知道窗花是怎么剪出来的吗?(唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断?(幼儿可用小纸进行尝试)

(2)探究圆形窗花的剪法。

老师：圆形的窗花是怎么剪的'?怎么剪出圆形?(角对角对折四次，剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

(1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否掌控剪圆的技巧。

(2)学习用累加的方法剪出较繁复的图案。

4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。

(1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。

老师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

(2)集体沟通。

老师：好看的花纹是怎么剪出来的?

5.老师演示，幼儿探究拓印方法。

(1)老师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动?(用夹子夹好)

(2)老师：蘸颜色时应当留意什么?(海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印?(从左到右，上下轻轻拍打)

6.幼儿尝试拓印活动。

要点提示：

1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。

2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。

7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

活动建议：

☆活动延伸拓印材料让幼儿继续拓印活动，展示幼儿的拓印作品。

☆家园共育和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。

评析

第一次拓印时，老师尽可能多项选择一些单色的漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿观测、发觉、争论、猜想拓印方法，有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，老师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。

剪窗花教案篇19

一、激趣导入

1.出示窗花范作，同学观赏。问：猜猜老师是怎样完成它的?

介绍下民族特色的窗花艺术。

2.出示课题，剪窗花

(设计意图：爱好是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导同学看漂亮的作品，猜作品的制作方法，激发同学的学习爱好。)

二、拓展思维

1.引导同学剪纸，任意剪，

2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?

转一个方向，又像什么?

反过来瞧瞧，还像什么?

3.剪出四张色调不同，外形全都的纸，看一看，想一想，依据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，依据它的`不同颜色，重叠折剪后以外涌现的效果，看就像你说的物体呢?

4.指导或请学习发表不同见解，引导同学留意剪纸涌现的不同效果，特别是有不胜利的，老师顺便把真确的方法展示下。

5.展示剪纸作品，开阔同学思维。

(设计意图：本环节意在拓展想象空间，进展同学的制造性思维。引导同学探究学习，更充分地进展同学的探究发觉技能。老师和课本作品展示了一个宽阔的思维空间，让同学在艺术想象的天空中驰聘。在同学的学习过程中，既可发觉同学在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探究未知领域的欲望(如学习繁复的民间剪纸艺术)，开启制造的意识。同时还可突破重点，难点。)

三、合作探究

1.互说。和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?

看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?

2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。

(设计意图：营造同学间沟通的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让同学乐于探究，主动参加，加强信息沟通，取长补短。)

四、展示评价

1.完成的作品贴在黑板上

2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告知大家

3.你喜爱谁的画?(观赏)

(设计意图：这一环节重在同学的视觉技能，培育自信心，着重学科的整合融汇，掌控运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，进展审美技能。)

五、小结延伸

1.今日学会了什么?

2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)

3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么美丽。生活中还有哪些东西也可制作成图画?争论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。

(设计意图：延伸课堂知识，激发同学迁思维，引导其自觉拓宽视眼，